出版時(shí)間:2012-6 出版社:北京師范大學(xué)出版社 作者:托德·卡密爾 頁數(shù):232 字?jǐn)?shù):180000 譯者:蒲艷春
內(nèi)容概要
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作者簡介
托德?卡密爾,臨床心理學(xué)家,兩個(gè)孩子的父親。他在美國伊利諾伊州的惠頓辦有私人診所,主要工作對象是孩子、青少年和家庭,并在全國范圍內(nèi)開辦了家教工作室。他和家人住在伊利諾伊州的日內(nèi)瓦城。
書籍目錄
引言:一生之幸
Part 1 你的眼——如何看待孩子
Part 2 你的口——如何與孩子交談
Part 3 你的心——如何架起與孩子溝通的橋梁
Part 4 你的手——如何扶助孩子
Part 5 你的腳——如何引領(lǐng)孩子
章節(jié)摘錄
這樣的事我親眼見過很多。八歲的金發(fā)男孩康納被父母帶到我這來做心理咨詢,因?yàn)樗?jīng)常不聽父母的話。更準(zhǔn)確地說,他從不聽父母的話。我已經(jīng)和康納交談過幾次了,而且已經(jīng)開始教他學(xué)習(xí)我的“速聽法”。我也和約翰遜夫婦談了關(guān)注孩子身上的積極品質(zhì)的重要性。一天下午,我到候診室去叫康納和他的爸爸。我打開候診室的門,正好看到他們父子坐在那里下棋。約翰遜先生看到我來了,就說:“好了,我們收拾起來吧。”康納沖我笑了笑,然后就立刻把棋子放進(jìn)了棋盒里。“好極了,”我心想,“他已經(jīng)開始聽話了”。在去辦公室的路上,我對康納說:“小家伙,剛剛在外面候診室的時(shí)候你很聽爸爸話??!”我輕輕拍了拍他的背以示表揚(yáng)。我們坐下來開始交談時(shí),我問約翰遜先生看到康納這么積極的表現(xiàn)他覺得怎么樣。“哦,”他表情很嚴(yán)肅地說:“我注意到了,但是這點(diǎn)小小的進(jìn)步不值得表揚(yáng)。”你看到問題所在了嗎?約翰遜先生讓康納把棋子收好時(shí),孩子立刻就照做了。這正是爸爸最想看到的,而且康納也完成得很出色。然而,一會(huì)兒的工夫,約翰遜先生就把剛剛的事情忘得一干二凈了。這樣的事我司空見慣了。約翰遜先生還沒有把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到康納的積極行為上來,這就使他無法像其他超級老爸那樣對孩子擁有足夠的影響力。換句話說,在捕獲孩子身上的發(fā)光點(diǎn)方面他做得欠佳。令人高興的是,接下來的幾周,約翰遜夫婦都學(xué)會(huì)了有效地調(diào)整自己的關(guān)注點(diǎn),康納的行為也隨之進(jìn)步神速。如果想調(diào)整好自己的關(guān)注點(diǎn),你需要做的就是選擇兩件到三件你最渴望孩子具備的積極行為習(xí)慣,比如,與兄弟姐妹分享,認(rèn)真完成家庭作業(yè),幫著你洗車打蠟。以上這些積極的行為習(xí)慣就是你的海鱸魚。當(dāng)一個(gè)以捕撈海鱸魚為生的漁夫看到一條海鱸魚時(shí),他立刻就會(huì)變得興奮。因此,當(dāng)你看到孩子的這些好品質(zhì)時(shí),要讓你的孩子感受到你的興奮。然后繼續(xù)尋找更多,因?yàn)槊總€(gè)漁夫都明白這樣一個(gè)道理,有一條海鱸魚游過的地方,就有可能有更多的海鱸魚潛藏在水下。學(xué)會(huì)既往不咎如果我們想做超級老爸,那我們不僅需要聚焦在孩子的積極行為品質(zhì)和習(xí)慣上,還要學(xué)會(huì)對孩子的過錯(cuò)既往不咎。錯(cuò)誤無非分為無意識(shí)的犯錯(cuò)和故意犯錯(cuò)兩種,前者屬于最好的情況,后者屬于最糟的狀況。但是孩子天生就會(huì)犯許許多多的錯(cuò)誤,親愛的老爸也是一樣,這是亙古不變的真理。所以,孩子的過錯(cuò)只是在早餐前說說就罷了。我們真正應(yīng)該探討的不應(yīng)該是孩子的錯(cuò)誤,而是孩子犯錯(cuò)之后我們應(yīng)該關(guān)注什么。……
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