新聞概論

前言

21世紀(jì)，人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里，經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化已經(jīng)成為不可阻擋的歷史潮流。隨之而來的是跨文化傳播在全球的迅速興起，而影視藝術(shù)作為當(dāng)今世界影響力最大的藝術(shù)創(chuàng)造和文化傳播方式之一，在跨文化傳播中具有最廣泛的觀眾群和覆蓋面。隨著廣播影視事業(yè)在全國的迅速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)屬性的顯現(xiàn)，對廣播影視人才的需求量也越來越大。近年來，我國廣播影視類專業(yè)高等教育取得了長足的發(fā)展，為廣播影視系統(tǒng)輸送了大量的人才，隨著廣播影視行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對廣播影視類人才提出了更高的要求。進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的、具有創(chuàng)新能力的廣播影視高素質(zhì)人才，是廣播影視教育的當(dāng)務(wù)之急。作為廣播影視教育的重要環(huán)節(jié)，教材建設(shè)肩負(fù)著重要的使命，新的形勢要求教材建設(shè)適應(yīng)新的教學(xué)要求。高職高專教材應(yīng)針對高職高專學(xué)生的自身特點(diǎn)，按照國家高職高專教育的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以應(yīng)用性職業(yè)崗位需求為中心，以素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力、技能實(shí)訓(xùn)為本位，使職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容和教材內(nèi)容有機(jī)銜接，全面構(gòu)建適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)需求的高職高專廣播影視類專業(yè)教材體系。廣播影視類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫的“十一五”規(guī)劃教材，主要包括影視動(dòng)畫、影視廣告、新聞采編與制作、主持與播音、電視節(jié)目制作、攝影攝像技術(shù)等專業(yè)系列教材。本系列教材的出版，必將對高職高專廣播影視類專業(yè)的人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革工作起到積極的推動(dòng)作用。本系列教材的出版，得到了教育部高等教育司領(lǐng)導(dǎo)、國家廣播電影電視總局人事教育司領(lǐng)導(dǎo)及行業(yè)專家的大力支持，得到了國內(nèi)眾多同類院校的大力協(xié)助，在此對他們表示衷心的感謝！同時(shí)，我們也希望廣大師生和讀者給我們提出寶貴意見，使教材更加完善。

內(nèi)容概要

　　21世紀(jì)，人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里，經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化已經(jīng)成為不可阻擋的歷史潮流。隨之而來的是跨文化傳播在全球的迅速興起，而影視藝術(shù)作為當(dāng)今世界影響力最大的藝術(shù)創(chuàng)造和文化傳播方式之一，在跨文化傳播中具有最廣泛的觀眾群和覆蓋面。隨著廣播影視事業(yè)在全國的迅速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)屬性的顯現(xiàn)，對廣播影視人才的需求量也越來越大。近年來，我國廣播影視類專業(yè)高等教育取得了長足的發(fā)展，為廣播影視系統(tǒng)輸送了大量的人才，隨著廣播影視行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對廣播影視類人才提出了更高的要求。進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的、具有創(chuàng)新能力的廣播影視高素質(zhì)人才，是廣播影視教育的當(dāng)務(wù)之急。

