義務教育歷史與社會課程標準

內(nèi)容概要

　　《義務教育歷史與社會課程標準解讀（2011年版）》從整體上看具有以下三個特點：一是強化了中國特色。各學科有機滲透社會主義核心價值體系，充分反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代成就，同時，繼承和發(fā)揚了我國基礎教育的優(yōu)勢。二是突出了時代特征。各學科強調(diào)德育為先、育人為本的教育理念，體現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進步的新成果，以學生學會學習為核心，特別重視了對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。三是體現(xiàn)了國際視野。各學科在課程理念、知識觀、學習觀、課程評價、課程文化等方面既立足中國國情，又順應了國際課程改革的發(fā)展趨勢，具有廣闊的國際視野。

書籍目錄

上篇 歷史與社會課程改革10年：成就、問題與挑戰(zhàn)第一章 世界性課題：課程設置的意義與借鑒第一節(jié) 為什么堅持開設歷史與社會課程第二節(jié) 同類課程的國際比較第二章 探索的旅程：改革實驗的回顧與總結(jié)第一節(jié) 課程改革之前：我國中小學開設社會科綜合課程的經(jīng)驗第二節(jié) 課程改革以來：歷史與社會課程標準的研制與實施第三章 直面挑戰(zhàn)：突出問題的梳理與思考第一節(jié) 來自觀念層面的挑戰(zhàn)第二節(jié) 來自操作層面的挑戰(zhàn)第四章 站在新的歷史起點上：課程標準的修訂第一節(jié) 修訂工作的基本過程第二節(jié) 修訂工作的整體思路和重要舉措第三節(jié) 回應若干重要問題的闡述下篇 歷史與社會課程標準解讀第五章 “前言”解讀第一節(jié) 導語第二節(jié) 課程性質(zhì)：這是一門什么課第三節(jié) 課程理念：我們追求什么第四節(jié) 課程設計思路：框架分析第六章 “課程目標”釋義第一節(jié) 呈現(xiàn)方式第二節(jié) 要點釋義第七章 “課程內(nèi)容”解析第一節(jié) 呈現(xiàn)方式第二節(jié) 內(nèi)容目標釋義第八章 “實施建議”指要第一節(jié) 教學建議第二節(jié) 評價建議第三節(jié) 教材編寫建議第四節(jié) 課程資源開發(fā)與利用建議展望第一節(jié) 深化課程建設的理論研究第二節(jié) 優(yōu)化教學實踐的經(jīng)驗第三節(jié) 強化課程實施的保障機制參考文獻后記

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