學(xué)校文化建設(shè)新思路

內(nèi)容概要

　　《學(xué)校文化建設(shè)新思路：主動(dòng)生成》主要內(nèi)容包括把握學(xué)校文化建設(shè)的教育專業(yè)方向、重建體現(xiàn)教育真諦的學(xué)校文化生態(tài)、辨析建設(shè)學(xué)校文化的三種途徑、把三種途徑融入主動(dòng)生成學(xué)校文化的核心思路等。

作者簡(jiǎn)介

李偉勝
    華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系副教授，教育學(xué)博士。已發(fā)表論文50余篇(主要集中在學(xué)校教育改革、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)域)，獨(dú)立撰寫《班級(jí)管理》《開放教學(xué)》等專著4本，作為第二作者撰寫《“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革指導(dǎo)綱要》和全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位推薦教材《教育研究方法》。
    長(zhǎng)期扎根于基礎(chǔ)教育研究領(lǐng)域，對(duì)我國(guó)中小學(xué)教育改革有持續(xù)的、較為深入而且充滿感情的了解和探索。

書籍目錄

緒論上編 主動(dòng)生成學(xué)校文化的理論基礎(chǔ)第一章 把握學(xué)校文化建設(shè)的教育專業(yè)方向第一節(jié) 謀變格局：超越概念游戲，透視文化事實(shí)第二節(jié) 轉(zhuǎn)換視角：超越歷史積淀，關(guān)注文化生成第三節(jié) 調(diào)整心態(tài)：超越接受影響，凸顯主體創(chuàng)生第二章 重建體現(xiàn)教育真諦的學(xué)校文化生態(tài)第一節(jié) 文化作品：主動(dòng)生成學(xué)校文化的運(yùn)思平臺(tái)第二節(jié) 文化主體：在作品創(chuàng)新中成長(zhǎng)的發(fā)展主體第三節(jié) 文化活動(dòng)：敞現(xiàn)主體生命活力的教育實(shí)踐中編 主動(dòng)生成學(xué)校文化的核心思路第三章 辨析建設(shè)學(xué)校文化的三種途徑第一節(jié) 理性思辨：辨析理念，構(gòu)建觀念系統(tǒng)第二節(jié) 歷史敘事：敘述故事，辨清學(xué)校精神第三節(jié) 自主創(chuàng)生：自主創(chuàng)新，生成文化內(nèi)涵第四章 把三種途徑融入主動(dòng)生成學(xué)校文化的核心思路第一節(jié) 研讀作品，辨析理念，選擇變革方向第二節(jié) 創(chuàng)造作品，推進(jìn)變革，促進(jìn)主體發(fā)展第三節(jié) 鑒賞作品，整理成果，建設(shè)更高平臺(tái)下編 主動(dòng)生成學(xué)校文化的方法系統(tǒng)第五章 在“成事”中生成文化的分項(xiàng)措施第一節(jié) 更新辦學(xué)理念，生成精神文化第二節(jié) 優(yōu)化行為規(guī)范，更新制度文化第三節(jié) 深化教改實(shí)踐，創(chuàng)生活動(dòng)文化第四節(jié) 充分利用資源，創(chuàng)建環(huán)境文化第六章 在文化中實(shí)現(xiàn)“成人”的綜合策略第一節(jié) 改善管理方式，建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)文化第二節(jié) 改進(jìn)工作方式，更新教師文化第三節(jié) 開展自主活動(dòng)，創(chuàng)生學(xué)生文化結(jié)語(yǔ)

編輯推薦

　　《學(xué)校文化建設(shè)新思路：主動(dòng)生成》以教育學(xué)的學(xué)科立場(chǎng)，從文化哲學(xué)的高度理解和辨析學(xué)校文化建設(shè)的三種途徑一理性思辨、歷史敘事、自主創(chuàng)生、并將它們?nèi)诤蠟椤爸鲃?dòng)生成學(xué)校文化”的系統(tǒng)思路。這一系統(tǒng)思路可望超越常見的參照企業(yè)文化演繹學(xué)校文化的研究思路，在理解學(xué)校教育獨(dú)特內(nèi)涵的基礎(chǔ)上探索學(xué)校文化的獨(dú)特品質(zhì)及其生成之路，彰顯學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生作為文化主體的地位，在學(xué)校成員的自主成長(zhǎng)中主動(dòng)生成學(xué)校文化。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    學(xué)校文化建設(shè)新思路 PDF格式下載

---