美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證

內(nèi)容概要

　　《美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證：開發(fā)實(shí)施與影響》共七章，主要內(nèi)容包括教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)概述、美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)、美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及研發(fā)過程等。

書籍目錄

導(dǎo)論第一節(jié) 研究問題與目標(biāo)第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述第三節(jié) 核心概念與研究框架第四節(jié) 研究方法與田野研究過程第一章 教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)概述第一節(jié) 教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵解讀第二節(jié) 教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分類第二章 美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)第一節(jié) 美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證研發(fā)的理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)與實(shí)施的實(shí)踐基礎(chǔ)第三章 美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及研發(fā)過程第一節(jié) 美國教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)全國委員會及其歷史背景 第二節(jié) 美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容框架第三節(jié) 美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)過程 第四章 基于標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀教師認(rèn)證內(nèi)容及其研發(fā)第一節(jié) 基于標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)認(rèn)證概述第二節(jié) 基于標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)指導(dǎo)及評分規(guī)則——以青少年早期英語語言文學(xué)認(rèn)證領(lǐng)域?yàn)槔谌?jié) 基于標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀教師認(rèn)證評價(jià)開發(fā)的歷程第五章 基于標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀教師認(rèn)證的實(shí)施第一節(jié) 基于標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀教師認(rèn)證實(shí)施過程概述第二節(jié) 認(rèn)證評價(jià)中評分人的培訓(xùn)第三節(jié) 教師對認(rèn)證項(xiàng)目的參與情況概述第六章 美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證的影響第一節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證對教育體系的影響：實(shí)證研究的結(jié)果第二節(jié) 利用委員會認(rèn)證改進(jìn)教學(xué)：懷俄明州的案例第三節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證對教師個體的影響：對三位獲得認(rèn)證教師的敘事研究第七章 美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證的基本經(jīng)驗(yàn)附 錄附錄1 IRB申請研究計(jì)劃附錄2 CITI培訓(xùn)證書附錄3 知情同意書附錄4 IRB申請同意書附錄5 獲得認(rèn)證教師訪談提綱附錄6 標(biāo)準(zhǔn)委員會總部調(diào)研計(jì)劃及訪談提綱參考文獻(xiàn)后 記

編輯推薦

　　提高教師質(zhì)量是解決教育質(zhì)量問題的關(guān)鍵，教師專業(yè)化運(yùn)動是世界眾多國家提高教師質(zhì)量的主導(dǎo)運(yùn)動。由美國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)全國委員會研發(fā)與實(shí)施的美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證，是世界上第一部優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證體系?！　　睹绹鴥?yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證：開發(fā)實(shí)施與影響》重點(diǎn)研究美國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)全國委員會為優(yōu)秀教師制定的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及其基于標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證，通過對該標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證的開發(fā)、實(shí)施及其所產(chǎn)生的影響的研究。

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