物理

內(nèi)容概要

　　《課堂精練：物理（8年級(jí)上）（新課標(biāo)版）（最新版）》是由北京師范大學(xué)出版社傾力打造的一套配合各學(xué)科課堂教學(xué)使用的助學(xué)讀物。該叢書依據(jù)北京師范大學(xué)出版社出版的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合中小學(xué)各科教材，由全國各地富有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師和教研員編寫。全套書在設(shè)計(jì)和編寫時(shí)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將“學(xué)習(xí)方法”“技能訓(xùn)練”“水平測試”等融入到每一課時(shí)，注重學(xué)生課堂訓(xùn)練的實(shí)效性，能為學(xué)生鞏固知識(shí)和階段測試提供有效幫助。

書籍目錄

第一章 聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播二、我們怎樣聽到聲音三、聲音的特性四、噪聲的危害和控制五、聲的利用單元整理第一章 測試卷第二章 光現(xiàn)象一、光的傳播二、光的反射三、平面鏡成像四、光的折射五、光的色散六、看不見的光單元整理第二章 測試卷第三章 透鏡及其應(yīng)用一、透鏡二、生活中的透鏡三、探究凸透鏡成像的規(guī)律（第1課時(shí)）探究凸透鏡成像的規(guī)律（第2課時(shí)）四、眼睛和眼鏡五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡單元整理第三章 測試卷第四章 物態(tài)變化一、溫度計(jì)二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升華和凝華單元整理第四章 測試卷第五章 電流和電路__、電荷二、電流和電路三、串聯(lián)和并聯(lián)（第1課時(shí)）串聯(lián)和并聯(lián)（第2課時(shí)）四、電流的強(qiáng)弱五、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律單元整理第五章 測試卷期中測試卷期末測試卷參考答案

章節(jié)摘錄

　　1.人耳是怎樣聽到聲音的　　耳廓把外界的聲波收集，經(jīng)過耳道傳人鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜再將這種振動(dòng)傳給與它相連且位于中耳部分的昕小骨，聽小骨再將振動(dòng)傳給內(nèi)耳部分的耳蝸和半規(guī)管，經(jīng)處理后傳至有關(guān)神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢再將聲波信號(hào)傳送到大腦神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生聽覺?！　÷犛X產(chǎn)生的途徑：空氣的振動(dòng)一鼓膜振動(dòng)一聽小骨、半規(guī)管、前庭一聽覺神經(jīng)?！　?.骨傳導(dǎo)　　聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)?！　?.雙耳效應(yīng)　　人的聽覺具有分辨聲音空間方位的能力.由于聲源距離人的左右耳距離不同，造成雙耳聽到的聲音在時(shí)間、強(qiáng)度以及音色上有差異，人耳是利用這種差異來判斷聲源的方位的，這種現(xiàn)象稱為“雙耳效應(yīng)”?！　　?/pre>








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