唐詩通解100首

出版時間:2010-12  出版社:北京師范大學(xué)出版社  作者:王俊鳴  頁數(shù):340  
Tag標(biāo)簽:無  

內(nèi)容概要

  單從閱讀的方面說,我以為,要提高閱讀能力,除了增加生活閱歷外,在教師方面,重要的責(zé)任之一是幫助學(xué)生有效地積累文字、詞匯、語法、修辭、邏輯、文體等諸方面的實(shí)用知識,并融會貫通,運(yùn)用于實(shí)踐。  我又以為,精讀是提高閱讀能力的根本途徑,沒有一定量的在科學(xué)指導(dǎo)下的精讀訓(xùn)練,永遠(yuǎn)不能達(dá)到精微的理解,所謂“泛讀”不過是走過場而已?! ∥疫€以為,一切文學(xué)鑒賞都必須以通解文字為前提,連文本的詞句都沒弄清爽,就來大篇地“賞析”,是自欺,也是欺人?! 〔粡慕Y(jié)構(gòu)的角度分析作品的語.言,而徑直地去談思想感情、手法藝術(shù)等等,這當(dāng)然是令人敬佩的。但在中學(xué)生看來,  這種鑒賞的文字,總不免莫測高深,有隔霧看花之感一一就因?yàn)檫@中間有一層“語言”的帳幕?! ∷^“通解語言”,有三個層面的問題,首先是詞語的層面,其次是句法層面的問題,再次是章法層面的問題。

書籍目錄

王勃 詩2首 滕王閣詩 送杜少府之任蜀川駱賓王 詩1首 在獄詠蟬杜審言 詩1首 和晉陵陸丞早春游望沈佺期 詩2首 雜詩三首(之三) 獨(dú)不見陳子昂 詩2首 感遇三十八首(其二) 晚次樂鄉(xiāng)縣王灣 詩1首 次北固山下張九齡 詩2首 望月懷遠(yuǎn) 《感遇》十二首(其一)孟浩然 詩3首 秋登萬山寄張五 望洞庭湖贈張丞相 過故人莊王翰 詩1首 涼州詞王昌齡 詩2首 塞上曲(其一) 從軍行(其四)王維 詩6首 使至塞上 渭川田家 漢江臨眺 ……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:這可以看做是一首闡發(fā)“禪理”的詩。從外在的行為看,詩由尋訪香積寺起,以到達(dá)香積寺止。從詩人的心理過程說,是由對禪境的追求起,以悟到“安禪制毒龍”止。開首就說尋訪香積寺的決心與執(zhí)著,連具體的位置都沒搞清楚就急于上路了。走過平地,踏入高山,古木幽徑,一路前行。試想,你獨(dú)自一個人行走在荒林野徑中,耳邊響著如泣如訴的泉水聲,四圍是茂密的青松,連太陽照在上面都反射出陰冷的光,你會感到孤寂,甚至有一點(diǎn)悚然嗎?而這時候,從大山深處傳來隱隱的鐘聲。雖然一時還難以確定鐘聲所在的方向,但已足以令詩人感到欣慰,看到希望,鼓足前進(jìn)的勇氣。上天不負(fù)苦心人。經(jīng)過艱難的跋涉,詩人終于在傍晚時分找到了香積寺,走進(jìn)了佛國凈土。于是,一切執(zhí)著,一切辛苦,一切光與影,一切聲與色,都將化為“無”,化為“空”。這正是詩人追求的境界,是詩人要告訴讀者的“意思”。俞陛云《詩境淺說》:“此詩寫赴寺道中山景,在題前盤繞……末句歸到山寺,言龍歸潭靜,見禪理高深也。”我想,詩人在“題前盤繞”絕不是要顯示其寫景狀物的本領(lǐng),而是為其“主旨”服務(wù)的。也就是說,前面寫赴寺道中山景,寫其艱辛之?dāng)_意,寫其聲色之亂心,而一旦踏入佛土,立即可以進(jìn)入靜思凝慮的狀態(tài),這種強(qiáng)烈的反差,不是正好襯出了佛法的偉大嗎?1.(清)張謙宜《緄齋詩談》:“‘不知’兩字領(lǐng)起全章脈?!曆饰J?,日色冷青松’,泉遇石而咽,松向日而冷,意自互用?!?.(清)趙殿成《王右丞集箋注》:“此篇起句極超忽,謂初不知山中有寺也,迨深入云峰,于古木森叢、人跡罕到之區(qū),忽聞鐘聲,而始知之。四句一氣盤旋,滅盡針眼之跡,非自盛唐高手,未易多覯?!暋?,深山恒境,每每如此。下一‘咽’字,則幽靜之狀恍然;著一‘冷’字,則深僻之景若見,昔人所為詩眼是矣?!?.中國社科院文學(xué)研究所編《唐詩選》:“前四句追述初入山中時,并不知為白云所繚繞的山峰間尚有古寺深藏,故曾訝異何以在罕無人跡之處,竟然傳出鐘聲?!薄把饰J瓋删涠际堑寡b句法。”4.喻守真《唐詩三百首詳析》作意:“這是尋常游覽之詩,旨在描寫景物?!?.唐永德《唐詩鑒賞辭典》(上海版):“這詩的前六句純乎寫景,然無一處不透露詩人的心情,可以說,王維詩把‘晚年惟好靜’的情趣融化到所描寫的景物中去的了。因此最后‘安禪制毒龍’,便是詩人心跡的自然流露。”“詩采用由遠(yuǎn)到近、由景人情的寫法,從‘入云峰’到‘空潭曲’逐步接近香積寺,最后則吐露‘安禪制毒龍’的情思。這中間過渡毫無痕跡,渾然天成?!?/pre>

