兒童注意力障礙100問(wèn)

內(nèi)容概要

劉翔平編著的《兒童注意力障礙100問(wèn)》從注意力缺損多動(dòng)障礙產(chǎn)生的原因、如何診斷、不同年齡階段兒童注意力缺損多動(dòng)障礙的表現(xiàn)、如何進(jìn)行行為矯正和認(rèn)知矯正等角度介紹了有關(guān)兒童注意力缺損多動(dòng)障礙的相關(guān)知識(shí)。《兒童注意力障礙100問(wèn)》旨在幫助教師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、了解與矯正兒童注意力不集中的行為。從而幫助具有這類(lèi)問(wèn)題的兒童獲得適合他們的教育，幫助這類(lèi)兒童的家長(zhǎng)做合格的家長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

劉翔平，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，全國(guó)學(xué)習(xí)障礙研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，北京市健康人格學(xué)會(huì)常務(wù)理事，國(guó)際學(xué)校心理學(xué)會(huì)會(huì)員。主要研究領(lǐng)域?yàn)閮和瘜W(xué)習(xí)障礙和注意力障礙，主持教育部“十五”教育規(guī)劃博士點(diǎn)基金“學(xué)習(xí)障礙的認(rèn)知機(jī)制、診斷與矯正研究”（2002-2005），全國(guó)“十五”教育規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“閱讀障礙的亞類(lèi)型及其認(rèn)知加工機(jī)制”（2003-2007），國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“閱讀障礙的形音聯(lián)結(jié)機(jī)制及十預(yù)研究”（2006-2009）。在國(guó)內(nèi)外核心期刊上發(fā)表研究報(bào)告100多篇，出版爭(zhēng)著多部，并被聘為衛(wèi)生部專(zhuān)門(mén)服務(wù)于兒童注意力障礙的項(xiàng)目“陽(yáng)光計(jì)劃”的主講專(zhuān)家。
他還從事學(xué)習(xí)障礙和注意力障礙的診斷與矯正實(shí)踐，創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)唯一一所號(hào)門(mén)診治學(xué)習(xí)障礙和注意力障礙兒童的機(jī)構(gòu)——北京翔平中小學(xué)生心里教育培訓(xùn)學(xué)校（www.chinald.net）。

