義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀-2011年版

內(nèi)容概要

　　《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（2011年版）》從整體上看具有以下三個特點：一是強化了中國特色。各學(xué)科有機滲透社會主義核心價值體系，充分反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代成就，同時，繼承和發(fā)揚了我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢。二是突出了時代特征。各學(xué)科強調(diào)德育為先、育人為本的教育理念，體現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進步的新成果，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為核心，特別重視了對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。三是體現(xiàn)了國際視野。各學(xué)科在課程理念、知識觀、學(xué)習(xí)觀、課程評價、課程文化等方面既立足中國國情，又順應(yīng)了國際課程改革的發(fā)展趨勢，具有廣闊的國際視野。

書籍目錄

上篇 英語課程改革10年回顧第一章 英語課程改革實施10年回顧與總結(jié)第一節(jié) 英語課程改革歷程簡要回顧第二節(jié) 10年英語課程改革的主要突破第三節(jié) 英語課程改革的主要成就第四節(jié) 英語課程改革需要進一步解決的問題第二章 《課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》修訂指導(dǎo)思想及修訂過程第一節(jié) 修訂的指導(dǎo)思想第二節(jié) 修訂的基本過程第三節(jié) 修訂過程中關(guān)注的若干重要問題下篇 英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀第三章 課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路解讀第一節(jié) 關(guān)于英語課程價值第二節(jié) 關(guān)于英語課程性質(zhì)第三節(jié) 關(guān)于英語課程基本理念第四節(jié) 關(guān)于英語課程設(shè)計思路第五節(jié) 關(guān)于英語課程目標(biāo)第四章 分級標(biāo)準(zhǔn)解讀第一節(jié) 概述第二節(jié) 語言技能分級標(biāo)準(zhǔn)解讀第三節(jié) 語言知識分級標(biāo)準(zhǔn)解讀第四節(jié) 情感態(tài)度分級標(biāo)準(zhǔn)解讀第五節(jié) 學(xué)習(xí)策略分級標(biāo)準(zhǔn)解讀第六節(jié) 文化意識分級標(biāo)準(zhǔn)解讀第五章 教學(xué)建議與教學(xué)實例解讀第一節(jié) 教學(xué)建議解讀第二節(jié) 教學(xué)實例解讀第六章 評價建議與評價方法及案例解讀第一節(jié) 評價建議解讀第二節(jié) 評價方法與案例解讀第七章 教材編寫建議解讀第一節(jié) 教材及其在英語課程實施中的意義第二節(jié) 教材編寫的科學(xué)性原則第三節(jié) 教材中語言素材的真實性問題第四節(jié) 教材中語言知識的處理方式第五節(jié) 如何評價和選用教材第六節(jié) 如何通過使用教材促進教師專業(yè)發(fā)展第八章 開發(fā)與利用課程資源建議解讀第一節(jié) 課程資源的含義以及對英語課程的意義第二節(jié) 如何開發(fā)和利用課程資源第九章 附錄1至5及8至9解讀第一節(jié) 關(guān)于語音項目表第二節(jié) 關(guān)于語法項目表第三節(jié) 關(guān)于詞匯表第四節(jié) 關(guān)于功能意念項目表和話題項目表第五節(jié) 關(guān)于技能教學(xué)參考建議第六節(jié) 關(guān)于課堂用語參考文獻后記

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