幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)（下）

前言

數(shù)學(xué)認(rèn)知是個(gè)體認(rèn)知能力的重要組成部分，是個(gè)體認(rèn)識(shí)客觀世界、適應(yīng)社會(huì)生活必備的能力之一?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》將數(shù)學(xué)歸人科學(xué)領(lǐng)域，以科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)引領(lǐng)數(shù)學(xué)教育，但作為廣義科學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要分支，數(shù)學(xué)具備獨(dú)特的邏輯系統(tǒng)與知識(shí)序列，具有不同的教育規(guī)律與方法，與科學(xué)（教育）既有聯(lián)系又有區(qū)別，二者不能簡(jiǎn)單地融合或相互替代。為此，在幼兒園教育中，數(shù)學(xué)往往仍被獨(dú)立于其他領(lǐng)域單獨(dú)開(kāi)展教育。但是，在當(dāng)前我國(guó)，雖已有眾多研究者對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育進(jìn)行了較為深人的探討與研究，并已形成相對(duì)成熟、完善的教育內(nèi)容與方法，但在幼兒園數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中，仍存在大量亟待解決的問(wèn)題，如數(shù)學(xué)教育市場(chǎng)化、數(shù)學(xué)教育技能化、數(shù)學(xué)教育知識(shí)化、教育內(nèi)容狹隘化等。與此相伴隨，許多一線教師都對(duì)數(shù)學(xué)教育存有不少困難與迷惑，在數(shù)學(xué)教育的新理念與實(shí)踐之間感到茫然無(wú)措，心有余而力不足，期待幫助?；谏鲜霈F(xiàn)狀，同時(shí)為促進(jìn)幼兒順利度過(guò)幼小銜接，更好、更快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)，大慶油田礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部托幼管理中心以“幼兒教育與小學(xué)教育銜接的實(shí)驗(yàn)研究”為課題開(kāi)展了教學(xué)研究工作，歷時(shí)兩年，編寫了《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)》。該書(shū)的編寫體現(xiàn)了當(dāng)今幼兒園數(shù)學(xué)教育注重“游戲化”“生活化”“個(gè)性化”的教育新理念，并實(shí)施了“情境教學(xué)”“操作教學(xué)”“活動(dòng)教學(xué)”“游戲教學(xué)”等數(shù)學(xué)教育新模式，旨在促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)興趣、問(wèn)題解決能力的共同發(fā)展。具體來(lái)講，該書(shū)的內(nèi)容具備下述突出特點(diǎn)：1.內(nèi)容全面，涵蓋數(shù)學(xué)各個(gè)維度。已有研究證明，數(shù)學(xué)認(rèn)知能力包含多個(gè)維度，如數(shù)、計(jì)算、幾何、空間、模式、測(cè)量、時(shí)間等。在幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇中，不應(yīng)為迎合外在的一些需求，而拋棄學(xué)科知識(shí)本身的體系與規(guī)律。本書(shū)在大班上下兩個(gè)學(xué)期96個(gè)教案中，較為合理地兼顧了上述各個(gè)維度，雖因服務(wù)于幼小銜接的目標(biāo)，更多地側(cè)重了加減運(yùn)算，但并未忽略數(shù)學(xué)領(lǐng)域中其他重要的部分，內(nèi)容全面而豐富。

內(nèi)容概要

本書(shū)內(nèi)容全面，涵蓋數(shù)學(xué)各個(gè)維度。已有研究證明，數(shù)學(xué)認(rèn)知能力包含多個(gè)維度，如數(shù)、計(jì)算、幾何、空間、模式、測(cè)量、時(shí)間等。在幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇中，不應(yīng)為迎合外在的一些需求，而拋棄學(xué)科知識(shí)本身的體系與規(guī)律。本書(shū)在大班上下兩個(gè)學(xué)期96個(gè)教案中，較為合理地兼顧了上述各個(gè)維度，雖因服務(wù)于幼小銜接的目標(biāo)，更多地側(cè)重了加減運(yùn)算，但并未忽略數(shù)學(xué)領(lǐng)域中其他重要的部分，內(nèi)容全面而豐富。

書(shū)籍目錄

3月3月數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一周有趣的數(shù)棒文具超市自助餐第二周對(duì)稱乘飛機(jī)淘淘的花店第三周智慧水果店你看到了什么小貓釣魚(yú)第四周小兔采蘑菇我會(huì)測(cè)量海豚表演4月4月數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一周競(jìng)技賽美麗的蜻蜓圖形對(duì)對(duì)碰第二周有序的珠鏈有趣的時(shí)鐘圖形變變變第三周分杯子我會(huì)看整點(diǎn)我會(huì)看半點(diǎn)第四周小猴摘桃有趣的年歷黃螞蟻?zhàn)隹?月5月數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一周飄香的果園我的年歷我喜歡的體育活動(dòng)第二周跳跳虎過(guò)生日我的小錢包(一)勇奪智慧杯第三周美味蛋糕我的小錢包(二)超市統(tǒng)計(jì)員第四周黑白棋子快樂(lè)購(gòu)物數(shù)字大比拼6月6月數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一周我愛(ài)測(cè)量數(shù)字游戲數(shù)圖形第二周動(dòng)物隊(duì)列表演誠(chéng)實(shí)砍柴小小士兵第三周找鄰居(二)小豬分蛋糕蹺蹺板第四周看看有多少以客體為中心區(qū)分左右這是誰(shuí)的家

章節(jié)摘錄

插圖：1.游戲：我說(shuō)你做。請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作，如伸左手、跺右腳、左手摸右耳、右手拍左肩……2.感受不同方向的左右。（1）請(qǐng)幼兒將紅色手環(huán)戴在左手上，將綠色手環(huán)戴在右手上。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒為教師戴手環(huán)。紅色手環(huán)戴在左手上，綠色手環(huán)戴在右手上。（3）教師與幼兒同方向驗(yàn)證。教師：老師左手手環(huán)的顏色和你們左手手環(huán)的顏色一樣嗎？提示：如發(fā)現(xiàn)幼兒為教師所戴手環(huán)有誤時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師和小朋友面對(duì)面時(shí)，左右是相反的。3.游戲活動(dòng)。（1）看誰(shuí)做得對(duì)。教師面對(duì)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作和要求快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

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