教師招聘考試專用系列教材

前言

　　教師肩負著傳承人類文明，塑造人類靈魂的神圣使命，因此教師的素質直接關系到青少年的健康發(fā)展，關系到民族的未來?！　檫M一步優(yōu)化教師隊伍，促進教師職業(yè)化發(fā)展，教育部正全力落實教師招聘制度，依據教師“凡進必考”的原則，公開選拔優(yōu)秀教師。2009年3月27日，教育部印發(fā)了《教育部關于進一步做好中小學教師補充工作的通知》（教師[2009]2號），以下簡稱《通知》?！锻ㄖ分赋?，從2009年開始，各地中學和小學教師補充應全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師?！　榕浜先珖魇。ㄊ校┙處熣衅缚荚嚬ぷ鞯捻樌M行，幫助廣大考生準確把握考試趨勢，指導考生探索解題技巧，夯實基礎，全面提升綜合能力和素養(yǎng)，從而使考生在考試中脫穎而出，以優(yōu)異的成績順利通過考試。學海方舟教育教師招聘考試研究中心聯(lián)合北京師范大學出版社，根據廣大考生的要求和建議，精心編寫了這套新穎、全面、實用的教師招聘考試叢書?！　”咎讌矔伞督逃碚摶A》中學部分（含職高）、《教育專業(yè)知識》中學部分（含職高）、《教育理論基礎》小學部分（含幼兒園）、《教育專業(yè)知識》小學部分（含幼兒園）、《教育理論綜合知識標準預測試卷及真題精選》中學部分（含職高）、《教育理論綜合知識標準預測試卷及真題精選》小學部分（含幼兒園）組成，是?。ㄊ校└骷壗逃块T招聘教師考試的統(tǒng)一規(guī)劃教材，具有以下幾個突出特點。　　權威以大綱為本，凸顯指導性與權威性　　本套叢書均由北京師范大學、首都師范大學、北京大學等高校的專家、教授以及長期實踐在一線的教師，嚴格依據最新的考試大綱和命題趨勢，結合近幾年來的考試真題，根據自身對相關內容的研究和認識精心編寫而成?！　∠到y(tǒng)以能力提高為中心，具有很強的系統(tǒng)性　　本套叢書結構嚴謹，知識豐富全面，全面系統(tǒng)地介紹了教育學、心理學、教育心理學、教師職業(yè)道德、新課程改革與素質教育、教育教學理論、教育法律法規(guī)、教育寫作、學科教材教法、教育教學技能等教師招聘考試必備的知識體系。

內容概要

　　教師肩負著傳承人類文明，塑造人類靈魂的神圣使命，因此教師的素質直接關系到青少年的健康發(fā)展，關系到民族的未來?！　檫M一步優(yōu)化教師隊伍，促進教師職業(yè)化發(fā)展，教育部正全力落實教師招聘制度，依據教師“凡進必考”的原則，公開選拔優(yōu)秀教師。2009年3月27日，教育部印發(fā)了《教育部關于進一步做好中小學教師補充工作的通知》（教師[2009]2號），以下簡稱《通知》?！锻ㄖ分赋觯瑥?009年開始，各地中學和小學教師補充應全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。　　為配合全國各?。ㄊ校┙處熣衅缚荚嚬ぷ鞯捻樌M行，幫助廣大考生準確把握考試趨勢，指導考生探索解題技巧，夯實基礎，全面提升綜合能力和素養(yǎng)，從而使考生在考試中脫穎而出，以優(yōu)異的成績順利通過考試。學海方舟教育教師招聘考試研究中心聯(lián)合北京師范大學出版社，根據廣大考生的要求和建議，精心編寫了這套新穎、全面、實用的教師招聘考試叢書?！　”咎讌矔伞督逃碚摶A》中學部分（含職高）、《教育專業(yè)知識》中學部分（含職高）、《教育理論基礎》小學部分（含幼兒園）、《教育專業(yè)知識》小學部分（含幼兒園）、《教育理論綜合知識標準預測試卷及真題精選》中學部分（含職高）、《教育理論綜合知識標準預測試卷及真題精選》小學部分（含幼兒園）組成，是?。ㄊ校└骷壗逃块T招聘教師考試的統(tǒng)一規(guī)劃教材。

