大學(xué)語文

內(nèi)容概要

　　《全國高職高專公共課系列規(guī)劃教材：大學(xué)語文》分上、下兩編，上編是漢語基礎(chǔ)知識及口語交際能力的訓(xùn)練；下編是以中國文學(xué)史為主線，進(jìn)行人文素養(yǎng)的熏陶與讀寫訓(xùn)練。全書采取典型工作任務(wù)的模式展開，適合使用“任務(wù)驅(qū)動，項目教學(xué)”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)方法進(jìn)行教與學(xué)。每個任務(wù)都按照能力目標(biāo)、任務(wù)情境、任務(wù)導(dǎo)入及分析、關(guān)鍵知識、任務(wù)實施、佳作精選、佳作解讀、任務(wù)延伸、拓展知識等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)展開，層層深入，力求精講多練且注重學(xué)生主觀能動性的調(diào)動，盡量拓展學(xué)生的視野，提升他們的口語交際能力和文學(xué)賞析能力。

書籍目錄

上編 夯實漢語基礎(chǔ)提升口語交際能力項目一 漢語基礎(chǔ)任務(wù)1 追本溯源品味漢字魅力任務(wù)2 辨析音形義規(guī)范漢字使用任務(wù)3 從容練達(dá)準(zhǔn)確使用詞語任務(wù)4 明句讀正確使用標(biāo)點符號任務(wù)5 言以文遠(yuǎn)用好修辭手法項目二 架起漢語溝通橋梁踏上人際交往快車任務(wù)1 掌握口語交際基本準(zhǔn)則提高口語表達(dá)效果任務(wù)2 掌握口語交際技巧提高與人溝通能力任務(wù)3 掌握求職面試技巧提升就業(yè)能力下編 領(lǐng)略風(fēng)騷魅力 品讀文學(xué)中和之美項目一 上古文學(xué)賞析任務(wù)1 走近古代神話，撩開文學(xué)起源的神秘面紗任務(wù)2 領(lǐng)略“風(fēng)、騷”魅力，探尋百代留存因由任務(wù)2—1 走進(jìn)《詩經(jīng)》的國度，傾聽遠(yuǎn)古的歌謠任務(wù)2—2 步入神秘的楚地，仰望屈原的赤誠任務(wù)3 訪先哲，品美文，探索古代第一座散文高峰任務(wù)4 聆聽《史記》人物故事，品讀史家經(jīng)典任務(wù)5 傾聽樂府天籟之音，感受民歌之美任務(wù)6 追尋名士風(fēng)范，傳承士人之“風(fēng)骨”任務(wù)6—1 尋建安“風(fēng)骨”，覓正始“風(fēng)流”任務(wù)6—2 訪古今真隱士——陶淵明任務(wù)7 誦讀賦與駢文，欣賞兩種獨特的文體之美項目二 中古文學(xué)賞析任務(wù)1 擺脫齊梁宮廷詩風(fēng)，獨樹初唐詩體品格任務(wù)2 尋訪“李杜”蹤跡，領(lǐng)略華美的“盛唐之音”任務(wù)3 詠懷與創(chuàng)新并重，開創(chuàng)唐詩多元天地任務(wù)4 哀嘆寥落詩壇，詠唱一代王朝之挽歌任務(wù)5 “一代有一代之文學(xué)”，宋詞獨領(lǐng)時代風(fēng)騷任務(wù)6 “詞至南宋而繁，亦至南宋而敝”項目三 近古文學(xué)賞析任務(wù)1 欣賞元曲宮調(diào)體會獨特魅力任務(wù)2 讀《西廂》品愛情經(jīng)典任務(wù)3 品《三國》讀《水滸》任務(wù)3—1 品《三國》論“忠義”任務(wù)3—2 讀《水滸》唱忠義悲歌任務(wù)4 讀《聊齋》話鬼狐任務(wù)5 品《紅樓》知世事項目四 現(xiàn)代文學(xué)賞析任務(wù)1 奏響“五四”華章歌唱時代精神任務(wù)2 走進(jìn)魯迅文學(xué)殿堂傳承樹人精神任務(wù)3 讀左翼文學(xué)立愛國情操任務(wù)4 學(xué)習(xí)《延座講話》精神 堅定文學(xué)方向任務(wù)5 閱讀“孤島文學(xué)” 解讀《傾城之戀》項目五 當(dāng)代文學(xué)賞析任務(wù)1 追溯二十七年文學(xué)歷程 反思文學(xué)風(fēng)雨路任務(wù)2 追尋文學(xué)新思潮感受文學(xué)新風(fēng)貌任務(wù)3 誦讀八十年代新詩歌玩味朦朧新美感任務(wù)4 體味九十年代多元化走近文藝新生代附錄一：中華人民共和國國家通用語言文字法附錄二：常見的別字附錄三：容易讀錯的字附錄四：中國朝代年表附錄五：外國文學(xué)概述參考文獻(xiàn)

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