中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒

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　　《2009中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒（化學(xué)卷）》是教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心和全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育學(xué)科資源保護(hù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究”課題的研究成果之一。自新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變革。頒發(fā)了各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)了不同版本的實(shí)驗(yàn)教材。各級(jí)化學(xué)教研部門(mén)做出了許多有創(chuàng)意的舉措，課程教學(xué)專(zhuān)家研究出了眾多的化學(xué)教育教學(xué)理論成果，一線化學(xué)教師積極探索、勇于實(shí)踐，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們組織編寫(xiě)這本年鑒，旨在對(duì)2008年度基礎(chǔ)教育階段化學(xué)教育的理論與實(shí)踐作全局性的回顧和總結(jié)。本冊(cè)年鑒由陸真、龍琪、宋怡、陳凱和陳歡歡合作完成。

書(shū)籍目錄

專(zhuān)家視野  化學(xué)科學(xué)研究進(jìn)展    中國(guó)專(zhuān)家解讀2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果    表面化學(xué)簡(jiǎn)介  化學(xué)教育研究進(jìn)展    芻議化學(xué)學(xué)科教育的研究與轉(zhuǎn)型    論化學(xué)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的課程化    高中化學(xué)選修模塊教材《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的影響研究    新時(shí)期化學(xué)學(xué)科教育轉(zhuǎn)型研究的思考    高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的元素化學(xué)教學(xué)問(wèn)題政策文件  新課程化學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)(摘要)    河南省普通高中新課程化學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)    江西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)    新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)普通高中新課程化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)  新課程中考政策(摘要)    寧夏2008年中考化學(xué)命題說(shuō)明    湖北省黃石市2008年中考化學(xué)考試說(shuō)明一    重慶市2008年中考化學(xué)考試說(shuō)明  新課程高考政策(摘要)    山東省2008年普通高校招生考試說(shuō)明——理綜    2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試化學(xué)科(江蘇卷)考試說(shuō)明    2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(全國(guó)卷理科綜合化學(xué)部分)    2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明(寧夏卷)理科綜合概況與摘要  化學(xué)教育學(xué)理探討  化學(xué)教學(xué)研究    從實(shí)踐看化學(xué)新課程實(shí)施中的有效環(huán)境教育對(duì)策    新課程理念下的插圖教學(xué)策略    提高化學(xué)習(xí)題教學(xué)效果的實(shí)施策略    開(kāi)放式有機(jī)化學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐    新課程背景下如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透人文教育    在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)踐    淺談新課程背景下游戲教學(xué)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用    談新課程理念下化學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成    科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)起點(diǎn)扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué)    新課程背景下初中化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略一    新課程背景下化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)    新課程背景下化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考    高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施STS教育情況的調(diào)查報(bào)告    綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的探討    中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生資源的利用和開(kāi)發(fā)    在化學(xué)教學(xué)中以Blending Learning為理念嘗試“雙主-探究”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐    教師對(duì)“化學(xué)反應(yīng)限度”相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的理解及其對(duì)教學(xué)處理的影響    淺談難點(diǎn)專(zhuān)題“兩種化學(xué)平衡狀態(tài)的比較”的突破教學(xué)    新課程教學(xué)中運(yùn)用情感因素的情況調(diào)查    談?wù)剺?gòu)建化學(xué)教師的素材庫(kù)  ……學(xué)科動(dòng)態(tài)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)期刊，中學(xué)名校、名師大事記論著索引

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