數(shù)學

內容概要

　　基礎知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學習和應用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式。基礎知識和基本技能共同構成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質量上可以看出能力的高低。
基礎知識、基本技能和相應的基本方法相結合，才能形成學科認知結構，使能力獲得發(fā)展與提升。基本能力的形成依賴于已經掌握的知識和技能的進一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學科素養(yǎng)和學科的思維方式。
因此，學科知識的習得、學科技能的獲得和學科方法的掌握、學科能力的形成同時存在于學習活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調發(fā)展。

書籍目錄

第一章　常用邏輯用語
§1　命題
 基礎知識　基本技能
 基本方法　基本能力
 思維拓展　創(chuàng)新應用
 遷移應用　分級檢測
 三年高考精選
§2　充分條件與必要條件
 基礎知識　基本技能
 基本方法　基本能力
 思維拓展　創(chuàng)新應用　　　　
 遷移應用　分級檢測
 三年高考精選
§3　全稱量詞與存在量詞
 基礎知識　基本技能
 基本方法　基本能力
 思維拓展　創(chuàng)新應用
 遷移應用　分級檢測
 三年高考精選
§4　邏輯聯(lián)結詞“且”或“非”
 基礎知識　基本技能
 基本方法　基本能力
 思維拓展　創(chuàng)新應用
 遷移應用　分級檢測
 三年高考精選
　單元總結　
　單元自測
第二章　圓錐曲線與方程
§1　橢圓
　基礎知識　基本技能
　基本方法　基本能力
　思維拓展　創(chuàng)新應用
　遷移應用　分級檢測
　三年高考精選
§2　拋物線
　基礎知識　基本技能
　基本方法　基本能力
　思維拓展　創(chuàng)新應用
　遷移應用　分級檢測
　三年高考精選
§3雙曲線
　基礎知識　基本技能
　基本方法　基本能力
　思維拓展　創(chuàng)新應用
　遷移應用　分級檢測
　三年高考精選
　單元總結
　單元自測
第三章　變化率與導數(shù)
§1　變化的快慢與變化率
 基礎知識　基本技能
 基本方法　基本能力
 思維拓展　創(chuàng)新應用
 遷移應用　分級檢測
　……
第四章　導數(shù)應用
答案與點撥

圖書封面

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