21世紀(jì)高職高專系列規(guī)劃教材 思想政治（第二冊(cè)）

內(nèi)容概要

本書(shū)著重講述中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的基本歷程，育雛反映毛澤東思想和中國(guó)特色的社會(huì)主義理念是馬克思主義中國(guó)化的理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本理論；幫助學(xué)生正確把握馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)、馬克思主義中國(guó)化的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)在當(dāng)代中國(guó)堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)中國(guó)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義；幫助學(xué)生以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo)，始終保持正確-的政治方向，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的理論信念；講授中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革所取得的輝煌成就，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的基本國(guó)情和社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律，幫助學(xué)生增強(qiáng)推進(jìn)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身所肩負(fù)的歷史使命，努力成為德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

書(shū)籍目錄

第一講　導(dǎo)論第二講　毛澤東思想第三講　鄧小平理論第四講　“三個(gè)代表”重要思想第五講　科學(xué)發(fā)展觀第六講　馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓第七講　新民主主義革命理論第八講　中國(guó)特色的社會(huì)主義改造第九講　社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)第十講　社會(huì)主義初級(jí)階段理論第十一講　社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放第十二講　中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)第十三講　中國(guó)特色社會(huì)主義政治第十四講　中國(guó)特色社會(huì)主義文化第十五講　構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十六講　“一國(guó)兩制”與祖國(guó)的和平統(tǒng)一第十七講　當(dāng)代中國(guó)的外交方針和國(guó)際戰(zhàn)略第十八講　中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量第十九講　中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心主要參考書(shū)目后記

章節(jié)摘錄

5.科學(xué)發(fā)展觀的繼承性和發(fā)展性的體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀是與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀，同毛澤東、鄧小平和江澤民同志關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，是我們黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、理論創(chuàng)新的重大成果，是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，是我們黨執(zhí)政理念的一個(gè)飛躍?？茖W(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)。具體地說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀在哲學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展根據(jù)、發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展條件和發(fā)展目標(biāo)等方面進(jìn)行了繼承。這種一脈相承表現(xiàn)在：哲學(xué)基礎(chǔ)的一致，都堅(jiān)持了辯證唯物主義和歷史唯物主義的馬克思主義的發(fā)展觀；發(fā)展根據(jù)的一致，都強(qiáng)調(diào)發(fā)展是解決中國(guó)問(wèn)題的根本和關(guān)鍵，都立足中國(guó)國(guó)情總結(jié)發(fā)展實(shí)踐，適應(yīng)新的發(fā)展要求；發(fā)展動(dòng)力的一致，都把改革開(kāi)放作為發(fā)展的根本動(dòng)力；發(fā)展條件的一致，都把社會(huì)和諧穩(wěn)定作為發(fā)展的基本條件；發(fā)展目標(biāo)的一致，都是在“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)上推進(jìn)社會(huì)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀把馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展理論推進(jìn)到一個(gè)新的階段，為全黨樹(shù)立了一種全新的發(fā)展理念，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展理論的重大創(chuàng)新。這種與時(shí)俱進(jìn)主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：發(fā)展內(nèi)涵的新揭示，即從鄧小平的“發(fā)展是硬道理”到科學(xué)發(fā)展觀“第一要義是發(fā)展”，重申了發(fā)展的主題，突出了發(fā)展的目的，抓住了社會(huì)的主要矛盾，深化了發(fā)展的意義；發(fā)展價(jià)值的新取向，即從注重物質(zhì)財(cái)富的增長(zhǎng)到以人為本；發(fā)展思想的新轉(zhuǎn)變，即從非均衡發(fā)展到全面發(fā)展；發(fā)展要求的新提升，即從注重發(fā)展的重點(diǎn)突進(jìn)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；發(fā)展方針的新調(diào)整，即從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式到經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。（二）科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)發(fā)展觀是人們關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的：內(nèi)涵和要求的總的看法和根本觀點(diǎn)。有什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)發(fā)展實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性、長(zhǎng)期性的重大影響?？茖W(xué)發(fā)展觀運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論，科學(xué)回答了新世紀(jì)新階段中國(guó)面臨的“為什么發(fā)展”、“為誰(shuí)發(fā)展”、“靠誰(shuí)發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問(wèn)題，深刻揭示了中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展手段等，集中體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論。

后記

為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》（教社政[2005]5號(hào)）、《實(shí)施方案》精神，結(jié)合高職教學(xué)的具體實(shí)踐和精品課程建設(shè)工作，我們編寫(xiě)了《高職高專系列規(guī)劃教材：思想政治（一）——思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《高職高專系列規(guī)劃教材：思想政治（二）——毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《高職高專系列規(guī)劃教材：大學(xué)生思想政治課目標(biāo)訓(xùn)練手冊(cè)》系列叢書(shū)。本書(shū)旨在體現(xiàn)以下特點(diǎn)：第一，以上述文件以及相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用。第二，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以生動(dòng)鮮活的事例貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。第三，充分體現(xiàn)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系構(gòu)成了中國(guó)化的馬克思主義的整體，有助于學(xué)生完整、系統(tǒng)地把握中國(guó)化的馬克思主義的一脈相承性和與時(shí)俱進(jìn)性。第四，教材需要反映理論體系的完整性，但教學(xué)可以有重點(diǎn)、有取舍。本書(shū)通俗易懂，便于學(xué)生自學(xué)，在課堂教學(xué)中可以選擇側(cè)重點(diǎn)對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，特別是社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生感興趣的問(wèn)題的解決。第五，每一講的內(nèi)容板塊設(shè)置形式上體現(xiàn)教學(xué)模式的改革并體現(xiàn)我們編寫(xiě)本書(shū)的特色。各講的編寫(xiě)體系由下列部分組成：（1）導(dǎo)人：從名人名言或篇首辨析、篇首案例、篇首陳述、篇首問(wèn)答等，引入正文，將情境化的教學(xué)環(huán)節(jié)引入到教學(xué)過(guò)程之中，以求增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，實(shí)用性和有效性；（2）正文；（3）本講小結(jié)；（4）關(guān)鍵概念提示。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，加深對(duì)內(nèi)容的理解，提供了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)目。

編輯推薦

《思想政治:毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論(第2冊(cè))》：教育部推薦教材,高職高專系列規(guī)劃教材。

圖書(shū)封面

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