書(shū)籍目錄

一 知識(shí)篇
　1.誰(shuí)是患有注意力缺損多動(dòng)障礙的兒童？
　2.注意力缺損多動(dòng)障礙就是多動(dòng)癥嗎？
　3.注意力缺損多動(dòng)障礙分幾種亞類(lèi)型？
　4.注意力缺損多動(dòng)障礙是虛構(gòu)的神話嗎？
　5.注意力缺損多動(dòng)障礙會(huì)影響孩子的一生嗎？
　6.注意力缺損多動(dòng)障礙的六大行為表現(xiàn)是什么？
　7.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒與頑皮兒童有哪些不同？
　8.如何區(qū)分注意力缺損多動(dòng)障礙患兒與品行障礙患兒？
　9.注意力缺損多動(dòng)障礙與學(xué)習(xí)障礙有不同嗎？
　10.為什么孩子玩游戲時(shí)可以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，但學(xué)習(xí)時(shí)就不行？
　11.注意力缺損多動(dòng)障礙與自控能力的關(guān)系是什么？
　12.注意力缺損多動(dòng)障礙是一種大腦疾病嗎？
　13.注意力缺損多動(dòng)障礙的病因是什么？
　14.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒是否有特殊的大腦結(jié)構(gòu)？
　15.孕期出現(xiàn)異?？梢詫?dǎo)致注意力缺損多動(dòng)障礙嗎？
　16.注意力缺損多動(dòng)障礙的患病率是多少？
　17.注意力缺損多動(dòng)障礙有性別差異嗎？
　18.注意力缺損多動(dòng)障礙可以遺傳嗎？
　19.注意力缺損多動(dòng)障礙可以不治而愈嗎？
　20.家長(zhǎng)如何判斷孩子是否患有注意力缺損多動(dòng)障礙？
　21.家長(zhǎng)在帶孩子問(wèn)診前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？
　22.專(zhuān)業(yè)診斷是怎樣進(jìn)行的？
二 發(fā)展篇
　23.嬰幼兒會(huì)有注意力缺損多動(dòng)障礙嗎？
　24.注意力缺損多動(dòng)障礙與微量元素鉛有關(guān)系嗎？
　25.父母吸煙飲酒與注意力缺損多動(dòng)障礙有關(guān)嗎？
　26.家長(zhǎng)如何培養(yǎng)嬰兒的注意力？
　27.嬰兒注意力培養(yǎng)的游戲有哪些？
　28.培養(yǎng)幼兒注意力應(yīng)遵循的原則有哪些？
　29.培養(yǎng)幼兒注意力的小游戲有哪些？
　30.家長(zhǎng)如何通過(guò)講故事培養(yǎng)幼兒注意力？
　31.如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣？
　32.兒童的注意力問(wèn)題青春期后會(huì)自動(dòng)消失嗎？
　33.家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育青春期的患有注意力缺損多動(dòng)障礙的孩子？
　34.父母應(yīng)如何幫助注意力缺損多動(dòng)障礙患兒建立起良好的行為習(xí)慣？
　35.什么是正面的和負(fù)面的溝通方式？
三 行為認(rèn)知篇
　36.你了解孩子的聽(tīng)知覺(jué)能力嗎？
　37.聽(tīng)知覺(jué)落后主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
　38.如何提高兒童的聽(tīng)覺(jué)能力？
　39.你了解視知覺(jué)學(xué)習(xí)能力的落后嗎？
　40.視知覺(jué)能力主要包括哪幾個(gè)方面？
　41.如何通過(guò)訓(xùn)練提高兒童的視知覺(jué)能力？
　42.提高閱讀能力對(duì)于克服注意力缺損多動(dòng)障礙有幫助嗎？
　43.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)常表現(xiàn)出來(lái)的困難有哪些？
　44.家長(zhǎng)如何幫助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的注意力缺損多動(dòng)障礙患兒？
　45.如何培養(yǎng)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的空間方位感？
　46.如何提升注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的平衡能力？
　47.如何培養(yǎng)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的時(shí)間感覺(jué)？
　48.如何培養(yǎng)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的坐姿？
　49.如何培養(yǎng)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒手眼協(xié)調(diào)的能力？
　50.你知道什么是行為矯正法嗎？
　51.如何為注意力缺損多動(dòng)障礙患兒制定獎(jiǎng)勵(lì)？
　52.如何對(duì)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒制定懲罰？
　53.父母應(yīng)如何幫助注意力缺損多動(dòng)障礙患兒建立起良好的行為習(xí)慣？
　54.家長(zhǎng)如何對(duì)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)？
　55.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何對(duì)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒進(jìn)行批評(píng)？
　56.家長(zhǎng)如何對(duì)孩子實(shí)施有效的行為管理？
　57.家長(zhǎng)如何運(yùn)用行為矯正八步法？
　58.父母如何根據(jù)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的特點(diǎn)有效督促孩子學(xué)習(xí)？
