中學(xué)教材全解-九年級(jí)物理上

內(nèi)容概要

　  全　首先是知識(shí)點(diǎn)覆蓋全。該叢書(shū)全面、詳細(xì)地講解了教材中所有的知識(shí)點(diǎn)，真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫(xiě)思想。其次是方法技巧規(guī)律總結(jié)全。該叢書(shū)針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)配例題講解并總結(jié)各種方法、技巧和規(guī)律。再次是適用對(duì)象全。該叢書(shū)面向中學(xué)所有師生，內(nèi)容講解由淺入深，由易到難，既方便教師備課，又利于學(xué)生自學(xué)?！? 細(xì)　首先是對(duì)教材講解細(xì)致入微。以語(yǔ)文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀理解和作文訓(xùn)練都在本書(shū)中詳盡體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)講解細(xì)致，既有解題過(guò)程又有思路點(diǎn)撥。其三是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律?！? 新　首先是教材新。本書(shū)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫(xiě)。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題，釋疑解難，課后自測(cè)，遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書(shū)中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的，讓讀者耳目一新?！? 透　首先是對(duì)考綱研究得透徹。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問(wèn)題講解得透，一題多問(wèn)，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。　  精　首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通。其次是問(wèn)題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過(guò)渡。

書(shū)籍目錄

第十章　能及其轉(zhuǎn)化本章綜合解說(shuō)趣味情景導(dǎo)人本章內(nèi)容概覽本章學(xué)法點(diǎn)津第一節(jié)　機(jī)械能課程標(biāo)準(zhǔn)要求相關(guān)知識(shí)鏈接教材內(nèi)容全解典型例題剖析創(chuàng)新探究案例知能整合提升中考考點(diǎn)對(duì)接課后作業(yè)解析第二節(jié)　內(nèi)　能課程標(biāo)準(zhǔn)要求相關(guān)知識(shí)鏈接教材內(nèi)容全解典型例題剖析創(chuàng)新探究案例知能整合提升中考考點(diǎn)對(duì)接課后作業(yè)解析第三節(jié)　探究一一物質(zhì)的比熱容課程標(biāo)準(zhǔn)要求相關(guān)知識(shí)鏈接教材內(nèi)容全解典型例題剖析創(chuàng)新探究案例知能整合提升中考考點(diǎn)對(duì)接課后作業(yè)解析第四節(jié)　熱　機(jī)課程標(biāo)準(zhǔn)要求相關(guān)知識(shí)鏈接教材內(nèi)容全解典型例題剖析創(chuàng)新探究案例知能整合提升中考考點(diǎn)對(duì)接課后作業(yè)解析第五節(jié)　火　箭課程標(biāo)準(zhǔn)要求相關(guān)知識(shí)鏈接教材內(nèi)容全解……第十一章　簡(jiǎn)單電路第十二章　歐姆定律

編輯推薦

　  “千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”一路坎坷走來(lái)，一路陽(yáng)光相伴?！吨袑W(xué)教材全解》系列叢書(shū)最新改進(jìn)版終于隆重上市了，在此，衷心感謝廣大師生多年的呵護(hù)與關(guān)注，衷心感謝廣大師生堅(jiān)定的選擇與信賴(lài)！　  “刪繁就簡(jiǎn)三秋木，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”風(fēng)雨歷程，春華秋實(shí)。《中學(xué)教材全解》系列叢書(shū)，自2000年上市以來(lái)，年年修訂，年年出新，年年銷(xiāo)量創(chuàng)新高！它開(kāi)創(chuàng)了教輔圖書(shū)的新形態(tài)，在神州大地獨(dú)樹(shù)一幟，為廣大師生增添了新的選擇，給圖書(shū)市場(chǎng)增加了新的亮點(diǎn)，創(chuàng)造了教輔圖書(shū)的新神話(huà)！　  “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”只有出乎其類(lèi)，方能拔乎其萃。目前同類(lèi)產(chǎn)品已不下百種，但金星書(shū)業(yè)的《中學(xué)教材全解》在市場(chǎng)上獨(dú)占鰲頭。走進(jìn)全國(guó)各地中學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生購(gòu)買(mǎi)薛金星主編的《中學(xué)教材全解》已成為一種學(xué)習(xí)的新時(shí)尚。徜徉全國(guó)大大小小的書(shū)店，你會(huì)贊嘆：金星書(shū)業(yè)的《中學(xué)教材全解》已成為全國(guó)零售化圖書(shū)的最優(yōu)品牌之一！　  “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”金星書(shū)業(yè)能夠取得這樣驕人的業(yè)績(jī)，首先得益于“全心全意，解疑解難”的編寫(xiě)理念，其次得益于“全、細(xì)、精、透、新、實(shí)、活、巧”的編寫(xiě)原則，再次得益于“想學(xué)生所想，急教師所急，憂(yōu)家長(zhǎng)所憂(yōu)”的服務(wù)宗旨，更得益于強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)是追求高質(zhì)量的不竭動(dòng)力！　  “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”為適應(yīng)全國(guó)新課改的需要，金星書(shū)業(yè)又研發(fā)了與小學(xué)、初中、高中各版本新課標(biāo)教材配套使用的《小學(xué)教材全解》、新課標(biāo)初、高中《中學(xué)教材全解》，以滿(mǎn)足廣大中小學(xué)師生的強(qiáng)勁需求！　  用金星教輔，走成才之路！做教師的助手，為學(xué)子的益友。

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