戶外區(qū)域體育活動(dòng)的教與學(xué)

前言

近年來，隨著人們對(duì)幼兒園課程及其影響的日益重視與關(guān)注，幼兒園課程的理論與實(shí)踐研究在不斷深入。尤其是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）頒布以來，以幼兒園為基地進(jìn)行園本課程的開發(fā)與研究成為當(dāng)前幼兒園課程改革的重要途徑。北京作為全國(guó)首善之區(qū)，擁有一批辦園條件優(yōu)良、文化積淀深厚的名園。多年來，這些園所以“尊重幼兒個(gè)性特點(diǎn)、促進(jìn)幼兒終身發(fā)展”為己任，努力實(shí)踐《綱要》精神，并結(jié)合園所自身的組織文化、歷史積淀、辦園理念、辦園特色，努力開展園本課程的實(shí)踐研究，取得了令人矚目的成果：有些園所自“八五”“九五”起，就承擔(dān)著國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究的任務(wù)，在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域開展了廣泛而深入的研究，積淀了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)；有些園所立足自身特點(diǎn)，在特殊幼兒隨班就讀、家園合作、0～3歲早教等方面進(jìn)行深入探究，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展；有的區(qū)域依托農(nóng)村特有的資源，帶領(lǐng)教師開展了鄉(xiāng)土課程的研究，等等。為了充分挖掘和系統(tǒng)整理這些研究成果，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)園際間的交流與互動(dòng)，并率先垂范，將全國(guó)各地不同地域的園本課程研究引向深入，充分發(fā)揮首都幼教的龍頭、示范作用，北京市教育委員會(huì)學(xué)前教育處特別組織編寫了“園本課程理論與實(shí)踐探索叢書”，與全國(guó)廣大的幼教工作者共享。

內(nèi)容概要

本套叢書系北京市第二批“園本課程理論與實(shí)踐探索叢書”，共25本，真實(shí)記錄了北京市關(guān)于園本課程開發(fā)與研究、園本教研制度建設(shè)的現(xiàn)階段進(jìn)展。每本書稿都凝結(jié)了各園所多年來付出的勞動(dòng)和心血，是長(zhǎng)期研究、探索、實(shí)踐的生動(dòng)展現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。負(fù)責(zé)各書稿主編工作的基本都是各幼兒園的園長(zhǎng)，我們也能由此領(lǐng)略到新時(shí)期幼兒園園長(zhǎng)的風(fēng)采：他們?cè)谝I(lǐng)園所踐行園本課程的過程中已成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)型、專家型的幼教管理者。正是他們，秉承著“一切為了孩子”的理念，和自己的教師團(tuán)隊(duì)一起，研究幼兒、研究教師、研究教學(xué)、研究課程，為我們的幼兒園課程更適合幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

書籍目錄

第一章　幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)的理論探討　第一節(jié)　幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)的價(jià)值　　一、對(duì)幼兒身體發(fā)展的價(jià)值　　　(一)培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使幼兒獲得多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)　　　(二)可以促進(jìn)幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)　　　(三)有利于幼兒形成良好的體育習(xí)慣　　二、對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的價(jià)值　　　(一)可以培養(yǎng)幼兒的主體性　　　(二)可以提高幼兒的合作及交往能力　　　(三)可以培養(yǎng)幼兒自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)　　三、對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值　　　(一)促進(jìn)幼兒感知覺的發(fā)展　　　(二)在一定程度上能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展　第二節(jié)　幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)的特點(diǎn)及組織形式．　　一、幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)的特點(diǎn)　　　(一)區(qū)域的開放性　　　(二)選擇的自主性　　　(三)目標(biāo)的層次性　　　(四)內(nèi)容的豐富性　　　(五)組織的靈活性　　　(六)過程的游戲性　　二、幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)的組織形式　　　(一)班級(jí)開展的區(qū)域體育活動(dòng)　　　(二)班級(jí)輪換活動(dòng)式　　　(三)年級(jí)同齡共同活動(dòng)式　　　……第二章　幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)的研究探索第三章　幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)的實(shí)踐探索附錄

章節(jié)摘錄

插圖：科學(xué)研究表明，適當(dāng)、科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，使幼兒體力充沛、精神飽滿、情緒愉快，而戶外區(qū)域體育活動(dòng)打破了幼兒年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大了幼兒之間的接觸與交往，體現(xiàn)了幼兒的自主性，對(duì)幼兒身體、社會(huì)性和認(rèn)知具有重要的發(fā)展價(jià)值。一、對(duì)幼兒身體發(fā)展的價(jià)值（一）培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使幼兒獲得多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)《綱要》強(qiáng)調(diào)，通過“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣”，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。興趣是一種無形的動(dòng)力，當(dāng)對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻，它可以豐富人的心理活動(dòng)內(nèi)容，推動(dòng)人的積極行為，是積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。而運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)則是指?jìng)€(gè)體從身體運(yùn)動(dòng)過程所提供的刺激中獲得的獨(dú)特感受。實(shí)踐表明，運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒，具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和感知能力，身體較為靈活和協(xié)調(diào)。古人云：“教人不見情趣，心不樂學(xué)?！蓖袪査固┮蔡岢觯骸俺晒Φ慕虒W(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！庇變浩谑且粋€(gè)人興趣培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的奠基階段，孩子天性表現(xiàn)為無拘無束、活潑好動(dòng)，而戶外區(qū)域體育活動(dòng)的特點(diǎn)正好能滿足幼兒的這種需要。由于每個(gè)幼兒性格、能力等多方面存在差異，興趣與愛好不同，因此單一的集體的體育活動(dòng)形式往往不能滿足每個(gè)孩子的需要。

編輯推薦

《戶外區(qū)域體育活動(dòng)的教與學(xué)》：園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(第2輯)。

圖書封面

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