學(xué)前教育學(xué)

內(nèi)容概要

　　《全國學(xué)前教育專業(yè)十二五系列規(guī)劃教材：學(xué)前教育學(xué)》主要內(nèi)容包括學(xué)前教育概述、學(xué)前教育與兒童、學(xué)前教育與社會、幼兒園教師、幼兒園教育的目的與內(nèi)容、幼兒園生活活動等。

書籍目錄

緒論一、學(xué)前教育學(xué)的含義二、學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展三、學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)和意義四、本書結(jié)構(gòu)第一章 學(xué)前教育概述第一節(jié) 學(xué)前教育的含義、要素、類型與發(fā)展趨勢一、學(xué)前教育的含義二、學(xué)前教育的三個組成要素三、學(xué)前教育的類型四、當(dāng)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢第二節(jié) 學(xué)前教育的特點、原則和任務(wù)一、學(xué)前教育的特點二、學(xué)前教育的基本原則三、學(xué)前教育的任務(wù)第二章 學(xué)前教育與兒童第一節(jié) 學(xué)前教育和兒童關(guān)系概述一、兒童發(fā)展概述二、學(xué)前教育影響學(xué)前兒童的發(fā)展三、學(xué)前教育要受學(xué)前兒童發(fā)展的制約第二節(jié) 兒童觀的演變與建構(gòu)一、兒童觀概述二、兒童觀的演變?nèi)⒖茖W(xué)兒童觀的內(nèi)涵第三章 學(xué)前教育與社會第一節(jié) 學(xué)前教育受社會的影響和制約一、經(jīng)濟對學(xué)前教育的影響二、政治對學(xué)前教育的影響三、文化對學(xué)前教育的影響第二節(jié) 學(xué)前教育對社會發(fā)展的影響一、學(xué)前教育對經(jīng)濟發(fā)展的影響二、學(xué)前教育對政治發(fā)展的影響三、學(xué)前教育對文化的影響第四章 幼兒園教師第一節(jié) 幼兒園教師概述一、幼兒園教師的含義、地位與資格二、幼兒園教師的類型和特點三、幼兒園教師的角色第二節(jié) 幼兒園教師的素質(zhì)一、幼兒園教師素質(zhì)概述二、幼兒園教師的職業(yè)道德三、幼兒園教師的知識結(jié)構(gòu)四、幼兒園教師的專業(yè)能力五、幼兒園教師專業(yè)成長第五章 幼兒園教育的目的與內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園教育目的一、幼兒園教育目的概述二、幼兒園教育目的制定的依據(jù)與原則三、我國幼兒園教育目的的內(nèi)容與特點四、我國幼兒園教育目的的實施第二節(jié) 幼兒園教育內(nèi)容一、我國幼兒園的教育內(nèi)容二、幼兒園教育內(nèi)容的選擇三、幼兒園教育內(nèi)容的組織第六章 幼兒園生活活動第一節(jié) 幼兒園生活活動概述一、幼兒園生活活動的含義二、幼兒園生活活動的意義三、幼兒園生活活動的基本目標(biāo)四、幼兒園生活活動與幼兒園其他教育活動的關(guān)系第二節(jié) 幼兒園生活活動的指導(dǎo)一、入園與離園的指導(dǎo)二、餐飲指導(dǎo)三、盥洗的組織與指導(dǎo)四、睡眠的組織與指導(dǎo)五、幼兒園生活活動中體弱、生病幼兒的護理六、幼兒園生活活動的指導(dǎo)原則第七章 幼兒園教學(xué)活動第一節(jié) 幼兒園教學(xué)活動概述一、幼兒園教學(xué)活動的含義、特點和意義二、幼兒園教學(xué)活動組織形式與常用方法三、幼兒園教學(xué)活動的原則第二節(jié) 幼兒園教學(xué)活動的指導(dǎo)一、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的指導(dǎo)二、幼兒園教學(xué)活動實施的指導(dǎo)第八章 幼兒園游戲第一節(jié) 游戲概述一、游戲的含義與特征二、游戲的功能三、游戲的構(gòu)成要素四、幼兒園游戲的類型五、幼兒園游戲與幼兒園其他教育活動的關(guān)系第二節(jié) 幼兒園游戲的指導(dǎo)一、角色游戲的指導(dǎo)二、表演游戲的指導(dǎo)三、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)四、規(guī)則游戲的指導(dǎo)第九章 幼兒園環(huán)境第一節(jié) 幼兒園環(huán)境概述一、幼兒園環(huán)境的含義及類型二、幼兒園環(huán)境的作用第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則二、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)三、幼兒園制度環(huán)境的創(chuàng)設(shè)四、幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第十章 幼兒園與家庭及社區(qū)的合作第一節(jié) 幼兒園和家庭的合作一、幼兒園與家庭合作概述二、幼兒園與家庭合作的策略第二節(jié) 幼兒園和社區(qū)的合作一、幼兒園和社區(qū)合作的含義及其意義二、幼兒園和社區(qū)合作的內(nèi)容和方法第十一章 幼小銜接第一節(jié) 幼小銜接概述一、幼小銜接的含義與意義二、幼小銜接的發(fā)展第二節(jié) 幼小銜接的策略一、我國幼小銜接面臨的問題二、幼小銜接的策略參考文獻

編輯推薦

　　學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，旨在向讀者闡釋有關(guān)學(xué)前教育理論和實踐的基本觀點、原則、方法、政策等，為從事學(xué)前教育工作和繼續(xù)進行專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　　度珖鴮W(xué)前教育專業(yè)十二五系列規(guī)劃教材：學(xué)前教育學(xué)》由浙江師范大學(xué)、山東英才學(xué)院、寧波教育學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京幼兒高等師范學(xué)校、江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、徐州幼兒師范高等專科學(xué)校、四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校、廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校、運城幼兒師范高等?？茖W(xué)校十所學(xué)校從事學(xué)前教育理論教學(xué)和研究工作的教師共同編寫，朱宗順、陳文華統(tǒng)稿。

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