英國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系

內(nèi)容概要

　　因此，對(duì)英國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系進(jìn)行研究，具有重大的理論和實(shí)踐意義。可以幫助我們更好地解讀英國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及教育質(zhì)量的提高，對(duì)我國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系的建構(gòu)與實(shí)施具有較大的借鑒意義。
　　綜合國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)英國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系的研究文獻(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)研究主要集中在以下議題：高等教育質(zhì)量理論研究、高等教育質(zhì)量保證理論研究以及高等教育質(zhì)量保證體系概況等。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論
　　一、高等教育質(zhì)量理論研究　
　　二、高等教育質(zhì)量保證理論研究　
　　三、英國(guó)質(zhì)量保證體系概況研究
第一章　英國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系的沿革
　第一節(jié)　英國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系的背景
　　一、英國(guó)評(píng)估型政府的興起
　　二、英國(guó)審核社會(huì)的出現(xiàn)
　　三、英國(guó)高等教育的大眾化、市場(chǎng)化改革
　第二節(jié)　英國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系的演進(jìn)
　　一、英國(guó)二元制高等教育中質(zhì)量保證體系的發(fā)端
　　(20世紀(jì)60年代一20世紀(jì)90年代初)　
　　二、英國(guó)單一制高等教育中質(zhì)量保證體系的發(fā)展
　　(1992一1998年)
　　三、小結(jié)
　第三節(jié)　高等教育質(zhì)量保證署(QAA)的初期質(zhì)量保證活動(dòng)
　　一、英國(guó)高等教育質(zhì)量保證署(QAA)
　　二、QAA的初期質(zhì)量保證活動(dòng)　
　　……
第二章　英國(guó)高等教育外部質(zhì)量保證體系
第三章　英國(guó)高等教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系
第四章　英國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系分析
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記

圖書(shū)封面

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