出版時(shí)間:2012-12 出版社:北京師范大學(xué)出版社 作者:劉明明
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內(nèi)容概要
《中國古代推類邏輯研究》共分為六章,主要內(nèi)容包括:緒論;中國古代推類邏輯的奠基;推類邏輯的形成:知“類”階段(先秦時(shí)期);推類邏輯的發(fā)展:求“故”階段(秦漢、魏晉南北朝時(shí)期)等。《中國古代推類邏輯研究》結(jié)合中國古代的社會(huì)歷史背景,探究了邏輯范濤的過程,對(duì)推類的萌芽,產(chǎn)生,發(fā)展直至停滯不前的各個(gè)階段進(jìn)行了詳實(shí)的歷史考察研究。
作者簡介
劉明明,男,1963年9月出生,漢族,江西吉安市新干縣人,博士,天津市邏輯學(xué)會(huì)副會(huì)長兼秘書長、中國邏輯學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)邏輯專業(yè)委員會(huì)副主任?,F(xiàn)為天津財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系教授、碩士生導(dǎo)師,主要從事中國邏輯史、經(jīng)濟(jì)邏輯、經(jīng)濟(jì)思想、經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論研究。獨(dú)立完成1項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目;參與國家社科基金項(xiàng)目“經(jīng)濟(jì)邏輯研究”和“馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論與批判實(shí)在論經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論比較研究”。主持完成“經(jīng)濟(jì)思維邏輯”項(xiàng)目(校重點(diǎn)建設(shè)教材項(xiàng)目,天津市第一批“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材項(xiàng)目)和天津市“十一五”綜合投資教改項(xiàng)目“經(jīng)濟(jì)邏輯教學(xué)改革”。著有《經(jīng)濟(jì)思維邏輯》。參編《大學(xué)邏輯導(dǎo)論》、《尋求超越——點(diǎn)擊經(jīng)濟(jì)邏輯》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《和諧·思維·創(chuàng)新》。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。
書籍目錄
第一章緒論 第一節(jié)反思中西邏輯比較研究的“前提性”問題 第二節(jié)推類邏輯:一個(gè)需要提出和深入研究的重要問題 第三節(jié)什么是推類邏輯 第四節(jié)研究的方法和思路 第二章中國古代推類邏輯的奠基 第一節(jié)中國古代的類思維 第二節(jié)《周易》為推類邏輯奠基 第三章推類邏輯的形成:知“類”階段(先秦時(shí)期) 第一節(jié)先秦時(shí)期推類邏輯形成的歷史文化因素 第二節(jié)先秦諸子百家的知“類” 第三節(jié)“推類”邏輯的形成 第四章推類邏輯的發(fā)展:求“故”階段(秦漢、魏晉南北朝時(shí)期) 第一節(jié)思想家們的求“故” 第二節(jié)科學(xué)方法對(duì)推類邏輯發(fā)展的影響 第三節(jié)求“故”階段推類邏輯的發(fā)展 第五章推類邏輯的最后發(fā)展:達(dá)“理”階段(宋至明清) 第一節(jié)思想家們的達(dá)“理” 第二節(jié)科學(xué)方法對(duì)推類邏輯發(fā)展的影響 第三節(jié)達(dá)“理”階段推類邏輯的發(fā)展 第六章結(jié)束語 第一節(jié)推類的基本特點(diǎn)及推類邏輯的兩大傳統(tǒng) 第二節(jié)中西邏輯是各自文化的產(chǎn)物 第三節(jié)推類邏輯對(duì)中國古代思想文化的影響 第四節(jié)中國古代推類邏輯的價(jià)值 參考文獻(xiàn) 后記
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 四、類思維與中國古代的推類邏輯 前文已述及,“類思維”是建立在“類”的觀念基礎(chǔ)上的一種思維形態(tài)或思維方式。類思維中的推理方法總稱為推類。 盡管“類”是人類邏輯學(xué)的基石,但是,必須認(rèn)識(shí)到中國古代的“類觀念”與古希臘的“類概念”是有較大差異的。這是導(dǎo)致中西邏輯差異的關(guān)鍵因素。 在“類”的問題上,中西方都認(rèn)識(shí)到:客觀世界中無數(shù)的事物有各種性質(zhì)、相互之間有各種關(guān)系,這些性質(zhì)和關(guān)系統(tǒng)稱為“屬性”,具有相同屬性的事物匯集成類,大類與小類之間是屬種關(guān)系。然而,中國古人考慮“類”,側(cè)重其區(qū)分性、功能性,沒有提出什么是本質(zhì)屬性、什么是非本質(zhì)屬性的問題。