當代中學生的學習生活與課業(yè)負擔

內(nèi)容概要

陳傳鋒等著的《當代中學生的學習生活與課業(yè)負擔》通過對中學生學習與生活狀況的歷史回顧和思考，總結(jié)了中學生學習與生活狀況的發(fā)展規(guī)律；在全國性廣泛調(diào)查和專題性深入研究的基礎(chǔ)上，折射出當代中學生的學習和生活狀況；在理論分析和實證研究基礎(chǔ)上，進一步探討了改善中學生學習與生活狀況、減輕中學生過重課業(yè)負擔的對策。通過對中學生學習與生活狀況的歷成果極大地豐富和充實了中學生心理學和教育心理學的有關(guān)內(nèi)容，對于發(fā)展中學生心理與教育的有關(guān)理論具有一定的學術(shù)價值；對于改善當前中學生的學習生活狀況、促進中學生的身心健康等具有現(xiàn)實意義和指導意義；對于教育行政管理部門制定相關(guān)政策以及學校和家庭采取相應(yīng)教育舉措等也具有參考煮義。

作者簡介

陳傳鋒：男，1964年3月生，江西鄱陽人，北京師范大學心理學系本科畢業(yè)(學士)，西南師范大學心理學系研究生畢業(yè)(碩士和博士)，愛爾蘭國立科克大學應(yīng)用心理學系博士后；現(xiàn)為寧波大學師范學院教授，心理學碩士生導師；兼任心理學研究所所長，民盟寧波市委員會教育工作委員會主任，民盟寧波大學委員會副主委，寧波市青聯(lián)第九屆委員會委員；是浙江省151人才工程第二層次培養(yǎng)人才，寧波市高校名師培養(yǎng)對象。

書籍目錄

第一編 歷史回顧篇
　第一章 恢復高考30余年中學生學習狀況的歷史回顧與思考
 　第一節(jié) 引言
 　第二節(jié) 恢復高考30余年中學生學習狀況的歷史回顧
 　第三節(jié) 恢復高考30余年中學生學習狀況的思考
　第二章 恢復高考30余年中學生業(yè)余生活的歷史回顧與思考
 　第一節(jié) 引言
 　第二節(jié) 恢復高考30余年中學生業(yè)余生活狀況的歷史回顧
 　第三節(jié) 恢復高考30余年中學生業(yè)余生活狀況的思考
第二編 現(xiàn)狀調(diào)研篇
　第三章 當前中學生學習狀況與課業(yè)負擔的現(xiàn)狀調(diào)研
 　第一節(jié) 研究背景與意義
 　第二節(jié) 調(diào)查方法與抽樣對象
 　第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果與分析
 　第四節(jié) 當前中學生學習狀況的主要問題與分析
　第四章 當前中學生課余休閑與暑期生活狀況的現(xiàn)狀調(diào)研
 　第一節(jié) 引言
 　第二節(jié) 研究方法
 　第三節(jié) 研究結(jié)果與分析
 　第四節(jié) 問題討論與建議
　第五章 當前中學生睡眠狀況的現(xiàn)狀調(diào)研
 　第一節(jié) 研究背景與意義
 　第二節(jié) 抽樣對象與調(diào)查方法
 　第三節(jié) 中學生睡眠狀況的調(diào)查結(jié)果與分析
 　第四節(jié) 當前中學生睡眠狀況的主要問題
 　第五節(jié) 當前中學生睡眠問題的產(chǎn)生原因與應(yīng)對策略
第三編 專題研究篇
　第六章 中學生的學業(yè)情緒狀況及其對學習成績的影響
 　第一節(jié) 問題提出與研究構(gòu)想
 　第二節(jié) 中學生學業(yè)情緒的現(xiàn)狀與特點研究
 　第三節(jié) 中學生學業(yè)情緒與學業(yè)成績的關(guān)系
 　第四節(jié) 中學生學業(yè)情緒與學業(yè)成績的影響因素研究
 　第五節(jié) 總討論與結(jié)論
　第七章 中學生的學業(yè)責任感狀況及其對學習成績的影響
 　第一節(jié) 問題提出與研究構(gòu)想
 　第二節(jié) 中學生學習責任心的現(xiàn)狀調(diào)查
 　第三節(jié) 中學生學習責任心與學習成績的關(guān)系研究
 　第四節(jié) 中學生學習責任心與學習成績之關(guān)系的影響因素研究
 　第五節(jié) 總討論與結(jié)論
　第八章 當前中學生的學習困難與學習倦怠研究
 　第一節(jié) 當前中學生的學習心理問題概述
 　第二節(jié) 當前中學生的學習困難
 　第三節(jié) 當前中學生的學習倦怠
　第九章 學習困難學生與普通學生心理特征的比較研究
 　第一節(jié) 初中學困生與普通生心理健康狀況比較研究
 　第二節(jié) 初中學困生與普通生自我意識比較研究
 　第三節(jié) 初中學困生心理健康與自尊的關(guān)系研究
 　第四節(jié) 初中學困生生活事件、應(yīng)對方式及心理健康的關(guān)系研究
 　第五節(jié) 學習困難學生的干預(yù)和心理健康教育
第四編 建言獻策篇
　第十章 控制學生過多課業(yè)數(shù)量。減輕學生過重學習負荷
 　第一節(jié) 中學生過多課業(yè)數(shù)量負擔概述
 　第二節(jié) 中學生過重課業(yè)數(shù)量負擔的產(chǎn)生原因
 　第三節(jié) 減輕中學生過重課業(yè)數(shù)量負擔的對策
　第十一章 調(diào)整學生課業(yè)學習內(nèi)容。減輕學生課業(yè)結(jié)構(gòu)負擔
 　第一節(jié) 中學生課業(yè)結(jié)構(gòu)負擔概述
 　第二節(jié) 中學生課業(yè)結(jié)構(gòu)負擔的形成原因
 　第三節(jié) 減輕中學生課業(yè)結(jié)構(gòu)負擔的對策
　第十二章 合理安排學生學習任務(wù)。減輕學生任務(wù)來源負擔
 　第一節(jié) 中學生任務(wù)來源學習負擔概述
 　第二節(jié) 中學生任務(wù)來源學習負擔產(chǎn)生的原因
 　第三節(jié) 減輕中學生任務(wù)來源學習負擔的對策
后記

編輯推薦

　　《當代中學生的學習生活與課業(yè)負擔》既有大量的歷史回顧文獻資料，又有全國大范圍的實證研究結(jié)果，還有深入實地的專題研究成果，可以說內(nèi)容翔實、豐滿。其內(nèi)容涉及中學生學習生活狀況與課業(yè)負擔的方方面面，如中學生的課內(nèi)學習狀況與學習負擔，課余休閑活動與暑期生活狀況，休息和睡眠狀況，學業(yè)情緒特點，學習責任感，等等。

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