中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論

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　　《新世紀(jì)高等學(xué)校教材·數(shù)學(xué)教育主干課程系列教材：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論（第3版）》以中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程為基本線索，圍繞“為什么教”“教什么”和“如何教”等數(shù)學(xué)教學(xué)的基本問(wèn)題，在論述中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的與任務(wù)、數(shù)學(xué)教學(xué)改革、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思維及其基本成分、數(shù)學(xué)思維過(guò)程和思維形式等的基礎(chǔ)上，討論了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，分析了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作，并最終落實(shí)在數(shù)學(xué)概念教學(xué)、定理教學(xué)、公式教學(xué)以及解題教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)等基本而重要的課堂教學(xué)工作上。　　《新世紀(jì)高等學(xué)校教材·數(shù)學(xué)教育主干課程系列教材：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論（第3版）》基于數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)心理和思維發(fā)展等理論研究，對(duì)數(shù)學(xué)教育中的許多重要問(wèn)題，如：數(shù)學(xué)教學(xué)目的、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革、數(shù)學(xué)能力及其培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維及其過(guò)程、數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)處理好的各種矛盾關(guān)系、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，都進(jìn)行了比較詳盡的討論，同時(shí)注重“實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論概括”，力求做到在客觀闡述數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行理性分析，使讀者對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的客觀規(guī)律有較全面的認(rèn)識(shí)，討論中使用了許多經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的案例?！　　缎率兰o(jì)高等學(xué)校教材·數(shù)學(xué)教育主干課程系列教材：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論（第3版）》可作為數(shù)學(xué)教育專業(yè)的本科生、教育碩士和碩士研究生的教材，也可作為廣大數(shù)學(xué)教育工作者的參考用書(shū)，并可作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育用書(shū)。

書(shū)籍目錄

緒言第一章 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的與任務(wù)§1.1 確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的依據(jù)§1.2 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的思考題第二章 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革§2.1 20世紀(jì)數(shù)學(xué)教育改革綜述§2.2 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革§2.3 面向未來(lái)的數(shù)學(xué)教育思考題第三章 數(shù)學(xué)能力§3.1 數(shù)學(xué)能力概述§3.2 運(yùn)算能力§3.3 空間想象力§3.4 數(shù)學(xué)應(yīng)用能力§3.5 中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)思考題第四章 數(shù)學(xué)思維§4.1 思維的概念及其本質(zhì)§4.2 數(shù)學(xué)思維品質(zhì)§4.3 數(shù)學(xué)思維的基本成分§4.4 數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)初探思考題第五章 思維過(guò)程與數(shù)學(xué)思維能力§5.1 觀察與實(shí)驗(yàn)§5.2 歸納與演繹§5.3 比較與分類§5.4 分析與綜合§5.5 抽象與概括§5.6 數(shù)學(xué)思維能力及其培養(yǎng)思考題第六章 思維形式§6.1 思維形式的一般概述§6.2 概念、定義和原名§6.3 判斷§6.4 命題演算規(guī)則§6.5 邏輯規(guī)律§6.6 推理與證明思考題第七章 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本要求§7.1 教學(xué)中應(yīng)處理好的十大關(guān)系§7.2 嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合§7.3 抽象性與具體性相結(jié)合§7.4 鞏固性與發(fā)展性相結(jié)合思考題第八章 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作§8.1 教學(xué)過(guò)程與方法§8.2 備課§8.3 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)§8.4 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段§8.5 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織與實(shí)施§8.6 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)思考題第九章 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究§9.1 概念的教學(xué)§9.2 數(shù)學(xué)定理的教學(xué)§9.3 解題教學(xué)§9.4 復(fù)習(xí)課教學(xué)思考題參考文獻(xiàn)第2版后記

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