區(qū)域地理論叢

內(nèi)容概要

　　《區(qū)域地理論叢（地理教育與地理教師專輯）》分為四個專題：地理學(xué)與大學(xué)地理教育、地理教師與教材、地理教學(xué)模式與教學(xué)評價和北京師范大學(xué)2011屆地理師范生畢業(yè)論文選，對地理教育與地理教師培養(yǎng)進行了深入的探討，以使廣大地理教育工作者領(lǐng)會地理教育和地理教育人才培養(yǎng)的意義，厘清地理教育的相關(guān)概念、相關(guān)方法，領(lǐng)會現(xiàn)代地理教育的理念和思想，并將其付諸實施，同事為全國地理教育工作者提供一種經(jīng)驗以及一個交流的平臺。

書籍目錄

地理學(xué)與大學(xué)地理教育地理學(xué)ABC張?zhí)m生20世紀(jì)北京師范大學(xué)地理教育思想及理念的點滴回顧方修琦國家精品課程中國地理“師范教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)模塊建設(shè)王靜愛，邢曉明，張玉瑤高等地理教育國際合作的探索與反思——以全球地理教育在線中心項目為例蔚東英地理教師與教材自覺提高素養(yǎng)，爭取持續(xù)發(fā)展——談地理教師的成長與成才王樹聲打造“工具性”教材——十年初中地理教材改革實踐及感悟韋志榕英國中學(xué)地理教科書中區(qū)域地理內(nèi)容的變化陳紅有效的地理教師培訓(xùn)的內(nèi)涵、要素與實施策略張素娟新課程背景下的地理“研修一體”實踐孟勝修關(guān)于中學(xué)地理教材和教師的知識更新——以氣候為例曾早早地理教學(xué)模式與教學(xué)評價新課程下的地理教學(xué)模式李通初中階段區(qū)域地理思維方法的培養(yǎng)王麗教學(xué)過程中教師如何詮釋地理課程標(biāo)準(zhǔn)王燕津地理學(xué)科課例研究的實踐宋顥讓緒論課引領(lǐng)學(xué)生走進地理之門張素娟初中地理“地圖”的有效教學(xué)策略徐立松盲生“看”區(qū)域——以北京盲校學(xué)生地理學(xué)習(xí)為例李艷梅評價促進學(xué)生發(fā)展吉小梅2011屆地理師范生畢業(yè)論文選海河流域日降水空間分布特征胡永偉城市規(guī)劃邊界近緣“貼邊建設(shè)”的成因及其隱患胡廷字師范生地圖講述能力訓(xùn)練研究黃世仙公費師范生地理教育實習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析——以北京師范大學(xué)為例鄧先武國外地理教材分析——以英國《Horizons1》教材為例賀煜

編輯推薦

王靜愛主編的《區(qū)域地理論叢》（地理教育與地理教師專輯）分為四個專題：地理學(xué)與大學(xué)地理教育、地理教師與教材、地理教學(xué)模式與教學(xué)評價和北京師范大學(xué)2011屆地理師范生畢業(yè)論文選，對地理教育與地理教師培養(yǎng)進行了深入的探討，以使廣大地理教育工作者領(lǐng)會地理教育和地理教育人才培養(yǎng)的意義，厘清地理教育的相關(guān)概念、相關(guān)方法，領(lǐng)會現(xiàn)代地理教育的理念和思想，并將其付諸實施，同事為全國地理教育工作者提供一種經(jīng)驗以及一個交流的平臺。

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