形勢(shì)與政策

內(nèi)容概要

　　《形勢(shì)與政策》根據(jù)我國(guó)在新世紀(jì)、新階段面臨的新情況、新問(wèn)題，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，運(yùn)用馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀，針對(duì)大學(xué)生廣泛關(guān)注的國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)論述了黨和國(guó)家的原則立場(chǎng)和大政方針，著重分析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系的情況、發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的對(duì)外政策，引導(dǎo)大學(xué)生把思想統(tǒng)一到中央決策部署上來(lái)，增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任，以實(shí)際行動(dòng)投身到國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

書(shū)籍目錄

專(zhuān)題一 認(rèn)清形勢(shì)把握政策第一節(jié) 什么是形勢(shì)與政策第二節(jié) 分析形勢(shì)與執(zhí)行政策的原則與方法第三節(jié) 學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課程的重要意義專(zhuān)題二 堅(jiān)持以人為本走科學(xué)發(fā)展之路第一節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景第二節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵第三節(jié) 為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而努力奮斗專(zhuān)題三 堅(jiān)持立黨為公執(zhí)政為民第一節(jié) 黨的光輝歷程第二節(jié) 立黨為公、執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的本質(zhì)特征第三節(jié) 人民的利益高于一切專(zhuān)題四 關(guān)注民生問(wèn)題構(gòu)建和諧社會(huì)第一節(jié) 關(guān)注民生是根本第二節(jié) 社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性第三節(jié) 堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)和諧發(fā)展專(zhuān)題五 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)第一節(jié) 當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題第二節(jié) “十二五”規(guī)劃主線——轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式第三節(jié) 調(diào)整分配格局，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平專(zhuān)題六 努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)第一節(jié) 加快推進(jìn)文化體制機(jī)制改革創(chuàng)新第二節(jié) 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)第三節(jié) 切實(shí)保障人民群眾的基本文化權(quán)益專(zhuān)題七 關(guān)注就業(yè)形勢(shì)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念第一節(jié) 目前我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)第二節(jié) 影響大學(xué)生就業(yè)的原因分析第三節(jié) 解決大學(xué)生就業(yè)難的路徑選擇專(zhuān)題八 把握兩岸關(guān)系和平發(fā)展的主題第一節(jié) 臺(tái)海關(guān)系的歷史回顧第二節(jié) 增進(jìn)互信，推進(jìn)合作第三節(jié) 兩岸關(guān)系發(fā)展前景展望專(zhuān)題九 當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與大國(guó)關(guān)系第一節(jié) 當(dāng)今世界的格局與發(fā)展第二節(jié) 國(guó)際熱點(diǎn)和區(qū)域爭(zhēng)端第三節(jié) 中美關(guān)系、中俄關(guān)系與中歐關(guān)系專(zhuān)題十 中國(guó)對(duì)外關(guān)系的新形勢(shì)與新挑戰(zhàn)第一節(jié) 中國(guó)對(duì)世界格局的影響第二節(jié) 國(guó)際安全領(lǐng)域面I臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)第三節(jié) 和諧世界理念下的中國(guó)外交……

編輯推薦

　　《形勢(shì)與政策》以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合具體案例和新近國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，詳細(xì)解析新進(jìn)的形式與政策，內(nèi)容詳實(shí)、案例新穎、語(yǔ)言通俗淺近而緊貼教學(xué)課時(shí)。　　《形勢(shì)與政策》作為形勢(shì)與政策課的主要讀本，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)形勢(shì)變化也可以適當(dāng)調(diào)整講授內(nèi)容，通過(guò)課堂講授和專(zhuān)題報(bào)告以及其他形勢(shì)與政策教育途徑，能夠使大學(xué)生從中得到有益的啟示。

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