中國古代思想家墨子和荀子,雖然揭示了“名”之間的屬種關(guān)系,卻沒有進(jìn)一步把屬種關(guān)系與本質(zhì)問題結(jié)合起來研究,以給出“定義”的邏輯規(guī)則;也沒有研究“是”的性質(zhì)命題進(jìn)而從類的包含關(guān)系去構(gòu)造三段論。而研究屬性問題恰恰是形成定義的邏輯方法和構(gòu)造性質(zhì)命題的關(guān)鍵所在。雖然墨家那里有大量的定義,但是,由于墨家對(duì)于“本質(zhì)”問題的淡漠,使得它對(duì)定義的形式及其操作規(guī)則沒有作出任何理論上的努力。而古代中國人對(duì)于本質(zhì)問題沒有興趣。他們的思考總是離不開具體的事物和現(xiàn)象,習(xí)慣于從對(duì)事物和現(xiàn)象的審視、凝思中來尋求作為本體的“道”。他們所關(guān)心的“類”的問題不是科學(xué)“分類”(本質(zhì)屬性相同的為“同類”)問題,而是“類”不離“道”或“理”即“類同理同”的問題,也就是通過觀察,從大量的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)中概括、總結(jié)出各類事物的“理”。因此,在道理上相通的不同的兩類事物就完全可以推類,推類就被非常廣泛地運(yùn)用。這是一種“關(guān)系性”或“關(guān)聯(lián)性”思考,關(guān)注各類事物之間的相互關(guān)系,并依據(jù)本質(zhì)性、規(guī)律性的關(guān)系來推論。這就決定了中國古代的邏輯不可能走上古希臘那種以“類包含關(guān)系”和“形式結(jié)構(gòu)”為特色的“三段論”發(fā)展道路,而是走上以據(jù)“類”依“理”而“推”為特色的“推類”發(fā)展道路。 西方自古就有“打破砂鍋問到底”的思維習(xí)慣和文化氣質(zhì),希望把世界分為簡單的要素來研究,以找到某種本質(zhì)的東西。因此,他們考慮“類”的問題時(shí)追問什么是一類事物的本質(zhì)屬性、什么是非本質(zhì)屬性,即“類”不離抽象的“本質(zhì)”,以達(dá)到對(duì)概念的準(zhǔn)確定義或以獲得概念知識(shí)為目的。古希臘的定義問題實(shí)質(zhì)就是以追尋“類”的抽象本質(zhì)為根本目的。蘇格拉底著手研究意義問題,研究準(zhǔn)確的定義問題,就是要徹底搞清楚一類事物的本質(zhì),要給反映一類事物的概念以正確的定義。他的“精神助產(chǎn)術(shù)”——“辯證法”就是尋求普遍定義的方法,試圖通過這種方法來澄清思想。亞里士多德首先提出事物的“本質(zhì)”問題,在他的四謂詞理論中區(qū)分了本質(zhì)和偶性,認(rèn)為一個(gè)事物的本質(zhì)規(guī)定了關(guān)于這個(gè)事物的概念內(nèi)涵?!八闹^詞理論是亞里士多德邏輯研究的第一個(gè)成果,也是歷史上系統(tǒng)地研究邏輯的開始?!睘榱双@得一系列辯論的方法,亞里士多德《論辯篇》(又譯做《論題篇》)對(duì)如何進(jìn)行辯論作了詳細(xì)的分析和論述,并提出了作為辯論方法依據(jù)的著名的四謂詞理論。四謂詞是指“定義”、“固有屬性”(特性)、“屬”和“偶性”?!岸x”是表達(dá)事物本質(zhì)的詞組(只有定義表達(dá)本質(zhì)),定義的對(duì)象是種,由屬加種差組成,屬和種差都是謂述種的;“固有屬性”是主詞專有的性質(zhì),但不表示本質(zhì),因?yàn)楸举|(zhì)是唯一的,而一事物的固有屬性可以有多種;“屬”是對(duì)一些不同種的事物本質(zhì)范疇的謂述,屬和種是就事物的類而言的,它們之間是包含關(guān)系,在概念的定義和劃分中具有重要意義;“偶性”是某類事物可能有的性質(zhì),但并不表示它是這類事物必然具有或?qū)iT具有的性質(zhì),即某類事物可以有也可以沒有這種性質(zhì);一類事物可以有并且另一類事物也同樣可以有這種性質(zhì)。四謂詞理論思考的主詞是“類”而不是“個(gè)體”。亞里士多德正是通過對(duì)謂詞的研究,揭示出邏輯關(guān)系,形成四謂詞理論。因?yàn)樗枷胧怯擅}表達(dá)的,而命題又是根據(jù)語法習(xí)慣用語詞構(gòu)成的。命題除了語法結(jié)構(gòu)以外,還有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。四謂詞理論揭示了概念之間“類”的外延關(guān)系,揭示了系詞“是”所連接的主詞與謂詞之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。因?yàn)橹^詞“定義”和“固有屬性”與其主詞之間是全同關(guān)系;屬和主詞(種)之間是包含關(guān)系(反之,則是包含于關(guān)系);偶性與其主詞之間是交叉關(guān)系(因?yàn)榕夹约瓤梢詫儆谝部梢圆粚儆谀持髟~)。四謂詞理論只考慮“是”的命題,而不考慮“不是”的命題(否定命題)。亞里士多德就是這樣研究了“定義”問題、性質(zhì)命題和“三段論”。 這里可以清楚地看到古希臘的“類”概念與中國古代的“類”觀念確實(shí)存在很大差別。而這又直接影響到中西邏輯的不同。
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