中國基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒

內(nèi)容概要

　　《中國基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒》編寫組的專家團隊磨礪6年有余，通過專家視野、政策法規(guī)、概況摘要、學(xué)科動態(tài)、全國名校名師、報刊著作、大事記等內(nèi)容，對我國基礎(chǔ)教育課程改革與建設(shè)中產(chǎn)生的浩如煙海的資源與信息進行了分類與整理，對優(yōu)秀資源和重要信息進行了匯總和推介。總結(jié)我國基礎(chǔ)教育課程資源開發(fā)與應(yīng)用的成績、經(jīng)驗，分析問題與不足，為全面把握和衡量基礎(chǔ)教育學(xué)科資源開發(fā)與應(yīng)用的狀況與發(fā)展動態(tài)提供了富有價值的研究成果。

書籍目錄

專家視野論政策執(zhí)行中的政策宣傳及其創(chuàng)新——基于政策工具視角的學(xué)理分析論日本政治文化的內(nèi)在沖突及其社會心理根源——基于比較政治學(xué)視角的考察關(guān)于傳統(tǒng)哲學(xué)教科書與教育學(xué)問題的思考教育學(xué)研究的三種形態(tài)教師是園丁嗎？思想政治理論課教師內(nèi)涵建設(shè)的路徑探索政策文件教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2009年基礎(chǔ)教育課程標準實驗教學(xué)用書目錄》的通知教育部關(guān)于做好《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公開征求意見工作的通知教育部、財政部、人力資源社會保障部、中央編辦關(guān)于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”的通知教育部辦公廳關(guān)于做好2009年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”實施工作的通知教育部辦公廳關(guān)于開展全國高校學(xué)生“我愛我的祖國”主題暑期社會實踐活動的通知教育部、中央宣傳部、中央文明辦、共青團中央關(guān)于組織開展2009年“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動的通知教育部辦公廳  國家民委辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國中小學(xué)民族團結(jié)教育工作部署視頻會議紀要》的通知教育部辦公廳關(guān)于組織收看《開學(xué)第一課·我愛你中國》節(jié)目的通知江蘇省關(guān)于召開全省普通高中課程改革經(jīng)驗交流會的通知上海市教育委員會辦公室關(guān)于成立上海市教育委員會基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心的通知四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育地方課程指導(dǎo)綱要的通知關(guān)于2009年基礎(chǔ)教育招生計劃及招生政策的通知概況與摘要政治課程研究淺談?wù)Z文教學(xué)中的品德教育心中有數(shù)教學(xué)有度——品德新課程同主題教學(xué)研究品讀文本創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生前行——例談小學(xué)品德與生活教材中文字的使用以問題研究為導(dǎo)向的品德教研歸納推理在品德教學(xué)中的運用淺議高中思想政治課激趣教學(xué)法淺析中學(xué)思想政治課教學(xué)中的情感教育思想政治課如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淺談思想品德課的“探究”教學(xué)法讓初中思想品德課有趣又有效高中政治課教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維高三政治課如何實施“有效教學(xué)”淺議心理健康教育對提高德育實效性的啟示綜合課程品德教學(xué)中的心理教育高中思想政治課交流互動教學(xué)模式中的“提問有效性”探究以情境為中心開展思品課教學(xué)思品課教學(xué)的情境設(shè)置與優(yōu)化思考政治課教學(xué)中的兩點思考把思想政治課上生動——初中思想政治課教學(xué)芻議政治課實施探究性教學(xué)的幾點思考思想品德課堂教學(xué)的反思……學(xué)科動態(tài)中學(xué)名校、名師大事記論文索引

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：深對新中國成立60周年特別是“改革開放”30年來巨大變化的了解和認識，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義信念。要充分引導(dǎo)學(xué)生黨員和入黨積極分子結(jié)合自身專業(yè)特點與優(yōu)勢，在服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村的實踐過程中樹立科學(xué)發(fā)展理念，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。特別要引導(dǎo)即將進入畢業(yè)年級的學(xué)生黨員和入黨積極分子的學(xué)習(xí)實踐活動，把開展學(xué)習(xí)實踐活動與加強就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)結(jié)合起來，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀、成才觀、價值觀。要將把學(xué)生黨員參與暑期社會實踐的成果，作為檢驗各地各高校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成效的重要指標之一。2.深入開展各種形式的志愿服務(wù)活動。各地各高校要鼓勵學(xué)生走出校門、走向社會，開展適合自身特點的志愿服務(wù)活動。以講文明樹新風(fēng)的志愿服務(wù)活動為載體，組織開展普及文明風(fēng)尚志愿服務(wù)，更好地傳播文明理念，倡導(dǎo)團結(jié)互助精神，引導(dǎo)人們知禮儀、重禮節(jié)、講道德；組織參加科技、文體、法律、衛(wèi)生、社會治安、保護生態(tài)環(huán)境等志愿服務(wù)，為普及科學(xué)知識，傳播先進文化，營造和諧環(huán)境服務(wù)。以扶危濟困的志愿服務(wù)活動為載體，大力弘揚我國扶危濟困、助人為樂的傳統(tǒng)美德，把生活困難群眾和老年人、殘疾人作為重點對象，積極組織學(xué)生開展送溫暖、獻愛心志愿服務(wù)活動，努力為困難群眾排憂解難。以大型社會活動順利進行的志愿服務(wù)為載體，開展公共秩序和社會保障等志愿服務(wù)活動，努力創(chuàng)造規(guī)范有序的社會公共秩序，為大型社會活動的順利進行提供保障。以應(yīng)急救援的志愿服務(wù)活動為載體，動員學(xué)生志愿者廣泛普及防災(zāi)避險、疏散安置、急救技能等應(yīng)急處置知識，參與重大自然災(zāi)害和突發(fā)事件的搶險救援、衛(wèi)生防疫、群眾安置、設(shè)施搶修和心理安撫等工作，組織學(xué)生到地震災(zāi)區(qū)特別是受災(zāi)嚴重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和臨時安置點支教，對中小學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，并組織開展健康有益的文體活動。要引導(dǎo)學(xué)生把對黨和祖國的熱愛化作關(guān)愛家庭、關(guān)愛他人、奉獻家鄉(xiāng)、奉獻社會的實際行動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民，奉獻社會，培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚社會主義道德風(fēng)尚，使志愿服務(wù)逐步成為大學(xué)生的自覺行動和生活方式。

編輯推薦

《中國基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒(政治卷2010)》由北京師范大學(xué)出版社出版。

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