書籍目錄

第一章 新聞學(xué)概述第一節(jié) 新聞學(xué)的研究對象、目的和方法第二節(jié) 新聞學(xué)的形成和發(fā)展第二章 新聞第一節(jié) 新聞的起源第二節(jié) 新聞的定義第三節(jié) 新聞的特征第三章 新聞價(jià)值與選擇標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié) 新聞價(jià)值第二節(jié) 新聞?wù)叩谌?jié) 新聞選擇的其他標(biāo)準(zhǔn)第四節(jié) 新聞選擇的操作過程第四章 新聞的真實(shí)性第一節(jié) 新聞?wù)鎸?shí)性的含義第二節(jié) 新聞失實(shí)第五章 新聞事業(yè)第一節(jié) 新聞事業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié) 新聞事業(yè)的性質(zhì)第三節(jié) 新聞事業(yè)的社會(huì)功能第四節(jié) 我國社會(huì)主義新聞事業(yè)的性質(zhì)和任務(wù)第六章 新聞自由與新聞控制第一節(jié) 新聞自由第二節(jié) 新聞控制第七章 新聞工作的政治原則第一節(jié) 斯聞工作的黨性原則第二節(jié) 新聞工作的指導(dǎo)性原則第三節(jié) 新聞工作的群眾性原則第八章 新聞輿論引導(dǎo)和監(jiān)督第一節(jié) 新聞與輿論第二節(jié) 新聞輿論引導(dǎo)第三節(jié) 新聞輿論監(jiān)督第九章 新聞事業(yè)經(jīng)營和管理第一節(jié) 新聞媒體的經(jīng)營第二節(jié) 新聞媒體的管理第十章 新聞工作者第一節(jié) 新聞工作者的責(zé)任第二節(jié) 新聞工作者的素質(zhì)和修養(yǎng)第三節(jié) 新聞職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

二、新聞理論的研究對象新聞理論是新聞學(xué)的一部分，是它的理論基礎(chǔ)部分。新聞理論韻研究對象為：一是新聞自身活動(dòng)規(guī)律：新聞的起源、特點(diǎn)、新聞價(jià)值、本-質(zhì)和、規(guī)律等；二是新聞事業(yè)：新聞事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律，新聞事業(yè)的性質(zhì)、功能，新聞事業(yè)與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等的關(guān)系；三是新聞工作者：新聞工作者的素質(zhì)、修養(yǎng)和行為規(guī)范等。中國人學(xué)大學(xué)的楊保軍教授進(jìn)行了精彩的闡述：楊保軍先生將其歸納為三問題：其一是圍繞“新聞是什么”而構(gòu)建的“新聞本體理論”，重點(diǎn)揭示和探求新聞傳播現(xiàn)象的起源與發(fā)展、新聞本質(zhì)、新聞價(jià)值、新聞活動(dòng)的要素構(gòu)成；其二是圍繞“新聞業(yè)是什么”而建構(gòu)的“新聞業(yè)態(tài)理論”，重點(diǎn)揭示和探求新聞事業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展的條件及規(guī)律，新聞事業(yè)的性質(zhì)特征與功能作用等；其三是新聞傳播業(yè)與社會(huì)大系統(tǒng)及各主要社會(huì)子系統(tǒng)的相互關(guān)系與影響，可稱之為“新聞關(guān)系理論”，主要內(nèi)容有新聞自由與控制、新聞傳播的環(huán)境等。在闡釋上述三大問題的過程中，必然涉及新聞工作層面的一些東西，如新聞工作原則、新聞從業(yè)者的素養(yǎng)等。同時(shí)，還有一根有形與無形之間的紅線，始終貫穿在新聞理論體系之中，這就是新聞精神，它使學(xué)習(xí)者、研究者在獲得知識(shí)、真理的過程中，感受和理解新聞傳播的使命，從而能以一種真誠的態(tài)度、不懈的努力去對待自己的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐。因此，本書在研究新聞活動(dòng)和新聞事業(yè)普遍存在的共同規(guī)律的基礎(chǔ)上，要研究無產(chǎn)階級(jí)新聞工作和新聞事業(yè)的特殊規(guī)律，研究我國社會(huì)主義的新聞工作、新聞事業(yè)的特殊規(guī)律及工作原則。特別是在改革開放的新形勢下，如何改革一些已經(jīng)不適用的舊的傳統(tǒng)觀念和傳播方式，發(fā)揚(yáng)我國新聞事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，開創(chuàng)我國新聞工作的新局面，真正把新聞事業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu)做好，更好地為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)、為全黨、全國工作大局服務(wù)。

編輯推薦

《新聞概論》是教育部高等學(xué)校高職高專廣播影視類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)新聞采編與制作專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材。

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