書籍目錄

第一篇 教育教學理論第一章 課前準備第一節(jié) 備學生第二節(jié) 備教材第三節(jié) 備教法同步模擬自測第二章 課堂教學設計第一節(jié) 認真解讀教學大綱和教學目標第二節(jié) 新課第三節(jié) 教學活動設計第四節(jié) 教學環(huán)境設計第五節(jié) 教學媒體設計同步模擬自測第三章 課堂管理第一節(jié) 課堂管理概述第二節(jié) 課堂教學環(huán)境管理第三節(jié) 課堂群體的管理第四節(jié) 課堂紀律的管理第五節(jié) 課堂氣氛的營造第六節(jié) 課堂教學管理方法同步模擬自測第四章 非智力因素的開發(fā)與培養(yǎng)第一節(jié) 影響學習的主要非智力因素第二節(jié) 激發(fā)學習需要，培養(yǎng)學習動機第三節(jié) 培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和興趣，引導合理歸因同步模擬自測第五章 信息技術的應用第一節(jié) 信息技術與課程整合第二節(jié) 信息技術與課堂整合的基本策略第三節(jié) 信息技術應用的優(yōu)缺點第四節(jié) 信息技術與課程整合教學法同步模擬自測第六章 課后工作第一節(jié) 課堂總結和課后小結第二節(jié) 作業(yè)布置和課后檢查第三節(jié) 課后反思同步模擬自測第二篇 新課程改革與素質教育第一章 新課程概述第一節(jié) 新課程目標第二節(jié) 新課程結構第三節(jié) 新課程標準第二章 新課改的理念第一節(jié) 新課程觀第二節(jié) 新教材觀第三節(jié) 新學生觀第四節(jié) 新教學觀第三章 新課程與學生發(fā)展第一節(jié) 學生發(fā)展及存在的問題第二節(jié) 新課程改革在學生發(fā)展方面所做的改變第四章 新課程與教師發(fā)展第一節(jié) 傳統(tǒng)教育教師角色第二節(jié) 新課程改革下教師發(fā)展與角色轉換第五章 新課程的評價變革第一節(jié) 傳統(tǒng)應試教育評價對教師和學生的影響第二節(jié) 發(fā)展性評價第三節(jié) 新課程評價第六章 素質教育第一節(jié) 素質教育概述第二節(jié) 新課程改革背景下的素質教育本篇同步模擬自測第三篇 教育寫作第一章 教育論文寫作第二章 教育隨筆的寫作??：第三章 教育敘事的寫作?第四章 教學計劃的寫作第五章 教育案例的寫作第六章 教育經驗總結的寫作第七章 求職信、自薦書、應聘書的寫作第四篇 新課標學科教材教法及教案示例語文篇第一節(jié) 小學語文的課程目標第二節(jié) 小學語文課程的教學內容第三節(jié) 小學語文的教學原則第四節(jié) 小學語文的教學方法第五節(jié) 小學語文的教學模式第六節(jié) 小學語文的教學設計第七節(jié) 教案示例第八節(jié) 教學實施建議數學篇第一節(jié) 小學數學的教學目標第二節(jié) 小學數學的教學內容第三節(jié) 小學數學的教學原則第四節(jié) 小學數學的教學方法第五節(jié) 小學數學的教學模式第六節(jié) 小學數學的教學設計第七節(jié) 教案示例英語篇第一節(jié) 聽力教學第二節(jié) 口語教學第三節(jié) 閱讀教學第四節(jié) 寫作教學第五節(jié) 語音、詞匯教學第六節(jié) 語法、句型教學第七節(jié) 教材教法第八節(jié) 教學案例

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬┬W生學習動機　　學習動機和學習效果是一致的，學習動機可以促進學習，提高成績。學習動機不同，學習效果就不一樣。學習優(yōu)秀的學生學習動機不但內容較廣，而且水平較高，他們既有近期的具體目標，又有遠期目標，兩種目標有機結合從而取得好成績；優(yōu)良的成績又強化了原有的學習動機，成為進一步進行學習的動力，使學生更加積極進取。學習不良學生的學習內容較窄，水平較低，往往只有近期目標，或者只有空泛的遠大目標，兩種目標的脫節(jié)造成學習成績不良；不良的學習成績，導致學生喪失學習興趣和信心，原有學習動機削弱或消退，出現厭學或自暴自棄等現象?！　訖C強度和學習效率之間也存在明顯的相關，但并不是簡單的直線關系。中等強度的動機水平對于難度適中的學習課題是最佳的，學習效率也最高。這是因為，在過分強烈的動機狀態(tài)下，焦慮水平也過高。在焦慮狀態(tài)下，個體的注意力和知覺范圍變得過分狹窄，思維效率降低，因此，正常的學習活動受到限制，學習效率下降。對于容易或簡單的課題，其最佳水平為較高的動機強度。對于比較復雜或困難的課題，其最佳水平為較低的動機強度?！　。ǘ┬W生學習動機的種類　　對教育者來說，要激勵學生學習的積極性，了解和掌握學生學習動機的類型和特點是非常必要的。小學生學習動機包括求知動機、交往趨利動機、利他動機、學業(yè)成就動機、生存動機、實用動機、回報動機七類?！　∏笾獎訖C：學生對知識的渴求，渴望學習知識的動機?！　〗煌吚麆訖C：通過同學、師生間的交往活動實現人際交互，活動成長的動機。　　利他動機：能夠為別人提供幫助，實現自己價值的動機?！　W業(yè)成就動機：學習取得成功，可以得到家長、老師的表揚和肯定，提高自信心。成功給學生帶來的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以激發(fā)學生好好學習的愿望?！　∩鎰訖C：指學生認為自己必須通過學習才能在這個社會上生存，因此強迫自己一定要學習?！　嵱脛訖C：指學生認為自己在現在或者在將來一定需要這些知識，因而展開的學習。　　回報動機：學生期望通過學習得到一種外在的回報，比如父母的夸獎，或者是老師的贊美以及獲得獎勵等各種回報?！　。ㄈ┬W生學習動機的特點　　小學生的學習動機是有一個發(fā)展過程的。一般來說，它的趨勢是從比較短近的、狹隘的學習動機逐步向比較自覺的、遠大的學習動機發(fā)展；從具體的學習動機逐步向富有原則性的、比較抽象的學習動機發(fā)展；從不穩(wěn)定的學習動機逐步向比較穩(wěn)定的學習動機發(fā)展。這個過程，反映了小學生學習動機及其整個學習活動的水平。

編輯推薦

　　《教師招聘考試專用系列教材：教育專業(yè)知識(小學部分)(含幼兒園)(最新版)》特色：權威。以大綱為本，凸顯指導性與權威性；實用。內容全面精準，針對性與實戰(zhàn)性；科學。系統(tǒng)的體例編排，具有很強的科學性；系統(tǒng)。以能力提高為中心，具有很強的系統(tǒng)性；增值。全方位售后增值服務，最大限度惠及考生?！　∵m用范圍：教育局、人事局公開招聘，教師入編、代轉公考試，面向高校畢業(yè)生招聘，農村特崗教師招聘，中學公開招聘。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    教師招聘考試專用系列教材 PDF格式下載

---