外國文學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書

內(nèi)容概要

　　《外國文學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書（第2版）》是中央廣播電視大學(xué)文法部漢語言文學(xué)專業(yè)外國文學(xué)課的指導(dǎo)教材，與該課程主教材《外國文學(xué)》和參考教材配合使用。編寫《外國文學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書（第2版）》的目的是為了使學(xué)員更好地掌握重點，便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。本書包括三個部分：“學(xué)習(xí)提示與述要”、“作業(yè)與練習(xí)”、“教學(xué)大綱”?！皩W(xué)習(xí)提示與述要”是教材提綱式的概述，以使學(xué)員理清頭緒，掌握要點。它的依據(jù)是該課程主教材和教學(xué)大綱。因章節(jié)重點在教學(xué)大綱每章前已有敘述，故在“學(xué)習(xí)提示與述要”部分不再重復(fù)?！白鳂I(yè)與練習(xí)”是根據(jù)該課程的復(fù)習(xí)考試要求擬定的，包括了該課程最主要的內(nèi)容和考試最基本的題型。學(xué)員可根據(jù)自己的需要選作一部分。也可由輔導(dǎo)教材選出一部分作為書面作業(yè)?！敖虒W(xué)大綱”經(jīng)中央廣播電視大學(xué)文法部審定通過，是該課程教學(xué)和考試的依據(jù)。

書籍目錄

學(xué)習(xí)提示與述要歐美文學(xué)部分第一章 古代希臘羅馬文學(xué)第二章 中世紀(jì)歐洲文學(xué)第三章 文藝復(fù)興時期歐洲文學(xué)第四章 十七世紀(jì)歐洲文學(xué)第五章 十八世紀(jì)歐洲文學(xué)第六章 十九世紀(jì)前期歐洲文學(xué)第七章 十九世紀(jì)中期歐洲文學(xué)第八章 十九世紀(jì)后期歐美文學(xué)第九章 二十世紀(jì)歐美文學(xué)亞非文學(xué)部分第一章 古代文學(xué)第二章 中古文學(xué)第三章 近代文學(xué)第四章 現(xiàn)代文學(xué)作業(yè)與練習(xí)外國文學(xué)教學(xué)大綱

章節(jié)摘錄

　　《戰(zhàn)爭與和平》：①主要內(nèi)容是寫1805和1812年俄國同拿破侖法國進(jìn)行的幾次戰(zhàn)爭以及和平時期的生活。小說真實地反映了慘烈的戰(zhàn)爭場面，也反映了俄國社會、經(jīng)濟(jì)、文化和家庭生活的許多特點。全書的重點是歌頌1812年戰(zhàn)爭中俄國人民保家衛(wèi)國的愛國精神。②在闡述歷史問題時，作家肯定了人民群眾是歷史發(fā)展的動力，個人對歷史事件不可能起決定性的作用，但同時又認(rèn)為一切歷史事件都是命中注定的宿命論觀點。③托爾斯泰此時還是站在貴族立場，但仍揭露本階級的弊病。他筆下的貴族分成兩類，一類是當(dāng)朝宮廷顯貴，熱衷于功名利祿的官僚和腐敗的貴族。另一類多是外省莊園貴族，他們保持了民族的優(yōu)秀品質(zhì)，書中主要男主人公都是這類人物。④主人公安德烈和彼埃爾都是精神探索型人物。但兩人性格很不同。安德烈才智過人，孤傲堅強(qiáng)，剛直不阿，他過著一種緊張的精神生活，不斷探索生命的意義，對自己永不滿足，最后為國捐軀。他是那個時代俄國最優(yōu)秀的人物之一。彼埃爾是個淳樸善良的好人，但容易感情沖動，缺乏意志力，經(jīng)常顯得漫不經(jīng)心。彼埃爾探討一種道德的理想，尋求一種在精神上得到滿足的生活。在小說的最后部分，他走上了同專制政權(quán)作斗爭的道路。娜達(dá)莎是俄羅斯文學(xué)中最有藝術(shù)魅力的婦女形象之一，但由于托爾斯泰保守的婦女觀，她最后成為位典型的賢妻良母。⑤《戰(zhàn)爭與和平》在藝術(shù)上十分精湛，被稱為史詩體小說?！　　栋材取た心崮取罚孩侔材鹊谋瘎∶\是小說的中心。安娜在未成年之時由家人做主嫁給了官僚卡列寧，卡列寧是個枯燥乏味的人，妻子對他不過是一件裝飾品。伏隆斯基喚醒了安娜沉睡的愛情，為了愛情，、安娜離家出走。安娜的行為遭到了上流社會的迫害，卡列寧用各種辦法來折磨安娜（拒絕離婚，拒絕把兒子給安娜）?！　　?/pre>








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