歷史七年級下冊

內(nèi)容概要

薔薇花開的時節(jié)，我遇見了《初中同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)》。首先映入眼簾的是那只憨態(tài)可掬的小企鵝——它從冰川雪域中走來，踱著方步，一派紳士風(fēng)范。那一刻，目光定格，四周遁消。
捧它在手心，那輕薄光滑的質(zhì)感和飽含知識的厚重感，交叉、融合、延伸，散發(fā)著磁石般的魔力。那新鮮而又熟悉的味道，讓我明白了什么叫“吸引”。
翻閱它如同領(lǐng)略最美的風(fēng)景，新穎的題目，精煉的講解，豐富的材料，別樣的創(chuàng)》意以及完美的設(shè)計(jì)，著實(shí)打造出一本無懈可擊的精品圖書。內(nèi)心深處無數(shù)次地慶幸：就是它了!
我是將它抱在胸前走出書店的，如獲至寶的感覺是如此幸福。從此，它成了我的密友。課桌上，書包里，枕頭旁……都有它的身影。通過書中的講解與訓(xùn)練，我的學(xué)習(xí)成績?nèi)缰ヂ殚_花，節(jié)節(jié)高。

書籍目錄

第一單元　繁榮與開放的社會
　第1課　隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河
　第2課　唐太宗與貞觀之治
　第3課　氣度恢弘的隆盛時代
　第4課　昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌
　第5課　“和同為一家”
　第6課　開放與交流
　第7課　重大發(fā)明與科技創(chuàng)新
　第8課　璀璨的文學(xué)藝術(shù)
　第9課 “貴姓何來”：中華諸姓的來歷——學(xué)習(xí)與探究之一（略）
　單元整合
第二單元　多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展
　第10課　遼、西夏與北宋并立
　第11課　宋金南北對峙
　第12課　經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移
　第13課　豐富多彩的社會生活
　第14課　元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)
　第15課　推動社會進(jìn)步的科技成就
　第16課　繁榮的宋元文化
　第17課　探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風(fēng)貌——學(xué)習(xí)與探究之二（略）
　單元整合
第三單元　明清帝國的繁盛與近代前夜的危機(jī)
　第18課　明清帝國的專制統(tǒng)治
　第19課　明清抗擊外國侵略的英勇斗爭
　第20課　統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展
　第21課　大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征
　第22課　科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)
　第23課　從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國
　第24課　近代前夜的盛世與危機(jī)
　第25課　設(shè)計(jì)奧運(yùn)圣火傳統(tǒng)路線——學(xué)習(xí)與探究之三（略）
　單元整合
答案與解析

圖書封面

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