女教師的生命之愛

內(nèi)容概要

　　《女教師的生命之愛》主要內(nèi)容包括孩子從天堂而來、我首先是個母親、鄙陋而又美好的教育世界、不僭用教師的稱號、我是一個笨小孩、一生忠于童年的夢等。

書籍目錄

孩子從天堂而來 我首先是個母親 鄙陋而又美好的教育世界 不僭用教師的稱號 我是一個笨小孩 戀上教師：從懵懂走向自覺 做一名無功利心的教師 一生忠于童年的夢 赴一場無約之約 我和我的學生們 走過最美的年華 讓心回家 我的幸福，我的“生命之旅” 謀生也謀愛 愛在自我啟明中 各人享各人的福 從不間斷的是大地的詩歌

章節(jié)摘錄

版權頁：   對生命的探索是每個人的必修課程 自從2006年網(wǎng)絡閱讀開始，我似乎一直在不務正業(yè)。我也不知自己到底想要干什么，只是跟著自己的心一路尋找著，發(fā)現(xiàn)著。腦海中一直有個聲音這樣對我說：如果不學會透過文字看出事物最本來的面目，那可就真的成了“人生糊涂識字始”了。網(wǎng)絡閱讀的過程中，我不斷被自己悟到的東西拋向悲涼、傷感和失落，但我寧愿承受巨大的裂痛，也要看清這個世界。因為沒有什么比做一個明白人更幸福的了。 一時間，我的精神空間充滿了這些詞匯：人性的教育、信仰教育、公民教育、集體無意識、公共知識分子、公共意識…… 同時，一些名字不斷跳入我的視線：信力健、徐賁、余世存、郎咸平、劉再復、許紀霖、崔衛(wèi)平、何懷宏、李澤厚、錢理群…… 大量的信息奔涌而至，讓我眼花繚亂，頭腦中的意象紛繁蕪雜，心中的困惑，風起云涌。我不想人云亦云，不想再被所謂的專家忽悠，我要有自己對教育的看法和堅持。 當我如剝春筍般剝開罩在我思想和精神外殼的重重偏見，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在心靈的深處完好地保存著一顆可貴的好奇心。 走在文字的曠野上，心中有種力量在滋生暗長，散落的光芒在悄悄聚集…… 2009年10月22日，教研員又來聽我的課。 上課前，我問瑾：“你準備得怎么樣？”瑾說：“沒準備，平時咋上就咋上?！蔽艺f：“我也是?！闭f完，我就去教室了。 這節(jié)課上得出奇的順利，課堂上發(fā)生的所有狀況都是即興的，和學生之間的互動幾乎都是課堂生成的真實的智慧火花（雖然不是很多）。瑾和來我校支教的音樂老師也很認可。上完課我心里特別的激動，這是我第一次上公開課不緊張，我終于體會到了公開課上有自我的感覺。啊，上課時有自我的感覺真太好了！當然，這節(jié)課還有很多需要改進的地方，與我心中優(yōu)質(zhì)的音樂課還差得很遠，但是我的課堂教學已經(jīng)跨上了一個新的臺階，我發(fā)現(xiàn)讀書對我教學方面開始發(fā)揮作用了。 教研員那輛紅色小轎車緩緩開出了學校門口，我心里涌起一陣感慨：唉，她也只是棋盤上的一顆棋子而已。呵呵，還是感謝她吧，要不是為了找到足夠的理論來辯駁她，我也不會鉚足勁兒讀這么多書，其實，她從另一個角度成全了我的生命。也是在那一刻我悟到：生命中出現(xiàn)的每個人都是以一種特有的方式在成全著我，真的不必耿耿于懷別人對我的傷害。我的心中立刻豁達了許多。

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《女教師的生命之愛》由北京師范大學出版社出版。

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