普通高中歷史課程分析與實(shí)施策略

內(nèi)容概要

　　為了幫助廣大教師和教育管理工作者更好地理解高中新課程改革的理念，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，用好教材，克服因高中新課程改革而產(chǎn)生的畏難情緒、困惑與茫然，更好地實(shí)現(xiàn)高中新課程改革的預(yù)期目標(biāo)，我們?cè)诔浞纸梃b高中新課程改革先進(jìn)省區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流的專家、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人、省市級(jí)教研員及一線教師研制了這套《普通高中課程分析與實(shí)施策略叢書》?！　”咎讌矔裱咧行抡n程改革理念，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，具有如下特點(diǎn)：　　以課標(biāo)為準(zhǔn)繩  叢書緊扣各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳盡分析和解讀，提出落實(shí)三維目標(biāo)的教學(xué)建議，啟發(fā)教師的教學(xué)思想?！　∫詫＜襾硪I(lǐng)  為使叢書具有權(quán)威性和指導(dǎo)性，本套叢書所有分冊(cè)的主編，都是我們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)聘請(qǐng)的權(quán)威專家、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)或核心成員。研制團(tuán)隊(duì)層次高、陣容強(qiáng)。　　以案例做支撐  本套叢書的編寫不僅僅從理論層面進(jìn)行闡釋，更注重緊密結(jié)合教學(xué)一線的實(shí)際情況，精心收集和篩選了典型的案例，通過對(duì)案例的分析來引導(dǎo)教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，力求為課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的原則找到落腳點(diǎn)?！　∫詫?shí)用為宗旨，本套叢書的編寫要旨就是突出實(shí)用性，使廣大教師不僅在理論上理解高中新課程改革的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更主要的是知道如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念、如何貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從而提高叢書的實(shí)踐指導(dǎo)意義，使之能成為一線教師在教學(xué)實(shí)踐中的得力幫手。

書籍目錄

理念篇第一章 歷史課程的新理念第一節(jié) 面向全體學(xué)生第二節(jié) 全面發(fā)揮歷史教育的功能第三節(jié) 課程內(nèi)容努力做到“三貼近”第四節(jié) 努力改進(jìn)教學(xué)方式第五節(jié) 倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第六節(jié) 建立綜合性評(píng)價(jià)體系第二章 歷史課程的新特點(diǎn)第一節(jié) 確立了新的“三維”目標(biāo)第二節(jié) 構(gòu)建了新的課程體系第三節(jié) 選擇了新的課程內(nèi)容內(nèi)容解析篇第三章 歷史必修I內(nèi)容解析第一節(jié) 中國(guó)古代政治制度第二節(jié) 列強(qiáng)侵略與、中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)第三節(jié) 近代中國(guó)的民主革命第四節(jié) 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一第五節(jié) 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系第六節(jié) 古代希臘羅馬的政治制度第七節(jié) 歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展第八節(jié) 從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立第九節(jié) 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)第四章 歷史必修Ⅱ內(nèi)容解析第一節(jié) 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第二節(jié) 近代中國(guó)資本主義的產(chǎn)生與曲折發(fā)展第三節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第四節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷第五節(jié) 新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展第六節(jié) 羅斯福新政與資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié) 第七節(jié) 蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)第八節(jié) 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)第五章 歷史必修Ⅲ內(nèi)容解析第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變第二節(jié) 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化第三節(jié) 近代中國(guó)的思想解放潮流第四節(jié) 20世紀(jì)以來中國(guó)重大思想理論成果第五節(jié) 現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化第六節(jié) 西方人文精神的起源及其發(fā)展第七節(jié) 近代以來世界科學(xué)技術(shù)的歷史足跡第八節(jié) 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)實(shí)施篇第六章 刨設(shè)有效的課堂教學(xué)第一節(jié) 何謂有效的課堂教學(xué)第二節(jié) 如何創(chuàng)設(shè)有效的歷史教學(xué)情境第三節(jié) 有效的歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第七章 研究性學(xué)習(xí)與案例第一節(jié) 何謂研究性學(xué)習(xí)第二節(jié) 研究性學(xué)案舉例第三節(jié) 有效地開展研究性學(xué)習(xí)的建議第八章 高中新課程實(shí)施中的教學(xué)問題與建議第一節(jié) 如何做好初、高中歷史銜接的教學(xué)第二節(jié) 高中歷史課程資源的開發(fā)和利用第三節(jié) 教師專業(yè)成長(zhǎng)與高中新課程的實(shí)施第四節(jié) 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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