編輯推薦

《唐詩通解100首》是由北京師范大學(xué)出版社出版的。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

評論、評分、閱讀與下載


    唐詩通解100首 PDF格式下載


用戶評論 (總計11條)

 
 

  •   我很少寫評論,卻一定要評一下此書,讓此書為更多人受用。
    王俊鳴先生是我最敬佩的語文老師,有真學(xué)問,褒貶分明,直言不諱,讀其文章開茅塞,暢心胸。我自己是語文教師,對其閱讀、寫作的教學(xué)理論深感欽佩,獨(dú)到,非一般人云亦云或大雜燴的文章可比。
    此書解詩,知識豐厚,邏輯嚴(yán)密,體例科學(xué),學(xué)生和文學(xué)愛好者值得一讀,語文教師尤其不可錯過。
    我看過王俊鳴先生的講座視頻,讀過王先生文章,受益匪淺,向王先生致敬??上зI不到王先生的其他著作。
  •   買書之前,先百度了下王俊鳴先生的事跡,發(fā)現(xiàn)教學(xué)成績斐然,而學(xué)術(shù)功底又極其精深,于是決定下單。買回來一看,果然有獨(dú)到的分析。中學(xué)老師的詩歌賞析,較之大學(xué)老師,自有其特點(diǎn)。就單一詩歌而言,那就是下的功夫更深,在字詞上摳得更細(xì),體會得更入情入理。而且王先生是有著自己完善的分析和鑒賞方法的,更是具有指導(dǎo)門徑的作用。
  •   王師俊銘為德藝雙馨語文教育名師,其閱讀學(xué)理論和實(shí)踐指導(dǎo)在此中堪稱翹楚,就鄙人視力所及,目前無出其右者。企盼先生閱讀學(xué)專注能早日面世,則此為語文教學(xué)界一盛事。
  •   最好的詩解
  •   好書!象作者致敬,教育界需要這樣的老師,閱讀喜歡這樣的圖書!
  •   王老師是二十中特級教師,論文扎實(shí)。
  •   一本特級教師寫的好書
  •   對于高中生復(fù)習(xí)有很大幫助,值得使用。
  •   解讀有特色,有點(diǎn)難度哦
  •   還沒時間看,有時間拜讀
  •   王俊鳴是我很喜愛的一位老師,嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)而有自己獨(dú)到的見解。他的書我是二話不說要買的。說實(shí)話,我買的數(shù)不少,但哪個讓我覺得物有所值、物超所值的,不多。這本書就屬于這不多的一種。讀過以后,只期盼王老師能夠長命百歲,二百歲,萬歲,萬萬歲,多寫一些這樣的書。
 

250萬本中文圖書簡介、評論、評分,PDF格式免費(fèi)下載。 第一圖書網(wǎng) 手機(jī)版

京ICP備13047387號-7