出版時(shí)間:2010-9 出版社:北京師大 作者:陳妍//姜勇//紀(jì)萍 頁數(shù):211
內(nèi)容概要
《與一線幼兒教師對(duì)話:激發(fā)反思 共同成長》主要有走進(jìn)教師的“反思”、審視教師的“反思”、平衡兩種關(guān)愛、計(jì)劃遭遇變化、教師成長的復(fù)雜性、分享教師的反思經(jīng)驗(yàn)、交流研究中的感情等內(nèi)容。
書籍目錄
第一部分 認(rèn)識(shí)教師的“反思” 第一章 走進(jìn)教師的“反思” 一、留一只眼睛給自己 二、何謂“反思” 三、教師的“反思” 四、為何反思 第二章 審視教師的“反思” 一、反思現(xiàn)狀:美麗的“徒勞” 二、尋找反思的“敵人” 三、診斷教師的“反思” 四、反思“反思”第二部分 研究教師的“反思” 第三章 研究的緣起一一走入現(xiàn)場 一、“與狼共舞”的動(dòng)物學(xué)家 二、一位記者的榮耀業(yè)績 三、“扎根現(xiàn)場”的意義 四、回歸“教育生活” 五、德不孤,必有鄰 六、思緒萬千 第四章 建構(gòu)信任一一研究關(guān)系&朋友關(guān)系 一、平衡兩種關(guān)系 二、客觀,向外看乙主觀,向內(nèi)看 三、見證關(guān)系的發(fā)展 第五章 確立計(jì)劃一一讓計(jì)劃趕上變化 一、計(jì)劃VS變化 二、計(jì)劃遭遇變化 三、不斷變化的計(jì)劃 第六章 反思攻略一一從“憂思”到“優(yōu)思” 一、愉快地?fù)肀А胺此肌薄 《?、“?yōu)思”的標(biāo)準(zhǔn) 三、“優(yōu)思”誕生的條件 四、反思主體:“心動(dòng)”乙“行動(dòng)” 五、破除禁錮“反思”的枷鎖 六、優(yōu)思:不走“尋常路” 七、思路決定出路:反思模式的革新 第七章 成長足跡一一思而優(yōu)則進(jìn) 一、成功的過程是堅(jiān)持 二、變化:“顯性”乙“隱性” 三、旁觀者“清” 四、尺度的缺失 五、遺憾中的“完美” 六、變化“連連看” 七、教師成長的復(fù)雜性 八、可喜的題外“化”第三部分 分享教師的反思經(jīng)驗(yàn)第四部分 交流研究中的感悟附錄
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