兒童文學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐

內(nèi)容概要

徐增敏主編的《兒童文學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐(附光盤)》嘗試將理論應(yīng)用與崗位實(shí)訓(xùn)融為一體，以培養(yǎng)具有借境、造境能力等綜合教師素養(yǎng)為目的，采用工作過(guò)程系統(tǒng)化視域下的項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、情境學(xué)習(xí)法作為編寫主要綱領(lǐng)，在保證兒童文學(xué)傳統(tǒng)理論體系完整性的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)教材思路作了較大調(diào)整。以“兒童教育情景劇”為核心的學(xué)習(xí)情境的滲透和落實(shí)，會(huì)有效地規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)者的職業(yè)能力培養(yǎng)，對(duì)于提升學(xué)前教育專業(yè)、小學(xué)(初等)教育專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和崗位能力具有實(shí)際的指導(dǎo)借鑒價(jià)值。

書籍目錄

第一章  導(dǎo)語(yǔ)
第二章  兒童文學(xué)基本理論
  第一節(jié)  兒童文學(xué)及特征
  第二節(jié)  兒童文學(xué)的作用及相關(guān)問(wèn)題
第三章  兒童歌謠
  第一節(jié)  兒歌的特點(diǎn)與作用
  第二節(jié)  兒歌傳統(tǒng)藝術(shù)形式
  第三節(jié)  兒歌表現(xiàn)手法
  第四節(jié)  兒歌鑒賞與創(chuàng)編
第四章  兒童詩(shī)
  第一節(jié)  兒童詩(shī)及特征
  第二節(jié)  兒童詩(shī)的分類
  第三節(jié)  兒童詩(shī)與兒歌的區(qū)別
  第四節(jié)  兒童詩(shī)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)
  第五節(jié)  兒童詩(shī)創(chuàng)作
第五章  童話
  第一節(jié)  童話的內(nèi)涵、特質(zhì)
  第二節(jié)  童話在民間文學(xué)中孕育
  第三節(jié)  創(chuàng)作童話的藝術(shù)特征與發(fā)展脈絡(luò)
  第四節(jié)  第二次世界大戰(zhàn)后的童話：拓開(kāi)廣闊的幻想空間與幻想小說(shuō)
纂六章  兒童寓言
  第一節(jié)  寓言的定義及發(fā)展概況
  第二節(jié)  寓言的藝術(shù)特征
  第三節(jié)  如何寫兒童寓言
  第四節(jié)  經(jīng)典寓言示例
第七章  兒童故事和兒童小說(shuō)
  第一節(jié)  兒童故事概說(shuō)
  第二節(jié)  兒童生活故事的特征
  第三節(jié)  兒童故事的創(chuàng)作
  第四節(jié)  兒童故事的講述
  第五節(jié)  兒童小說(shuō)
第八章  圖畫書
  第一節(jié)  圖畫書概說(shuō)
  第二節(jié)  圖畫書的分類和功能
  第三節(jié)  圖畫書的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法
第九章  兒童散文
  第一節(jié)  兒童散文概說(shuō)
  第二節(jié)  兒童散文的特征
  第三節(jié)  兒童散文的種類
第十章  兒童科學(xué)文藝
  第一節(jié)  兒童科學(xué)文藝的源流
  第二節(jié)  兒童科學(xué)文藝的特征
  第三節(jié)  兒童科學(xué)文藝的主要體裁
  第四節(jié)  兒童科學(xué)文藝作品賞析
第十一章  兒童戲劇文學(xué)
  第一節(jié)  兒童戲劇文學(xué)概說(shuō)
  第二節(jié)  兒童戲劇文學(xué)的藝術(shù)特征
  第三節(jié)  兒童戲劇文學(xué)的種類
第十二章  兒童文學(xué)的欣賞與批評(píng)
  第一節(jié)  兒童文學(xué)欣賞
  第二節(jié)  兒童文學(xué)批評(píng)
參考文獻(xiàn)

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