教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展.理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《教師教育核心課系列教材·教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：理論與實(shí)踐》通過(guò)本書(shū)，我們?cè)噲D厘清教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論，明晰教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑。本書(shū)分為理論篇和實(shí)踐篇。第一章至第四章為理論篇，分別論述了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)概念和模式，教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段以及教師職業(yè)心理健康。通過(guò)這些章節(jié)的敘述，我們?cè)噲D為廣大教師和未來(lái)教師呈現(xiàn)有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論框架：讓教師們?nèi)媪私庖幻细窠處熌酥镣昝澜處煈?yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；了解教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，知悉教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中各個(gè)階段的特點(diǎn)；了解教師由于職業(yè)的特殊性和個(gè)人的人格特征可能會(huì)遭遇的心理問(wèn)題，并學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)，保持身心健康。第五章至第七章為實(shí)踐篇，針對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)及課后研修三個(gè)過(guò)程分別進(jìn)行具體論述，試圖為廣大教師和未來(lái)教師提供具體詳細(xì)、切合實(shí)踐的指導(dǎo)，提供可操作的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)途徑。

書(shū)籍目錄

第一章　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展概述第一節(jié)　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程第二節(jié)　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的概念第三節(jié)　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的模式第二章　教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)　教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)第二節(jié)　教師專(zhuān)業(yè)制度第三節(jié)　教師專(zhuān)業(yè)精神第三章　教師生涯周期第一節(jié)　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段第二節(jié)　職前教育期第三節(jié)　任職初期第四節(jié)　在職教育期第四章　教師職業(yè)心理健康第一節(jié)　教師職業(yè)心理健康的概念第二節(jié)　教師常見(jiàn)心理問(wèn)題分析第三節(jié)　教師心理調(diào)適第五章　課前準(zhǔn)備第一節(jié)　備課概述第二節(jié)　課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容第三節(jié)　教案寫(xiě)作第六章　課堂教學(xué)技能第一節(jié)　新課導(dǎo)人第二節(jié)　課堂講授第三節(jié)　課堂提問(wèn)第四節(jié)　課堂演示第五節(jié)　課堂管理第六節(jié)　教師教態(tài)第七章　教學(xué)研修第一節(jié)　教學(xué)反思第二節(jié)　教學(xué)合作第三節(jié)　教育行動(dòng)研究主要參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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