義務教育英語課程標準解讀-2011年版

內(nèi)容概要

　　《義務教育英語課程標準解讀（2011年版）》從整體上看具有以下三個特點：一是強化了中國特色。各學科有機滲透社會主義核心價值體系，充分反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代成就，同時，繼承和發(fā)揚了我國基礎教育的優(yōu)勢。二是突出了時代特征。各學科強調(diào)德育為先、育人為本的教育理念，體現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進步的新成果，以學生學會學習為核心，特別重視了對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。三是體現(xiàn)了國際視野。各學科在課程理念、知識觀、學習觀、課程評價、課程文化等方面既立足中國國情，又順應了國際課程改革的發(fā)展趨勢，具有廣闊的國際視野。

書籍目錄

上篇 英語課程改革10年回顧第一章 英語課程改革實施10年回顧與總結第一節(jié) 英語課程改革歷程簡要回顧第二節(jié) 10年英語課程改革的主要突破第三節(jié) 英語課程改革的主要成就第四節(jié) 英語課程改革需要進一步解決的問題第二章 《課程標準（實驗稿）》修訂指導思想及修訂過程第一節(jié) 修訂的指導思想第二節(jié) 修訂的基本過程第三節(jié) 修訂過程中關注的若干重要問題下篇 英語課程標準解讀第三章 課程性質、基本理念、設計思路解讀第一節(jié) 關于英語課程價值第二節(jié) 關于英語課程性質第三節(jié) 關于英語課程基本理念第四節(jié) 關于英語課程設計思路第五節(jié) 關于英語課程目標第四章 分級標準解讀第一節(jié) 概述第二節(jié) 語言技能分級標準解讀第三節(jié) 語言知識分級標準解讀第四節(jié) 情感態(tài)度分級標準解讀第五節(jié) 學習策略分級標準解讀第六節(jié) 文化意識分級標準解讀第五章 教學建議與教學實例解讀第一節(jié) 教學建議解讀第二節(jié) 教學實例解讀第六章 評價建議與評價方法及案例解讀第一節(jié) 評價建議解讀第二節(jié) 評價方法與案例解讀第七章 教材編寫建議解讀第一節(jié) 教材及其在英語課程實施中的意義第二節(jié) 教材編寫的科學性原則第三節(jié) 教材中語言素材的真實性問題第四節(jié) 教材中語言知識的處理方式第五節(jié) 如何評價和選用教材第六節(jié) 如何通過使用教材促進教師專業(yè)發(fā)展第八章 開發(fā)與利用課程資源建議解讀第一節(jié) 課程資源的含義以及對英語課程的意義第二節(jié) 如何開發(fā)和利用課程資源第九章 附錄1至5及8至9解讀第一節(jié) 關于語音項目表第二節(jié) 關于語法項目表第三節(jié) 關于詞匯表第四節(jié) 關于功能意念項目表和話題項目表第五節(jié) 關于技能教學參考建議第六節(jié) 關于課堂用語參考文獻后記

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