　59.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒不聽(tīng)大人的話該怎么辦？
　60.家長(zhǎng)如何提高自身的家庭教育能力？
　61.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒該如何從自身做起管理好自己？
四 情緒與社會(huì)技能篇
　62.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒會(huì)產(chǎn)生哪些不合理的信念？
　63.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒常見(jiàn)的情緒問(wèn)題有哪些？
　64.家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助注意力缺損多動(dòng)障礙患兒調(diào)控自己的情緒？
　65.如何教會(huì)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒控制憤怒情緒？
　66.家長(zhǎng)如何幫助注意力缺損多動(dòng)障礙患兒進(jìn)行情緒自我監(jiān)控訓(xùn)練？
　67.為什么注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的人際關(guān)系較差，缺少知心朋友？
　68.如何通過(guò)社會(huì)技能訓(xùn)練改善注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的人際關(guān)系？
　69.家長(zhǎng)如何提高注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的社會(huì)交往技能技巧？
　70.家長(zhǎng)怎樣幫助注意力缺損多動(dòng)障礙患兒將學(xué)習(xí)到的社會(huì)技能遷移到學(xué)校和家庭中？
　71.如何幫助注意力缺損多動(dòng)障礙患兒改善伙伴關(guān)系？
　72.家長(zhǎng)如何幫助注意力缺損多動(dòng)障礙患兒提高自控能力？
　73.如何在家庭中幫助注意力缺損多動(dòng)障礙患兒建立積極的伙伴交往？
　74.如何培養(yǎng)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的合作能力？
　75.如何培養(yǎng)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的移情能力？
　76.如何通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的社交技能？
　77.如何幫助注意力缺損多動(dòng)障礙患兒應(yīng)對(duì)小伙伴的取笑？
　78.家長(zhǎng)如何從學(xué)校獲得幫助以改善注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的狀況？
五 家長(zhǎng)與家庭環(huán)境篇
　79.家長(zhǎng)應(yīng)該如何改變對(duì)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的態(tài)度？
　80.在面對(duì)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的情緒困擾時(shí)，家長(zhǎng)如何控制消極情緒？
　81.面對(duì)管教壓力問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做？
　82.什么是親子關(guān)系的惡性循環(huán)？
　83.親子關(guān)系主要分為哪幾種類(lèi)型？
　84.家長(zhǎng)如何與注意力缺損多動(dòng)障礙患兒建立良好的親子關(guān)系？
　85.父母角色對(duì)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的成長(zhǎng)有哪些影響？
　86.接納和積極對(duì)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒管教的重要意義是什么？
　87.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒能夠像常人一樣取得成功嗎？
　88.家庭環(huán)境對(duì)改變注意力缺損多動(dòng)障礙患兒狀況的重要作用是什么？
　89.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒需要什么樣的家庭物理環(huán)境？
　90.妨礙兒童注意力的家庭類(lèi)型是什么？
　91.如何塑造促進(jìn)兒童注意力發(fā)展的學(xué)習(xí)型家庭？
　92.如何通過(guò)學(xué)習(xí)方式提高注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的學(xué)習(xí)成績(jī)？
　93.如何通過(guò)將學(xué)習(xí)游戲化改進(jìn)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒的注意力？
　94.家長(zhǎng)如何為注意力缺損多動(dòng)障礙患兒選擇一個(gè)適合的學(xué)校環(huán)境？
　95.注意力缺損多動(dòng)障礙患兒是否更容易網(wǎng)絡(luò)成癮？
　96.如何預(yù)防和矯正注意力缺損多動(dòng)障礙患兒網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題？
　97.藥物可能有效治療注意力缺損多動(dòng)障礙嗎，藥物治療注意力缺損多動(dòng)障礙的原理是什么？
　98.藥物治療對(duì)有些注意力缺損多動(dòng)障礙患兒效果不理想是什么原因？
　99.藥物治療對(duì)注意力缺損多動(dòng)障礙患兒能起到哪些積極作用，副作用又有哪些？
　100.如何判斷注意力缺損多動(dòng)障礙患兒是否需要服藥？
附錄
　北京翔平中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介
　成功案例介紹

