語言文字學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

內(nèi)容概要

目前市場(chǎng)上考研復(fù)習(xí)資料很多，并且對(duì)考試的各種題型一一列舉，但在內(nèi)容的全面性上往往有所缺失，
因此，我們的這本備考指南主要以知識(shí)的全面性為重點(diǎn)，力求為學(xué)習(xí)者提供全面性的幫助，使他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求各取所需。題型包括名詞解釋、簡答和論述三類。通過本書提供的三類題的內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握，對(duì)于一般的選擇題應(yīng)該是能夠應(yīng)付自如的，所以選擇題不再作為本書的內(nèi)容單獨(dú)列出，
以免造成內(nèi)容重復(fù)和學(xué)>--j者時(shí)間和精力的浪費(fèi)。一些基本的文化知識(shí)不再作為需要解釋的內(nèi)容收入。本書除適合適合于參加研究生入學(xué)考試的考生復(fù)習(xí)參考外，對(duì)于在校普通全日制學(xué)生、
自學(xué)考試考生和參加同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位的考生亦具有參考價(jià)值。
《語言文字學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)》的編寫主要參考了以下書籍：《語言學(xué)概論》(高名凱、石安石主編，中華書局1988年版)，《語言學(xué)引論》(戚雨村主編，上海外語教育出版社1995年版)，《語言學(xué)綱要》(葉蜚聲、徐通鏘著，北京大學(xué)出版社2002年版)?！镀胀ㄕZ言學(xué)概要》(伍鐵平主編，高等教育出版社2008年版)，《語言學(xué)概論》(胡明楊主編，語文出版社2000年版)，《當(dāng)代語用學(xué)》(姜望琪著，北京大學(xué)出版社2003年版)，《古代漢語》(王力主編，
中華書局1987年版)，《古代漢語》(中國人民大學(xué)中文系古代漢語教研室編，
中國人民大學(xué)出版社1998年版)，《古代漢語知識(shí)教程》(張雙棣等編，北京大學(xué)出版社2005年版)，《音韻學(xué)教程》(唐作藩著，北京大學(xué)出版社2000年版)，《現(xiàn)代漢語》(北京大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語教研室主編，商務(wù)印書觀2003年版)．《現(xiàn)代漢語》(重訂本，胡裕樹主編，上海教育出版社2001年版)，《現(xiàn)代漢語》(增訂三版，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社2005年版)，《現(xiàn)代漢語理論教程》(劉叔新主編，高等教育出版社2003年版)，《現(xiàn)代漢語》(林祥楣主編，語文出版社1995年版)，《文字學(xué)概要》(裘錫圭著，商務(wù)印書館1988年版)，《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》(增訂本，蘇培成著，北京大學(xué)出版社2002年版)，《漢語修辭學(xué)》修訂本(王希杰著，商務(wù)印書館2004年版)，《西方語言學(xué)流派》(劉潤清著，外語教學(xué)與研究出版社1999年版)，《西方語言學(xué)名著選讀》(第三版，胡明揚(yáng)主編，
中國人民大學(xué)出版社2007年版)。限于編者的水平，這本題解中可能存在不少缺陷，希望廣大讀者多提寶貴意見，
以便修訂提高。

書籍目錄

第一編 語言學(xué)概論
　第一章 語言和語言學(xué)
　第二章　語音
　第三章　語法
　第四章 詞匯和語義
　第五章 文字和書面語
　第六章　語用學(xué)
　第七章 語言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展
　第八章 語言的接觸
　第九章 語言系統(tǒng)的發(fā)展
　第十章 語言的具體應(yīng)用
第二編 古代漢語
　第一章 文字
　第二章　詞匯
　第三章 語法與修辭
　第四章 音韻
　第五章 古籍閱讀
第三編 現(xiàn)代漢語
　第一章 緒論
　第二章　語音
　第三章　文字
　第四章　詞匯
　第五章　語法
　第六章　修辭
第四編 西方語言學(xué)理論
　第一章 歷史的回顧
　第二章 19世紀(jì)與歷史語言學(xué)派
　第三章 索緒爾：現(xiàn)代語言學(xué)的開端
　第四章 法蘭西學(xué)派和社會(huì)心理語言學(xué)
　……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：1.語言：人類特有的一種符號(hào)系統(tǒng)。作用于人與人的關(guān)系時(shí)，是表達(dá)相互反應(yīng)的中介；作用于人和客觀世界的關(guān)系時(shí)，是認(rèn)識(shí)事物的工具；作用于文化時(shí)，是文化信息的載體。人的語言有四個(gè)特點(diǎn)，即可分節(jié)性、可組織性、理智性和可繼承性。在語言這個(gè)符號(hào)系統(tǒng)中，符號(hào)與符號(hào)之間的關(guān)系受規(guī)則制約，這可以用兩條軸線來說明：橫線代表組合關(guān)系，豎線代表聚合關(guān)系。橫線組合體現(xiàn)語言的規(guī)則性，豎線聚合體現(xiàn)語言成分的可代替性和可選擇性。語言學(xué)家從不同的語言觀出發(fā)，提出不同的語言模式。這些模式有：中國古典詞匯學(xué)模式、希臘古典語法學(xué)模式、索緒爾的組合與聚合模式、喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成模式、韓禮德的社會(huì)語言學(xué)模式和美國W.布賴特的文化模式。2.語言學(xué)：以人類語言為研究對(duì)象的學(xué)科。探索范圍包括語言的結(jié)構(gòu)、語言的運(yùn)用、語言的社會(huì)功能和歷史發(fā)展以及其他與語言有關(guān)的問題。傳統(tǒng)的語言學(xué)稱為語文學(xué)，以研究古代文獻(xiàn)和書面語為主；現(xiàn)代語言學(xué)則以當(dāng)代語言和口語為主，而且研究的范圍大大拓寬。語文學(xué)是為其他學(xué)科服務(wù)的，現(xiàn)代語言學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科，廣義的語言學(xué)包括語文學(xué)。研究語言在某一時(shí)期的情況，叫做共時(shí)語言學(xué)；研究語言在不同時(shí)期所經(jīng)歷的變化，叫做歷時(shí)語言學(xué)或歷史語言學(xué)；對(duì)多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規(guī)律，叫做普通語言學(xué)；把語言學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作，叫做應(yīng)用語言學(xué)；通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關(guān)系，叫做歷史比較語言學(xué)；用比較方法發(fā)現(xiàn)人類各種語言的某些共同現(xiàn)象，叫做類型語言學(xué)；為了解決教學(xué)或翻譯問題而對(duì)比兩種語言的異同，叫做對(duì)比語言學(xué)。

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