職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)實務

內容概要

　　大學生的職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)從知識普及轉向生涯實踐，從教輔延伸至學生生涯的整個階段，正在形成“社會人”概念下的貫穿于高校、中小學、甚至學前教育的生涯規(guī)劃體系中，從而更加深入和貼切地引導樹立生涯規(guī)劃意識，落實生涯規(guī)劃實踐，提升生涯發(fā)展水平。這一切昭示著人類生涯規(guī)劃教育已經(jīng)登上了社會發(fā)展的舞臺。

書籍目錄

第一篇　職業(yè)生涯規(guī)劃
　第一章　規(guī)劃大學生活
　　第一節(jié)　尋找大學感覺
　　　一、領悟大?的理念與精神
　　　二、尋找大學的靈魂與魅力
　　　三、認識大學生的角色與使命
　　第二節(jié)　適應大學環(huán)境
　　　一、新的校園——高等教育體制創(chuàng)新與深化教育改革的前沿
　　　二、新的重慶——城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的年輕直轄市
　　　三、恬美的心境——讓大學生活多點收獲少點遺憾
　　第三節(jié)　規(guī)劃大學生活
　　　一、構建合理的知識結構
　　　二、培養(yǎng)科學的思維方式
　　　三、鍛煉較強的實踐能力　
　第二章　喚醒職業(yè)意識
　　第一節(jié)　認識職業(yè)
　　　一、職業(yè)的含義
　　　二、準確把握職業(yè)的內涵，必須明確幾種關系
　　　三、職業(yè)發(fā)展的因素分析
　　第二節(jié)　職業(yè)道德與職業(yè)觀
　　　一、職業(yè)道德規(guī)范
　　　二、樹立科學的職業(yè)觀
　　第三節(jié)　提高職業(yè)意識
　　　一、什么是職業(yè)意識
　　　二、職業(yè)意識的主要內容
　　　三、　當前大學生職業(yè)意識的現(xiàn)狀
　　　四、培養(yǎng)大學生職業(yè)意識的途徑
　第三章　職業(yè)傾向與自我探索
　　第一節(jié)　認識自我
　　　一、“自我”概述
　　　二、認識自我的意義
　　第二節(jié)　職業(yè)傾向探索
　　　一、職業(yè)興趣識別
　　　二、職業(yè)能力探索
　　　三、職業(yè)性格探索
　　　四、職業(yè)價值觀澄清
　　第三節(jié)　職業(yè)測評的常用工具
　　　一、職業(yè)興趣測驗——霍蘭德職業(yè)興趣測評
　　　……
第二篇　就業(yè)實務
附錄
參考文獻

圖書封面

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