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：有相當(dāng)多的注意力缺損多動(dòng)障礙患兒感到孤獨(dú)，沒(méi)有朋友。發(fā)生這些問(wèn)題的關(guān)鍵是因?yàn)樗麄兊臎_動(dòng)。他們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大發(fā)雷霆，只顧自己的感受，不考慮他人的感受，以發(fā)脾氣、攻擊行為作為解決矛盾的慣用方式，因而導(dǎo)致被伙伴拒絕。體驗(yàn)他人感受的方法就是教兒童理解、體驗(yàn)他人的感受。首先，教兒童體驗(yàn)喜、怒、哀、樂(lè)、悲、恐、驚等基本情感，讓他知道當(dāng)這些情緒出現(xiàn)時(shí)，自己的表情是什么樣，體驗(yàn)是什么?？梢宰屗靡幻骁R子來(lái)觀察自己的表情。讓他們體會(huì)生氣時(shí)心跳加快、呼吸急促、臉紅脖子粗的感受，這樣有助于他們?cè)陂_(kāi)始生氣時(shí)，及時(shí)識(shí)別自己的情緒并及時(shí)做出調(diào)整。也可以讓他們觀察爸爸媽媽和同學(xué)的表情，體驗(yàn)外在表現(xiàn)和內(nèi)心情感的聯(lián)系。運(yùn)用角色扮演法反復(fù)練習(xí)，使孩子能夠覺(jué)察他人的情感。這樣，在別人不愉快時(shí)，他們就能及時(shí)識(shí)別并調(diào)整自己的行為以減少?zèng)_突。注意力缺損多動(dòng)障礙患兒常常根據(jù)自己即刻的情感反應(yīng)行事，導(dǎo)致沖動(dòng)和攻擊行為。教會(huì)他們延遲反應(yīng)的一個(gè)簡(jiǎn)單辦法就是在遇到苦惱時(shí)數(shù)10個(gè)數(shù)，這樣就可以有時(shí)間冷靜下來(lái)，分析和理解對(duì)方的情感，將客觀現(xiàn)實(shí)和感情分離，合情合理地評(píng)價(jià)所發(fā)生的事情?？梢赃\(yùn)用問(wèn)題解決策略，幫助兒童在情緒激動(dòng)的情況下或復(fù)雜的場(chǎng)合中，去體驗(yàn)他人的感受，猜測(cè)他人的思維，控制自己的憤怒。小米經(jīng)常因?yàn)閯e人踩了他一腳，撞了他一下，拿了他的東西，就認(rèn)為別人故意欺負(fù)他而經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。治療師教他的解決問(wèn)題的步驟為：①停下來(lái)想一想，我想干什么——他踩我的腳，我要報(bào)復(fù)。②列出對(duì)方可能有的情緒——他是故意踩我的腳；他可能是不小心，他一向走路不看人。③挑選其中一個(gè)最可能的情緒——他眼睛盯著操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)，有向往的神情，沒(méi)有鄙視我的表情，可能不是故意的。④執(zhí)行這個(gè)方案——那天我把他的書(shū)弄丟了，他沒(méi)有讓我賠，我不應(yīng)該報(bào)復(fù)。⑤評(píng)價(jià)結(jié)果——我今天很好地處理了和他的糾紛，沒(méi)有打人，我戰(zhàn)勝了自己的沖動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，小米逐漸學(xué)會(huì)了察言觀色，沖動(dòng)行為減少了。

編輯推薦

《兒童注意力障礙100問(wèn)》：注意力障礙是一個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題，各種矯正方法都可以嘗試。我本人主張要淡化注意力障礙的癥狀，家長(zhǎng)不要與孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性做斗爭(zhēng)，即不要把目標(biāo)放在孩子學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)上，否則家長(zhǎng)會(huì)非常生氣，而且這種斗爭(zhēng)將會(huì)是徒勞的，家長(zhǎng)要把主要精力放在幫助兒童有效地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)上。例如，改善兒童寫(xiě)作業(yè)的速度和準(zhǔn)確性，提高閱讀能力、時(shí)間感的管理，以增加他們的自信心?！秲和⒁饬φ系K100問(wèn)》從注意力缺損多動(dòng)障礙產(chǎn)生的原因、如何診斷、不同年齡階段兒童注意力缺損多動(dòng)障礙的表現(xiàn)、如何進(jìn)行行為矯正和認(rèn)知矯正等角度介紹了有關(guān)兒童注意力缺損多動(dòng)障礙的相關(guān)知識(shí)。

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