新編憲法學(xué)

內(nèi)容概要

　　《國(guó)家精品課程系列教材：新編憲法學(xué)》用憲法解釋學(xué)的方法編一本憲法教科書(shū)一直是我們的夙愿。理由很簡(jiǎn)單，我國(guó)目前還沒(méi)有一本這樣的書(shū)。解釋離不開(kāi)對(duì)象。廣言之，物質(zhì)世界、精神世界、意義世界都可成為解釋的對(duì)象。不過(guò)就憲法學(xué)來(lái)說(shuō)，解釋的對(duì)象應(yīng)以本國(guó)憲法典為基礎(chǔ)，因?yàn)樗勖褡宓睦硐耄退車?guó)家的結(jié)構(gòu)，宣示人性的尊嚴(yán)。每個(gè)國(guó)家?guī)缀醵及驯緡?guó)憲法作為公民教育的最好教材。

作者簡(jiǎn)介

　　主編焦洪昌
中國(guó)政法大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，法學(xué)院副院長(zhǎng)，兼任中國(guó)法學(xué)會(huì)憲法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京市人民代表大會(huì)代表、北京市人大法制委員會(huì)委員等社會(huì)職務(wù)。1983年留校任教以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任憲法、行政法、體育法方面教學(xué)工作，2002年被學(xué)生評(píng)為“十大最受歡迎的教師”。2005年至今主持了北京市精品課程《憲法學(xué)》、教育部國(guó)家級(jí)精品課程《憲法學(xué)》、校級(jí)憲法案例教學(xué)改革研究、院級(jí)本科生憲法學(xué)討論課研究等教學(xué)改革項(xiàng)目，參加了教育部法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革實(shí)驗(yàn)班、新世紀(jì)教學(xué)研究所法科院校新型教學(xué)法研究等教學(xué)改革項(xiàng)目。主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)憲法、憲政制度、選舉制度、港澳基本法、體育權(quán)利等。出版的重要著作有：《選舉權(quán)的法律保障》、《公民私人財(cái)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)研究》、《憲法學(xué)案例教程》、《憲法制度與法治政府》、《港澳臺(tái)法制概論》等。在《中國(guó)法學(xué)》、《政法論壇》、《法學(xué)》等期刊發(fā)表論文四十多篇。

書(shū)籍目錄

第一章　基本理論
 第一節(jié)　憲法概念
 第二節(jié)　憲法性質(zhì)
 第三節(jié)　憲法基本原則
 第四節(jié)　憲法的制定與修改
 第五節(jié)　憲法效力
第二章　基本制度
 第一節(jié)　經(jīng)濟(jì)制度
 第二節(jié)　人民代表大會(huì)制度
 第三節(jié)　選舉制度
 第四節(jié)　 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
 第五節(jié)　民族區(qū)域自治制度
 第六節(jié)　特別行政區(qū)制度
 第七節(jié)　基層群眾自治制度
第三章　基本權(quán)利(上)
 第一節(jié)　基本權(quán)利的概念
 第二節(jié)　基本權(quán)利的效力
 第三節(jié)　基本權(quán)利審查
 第四節(jié)　基本義務(wù)
第四章　基本權(quán)利(下)
　第一節(jié)　平等權(quán)
　第二節(jié)　參政權(quán)
　第三節(jié)　精神自由
　第四節(jié)　人身權(quán)利
　第五節(jié)　社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利
　第六節(jié)　教育文化權(quán)利
第五章　中央國(guó)家機(jī)關(guān)
 第一節(jié)　國(guó)家機(jī)關(guān)概述
 第二節(jié)　全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)
 第三節(jié)　 中華人民共和國(guó)主席
 第四節(jié)　國(guó)務(wù)院
 第五節(jié)　中央軍事委員會(huì)
第六章　地方國(guó)家機(jī)關(guān)
 第一節(jié)　 地方各級(jí)人民代表大會(huì)和縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)
 第二節(jié)　地方各級(jí)人民政府
 第三節(jié)　民族自治地方的自治機(jī)關(guān)
 第四節(jié)　特別行政區(qū)的國(guó)家機(jī)關(guān)
第七章　國(guó)家司法機(jī)關(guān)
 第一節(jié)　人民法院
 第二節(jié)　人民檢察院
第八章　憲法監(jiān)督
 第一節(jié)　憲法監(jiān)督概述
 第二節(jié)　憲法解釋
 第三節(jié)　違憲審查

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：按照這種分類方法，當(dāng)下的中國(guó)憲法無(wú)疑屬于改革憲法的范疇。但憲法文本的變動(dòng)，并不必然有損于憲法的穩(wěn)定性和權(quán)威性。改革本身即是一個(gè)不斷將被實(shí)踐檢驗(yàn)和證明了的社會(huì)共識(shí)通過(guò)修憲或釋?xiě)椖蹫閼椃ň竦倪^(guò)程。盡管憲法文本可能經(jīng)常被修改，但那些被普遍認(rèn)同的價(jià)值一經(jīng)憲法確認(rèn)，便具有內(nèi)在的恒定性，并不隨憲法的修改而發(fā)生變動(dòng)。例如，現(xiàn)行憲法雖經(jīng)多次修改，但像依法治國(guó)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、人權(quán)保障等現(xiàn)代文明社會(huì)的基本理念，顯然已不可撼動(dòng)。而諸如此類的價(jià)值，勢(shì)必將貫穿于整個(gè)改革憲法階段，直至進(jìn)入到憲政憲法階段，成為憲政憲法的基本價(jià)值。故而，改革憲法實(shí)際上是在用憲法文本的變動(dòng)來(lái)達(dá)到塑造憲法精神權(quán)威的目的。對(duì)于一個(gè)后發(fā)的轉(zhuǎn)型國(guó)家而言，通過(guò)對(duì)憲法文本的變動(dòng)來(lái)普及現(xiàn)代文明社會(huì)的基本理念，或許是不可避免的、長(zhǎng)期的過(guò)程。任何分類方式都不是完美的，也無(wú)法窮盡所有的憲法現(xiàn)象。根據(jù)不同的客觀標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值立場(chǎng)，還可以對(duì)憲法作出其他分類。有的分類法并不回答憲法的實(shí)效性追問(wèn)，有的分類則做不到絕對(duì)的價(jià)值中立，而這正是同時(shí)存在多種分類方式的緣由。三、憲法淵源憲法淵源即憲法的表現(xiàn)形式。不同國(guó)家的歷史、法治傳統(tǒng)不同，憲法淵源的外延也不同。大體說(shuō)來(lái)，構(gòu)成憲法淵源的主要有以下幾種。（一）憲法典這是憲法淵源的主要表現(xiàn)形式。世界上絕大多數(shù)國(guó)家都制定了自己的憲法典，囊括了大部分的憲法基本內(nèi)容——公民權(quán)利保障、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織、職權(quán)、相互關(guān)系、基本制度和原則等。在通常的意義上，擁有成文憲法典的國(guó)家，其憲法的內(nèi)容簡(jiǎn)單明確，并且通過(guò)修改憲法來(lái)增減、變更憲法的內(nèi)容，也便于憲法的有效實(shí)施。

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《新編憲法學(xué)》是國(guó)家精品課程系列教材之一。

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