教師教學用書·歷史

內容概要

　　　一、編寫本教師教學用書的目的，旨在幫助教師領會和貫徹課程標準提出的基本理念，解決教學中的疑難問題，提高業(yè)務水平，完成教學目標?！　”緯罁逃恐贫ǖ摹镀胀ǜ咧袣v史課程標準(實驗)》所提出的有利于“學習方式的轉變”、  “教學方式的轉變”、  “歷史教學評價的改進”的基本理念對教材進行分析，圍繞解決教學中的重點和難點問題設計教學方案，并對教材的某些內容補充必要的資料，提供前沿的學術動態(tài)?！　《⑦x修教材教師教學用書共六冊，采用統(tǒng)一的結構形式和編寫體例，包括教學目標、教材分析、教學要點、教學設計、探究參考與提示、資料注釋與補充、學術動態(tài)七個部分的內容。　　教學目標，包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面必須達到的要求。這是教師必須做到的?！　〗滩姆治?，包括本課在本冊中的地位以及重點、難點和教與學的方法。　　教學要點，按照課程標準和教科書課文，列出內容要點?！　〗虒W設計，為教師提供示范性的課堂教學思路，包括教與學、教具的使用及教學時間的掌握等?！　√骄繀⒖寂c提示，為教師指導學生利用“探究與思考”題目進行課外探究活動提供參考性意見和探究思路?！　≠Y料注釋與補充，對課文中涉及而又未講清楚的一些重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象，包括文物典章制度等作必要的解釋和補充說明。隨文插圖，如課文或圖注未交代清楚的，也列出專條加以說明?！　W術動態(tài)，介紹課文所涉及內容的學術爭論或最新研究動向，便于教師了解學術前沿動態(tài)，開闊視野。

書籍目錄

第一章　第一次世界大戰(zhàn)第一節(jié)　帝國主義兩大軍事集團的對立第二節(jié)　第一次世界大戰(zhàn)的主要經過第三節(jié)　第一次世界大戰(zhàn)的后果第二章  凡爾賽——華盛頓體系下的和平第一節(jié)　凡爾賽一華盛頓體系的確立第二節(jié)　國際聯(lián)盟第三節(jié)　凡爾賽一華盛頓體系下不穩(wěn)定的和平第三章　第二次世界大戰(zhàn)第一節(jié)　1929—1933年的經濟危機和新的戰(zhàn)爭策源地的形成第二節(jié)　戰(zhàn)前的局部戰(zhàn)爭和英、法等國的綏靖政策第三節(jié)　第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大第四節(jié)　第二次世界大戰(zhàn)的轉折和結束第五節(jié)　第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓第四章　雅爾塔體系下的“冷戰(zhàn)”與和平第一節(jié)　美蘇“冷戰(zhàn)”局面的形成第二節(jié)　世界反戰(zhàn)和平運動第三節(jié)　美蘇爭霸中的對抗與緩和第四節(jié)　聯(lián)合國維護世界和平的活動第五章　連綿不斷的局部戰(zhàn)爭　第一節(jié)　朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭　第二節(jié)　中東戰(zhàn)爭　第三節(jié)　印巴戰(zhàn)爭和兩伊戰(zhàn)爭　第四節(jié)　海灣戰(zhàn)爭　第六章　和平與發(fā)展——當今世界的時代主題第一節(jié)　當今世界面臨的可持續(xù)發(fā)展問題第二節(jié)　和平與發(fā)展是當今世界兩在時代主題

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    教師教學用書·歷史 PDF格式下載

---