數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

本書以“基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法、基本能力”為主線，對教材進(jìn)行學(xué)案式解讀，通過欄目間的邏輯性、遞進(jìn)性體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性以及知識與方法、能力的融合，在思維創(chuàng)新和應(yīng)用的層面對學(xué)科綜合能力進(jìn)行整合，從而引導(dǎo)和幫助學(xué)生更有效地自主學(xué)習(xí)教材。
學(xué)案是引導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案，以“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。叢書以學(xué)案式解讀教材，即在全面解析教材的同時，貫穿自主學(xué)習(xí)的必備環(huán)節(jié)，從而更為有效地提高學(xué)習(xí)的主動性，形成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。
基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法、基本能力是學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的立足點(diǎn)，是學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的依托。叢書以四基為主線，欄目設(shè)計緊扣學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與核心知識，合理運(yùn)用雙欄對照形式系統(tǒng)總結(jié)規(guī)律方法，從而全方位解讀教材。

書籍目錄

第一章　計算原理　
　1 分類加法計數(shù)原理和分步乘法計數(shù)原理
　 基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
 　三年高考精選
　2 排列
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
 　三年高考精選
 3 組合
 4　簡單計數(shù)問題
 　基礎(chǔ)知識·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 　遷移應(yīng)用·分級檢測
 　三年高考精選
 5 二項(xiàng)式定理
 基礎(chǔ)知識·基本技能
 基本方法·基本能力
 思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 遷移應(yīng)用·分級檢測
 三年高考精選
　單元總結(jié)
　單元自測
第二章　概率
 1 離散型隨機(jī)變量及其分布列
 基礎(chǔ)知識·基本技能
 基本方法·基本能力
 思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 遷移應(yīng)用·分級檢測
 三年高考精選
 2 超幾何分布
 基礎(chǔ)知識·基本技能
 基本方法·基本能力
 思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 遷移應(yīng)用·分級檢測
 三年高考精選
 3 條件概率與獨(dú)立事件
 基礎(chǔ)知識·基本技能
 基本方法·基本能力
 思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 遷移應(yīng)用·分級檢測
 三年高考精選
 4 二項(xiàng)分布
 基礎(chǔ)知識·基本技能
 基本方法·基本能力
 思維拓展·創(chuàng)新應(yīng)用
 遷移應(yīng)用·分級檢測
 三年高考精選
　……
第三章　統(tǒng)計案例
模塊綜合檢測
答案與點(diǎn)撥

編輯推薦

　　基礎(chǔ)知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A(chǔ)知識和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低?！　』A(chǔ)知識、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展與提升..基本能力的形成依賴于已經(jīng)掌握的知識和技能的進(jìn)一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式?！　∫虼?，學(xué)科知識的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時存在于學(xué)習(xí)活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

圖書封面

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