概率論基礎(chǔ)

出版時(shí)間:2010-7  出版社:北京師范大學(xué)出版社  作者:王鳳雨,毛永華 編著  頁數(shù):147  
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前言

  研究生教材建設(shè)是研究生培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié),是研究生教學(xué)改革措施之一,也是衡量學(xué)校研究生教學(xué)水平和特色的重要依據(jù),縱觀我院的研究生教育,可分為幾個(gè)階段:1953~1960年是我院研究生教育初創(chuàng)時(shí)期,招生為代數(shù)、分析、幾何等方向的10個(gè)研究生班;1962~1965年改為招收少量的碩士研究生;1966~1976年“文化大革命”時(shí)期,研究生停止招生,1978年,我院恢復(fù)招收碩士研究生,研究生所學(xué)課程除外語和自然辯證法公共課程外,主要學(xué)習(xí)幾門專業(yè)課,每年導(dǎo)師根據(jù)招生情況,分別制訂每個(gè)研究生的培養(yǎng)計(jì)劃,從1982年開始,首次開展制訂攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的工作,為拓寬研究生的知識(shí)面,對(duì)每屆研究生開設(shè)5門專業(yè)基礎(chǔ)理論課:泛函分析、抽象代數(shù)、實(shí)分析、復(fù)分析、微分流形,每人至少選3門;從1983年起,增加代數(shù)拓?fù)?,?門基礎(chǔ)理論課,安排有經(jīng)驗(yàn)的教師講課且相對(duì)固定,考試要求嚴(yán)格,使研究生受到正規(guī)的訓(xùn)練,由于不同院校開設(shè)的本科生課程有一定的差距,經(jīng)過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)后,基本上達(dá)到了一個(gè)相同的水平,為從本科生到研究生基礎(chǔ)水平過渡提供了保障,在1992年修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí),增加了概率論基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),這樣,基礎(chǔ)理論課共開設(shè)8門,從1997學(xué)年開始,規(guī)定研究生每人至少選4門,從2000年開始,改為開設(shè)12門基礎(chǔ)課,增加現(xiàn)代分析基礎(chǔ)、偏微分方程、李群、隨機(jī)過程,經(jīng)過近30年系統(tǒng)的研究生培養(yǎng)工作,研究生教育正在逐步走向正規(guī),在此期間,學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐中積累了比較豐富的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),將這些經(jīng)驗(yàn)落實(shí)并貫徹到研究生教材編著中去是大有益處的。

內(nèi)容概要

隨著研究生的擴(kuò)招,招收研究生的數(shù)量越來越大.再加上培養(yǎng)方案的改革,出版研究生系列教材已經(jīng)提到議事日程上來.在20世紀(jì)90年代,北京師范大學(xué)出版社已經(jīng)出版了幾部基礎(chǔ)課教材:《泛函分析》《實(shí)分析》《隨機(jī)過程通論》等,但未系統(tǒng)策劃出版系列教材.2005年5月,由北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院李仲來教授和北京師范大學(xué)出版社理科編輯部王松浦主任進(jìn)行了溝通和協(xié)商,由北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院組編(李仲來教授負(fù)責(zé)),準(zhǔn)備對(duì)北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教師目前使用的北京師范大學(xué)出版社出版的幾部教材進(jìn)行修訂后再版,進(jìn)一步計(jì)劃用幾年時(shí)間,出版數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生的基礎(chǔ)課程系列教材。

書籍目錄

第一章 集類與測(cè)度 1.1 集類與單調(diào)類定理  1.1.1 半集代數(shù)  1.1.2 集代數(shù)  1.1.3 σ代數(shù)  1.1.4 單調(diào)類定理  1.1.5 乘積空間與乘積σ代數(shù) 1.2 集函數(shù)與測(cè)度  1.2.1 集函數(shù)  1.2.2 測(cè)度空間 1.3 測(cè)度擴(kuò)張定理及測(cè)度的完全化  1.3.1 半集代數(shù)上的測(cè)度擴(kuò)張為最小集代數(shù)上的測(cè)度  1.3.2 半集代數(shù)、集代數(shù)上的測(cè)度擴(kuò)張為最小盯代數(shù)上的測(cè)度  1.3.3 測(cè)度的完全化 1.4 補(bǔ)充與習(xí)題第二章 隨機(jī)變量與可測(cè)函數(shù) 2.1 可測(cè)函數(shù)  2.1.1 基本概念及性質(zhì)  2.1.2 可測(cè)函數(shù)的構(gòu)造  2.1.3 可測(cè)函數(shù)的運(yùn)算  2.1.4 函數(shù)形式的單調(diào)類定理 2.2 分布函數(shù)與分布律 2.3 獨(dú)立隨機(jī)變量 2.4 可測(cè)函數(shù)序列的收斂  2.4.1 幾乎處處收斂  2.4.2 依測(cè)度收斂  2.4.3 依分布律收斂 2.5 補(bǔ)充與習(xí)題第三章 數(shù)學(xué)期望與積分 3.1 積分的定義和性質(zhì)  3.1.1 積分的定義  3.1.2 積分的性質(zhì) 3.2 收斂定理 3.3 數(shù)學(xué)期望  3.3.1 數(shù)字特征  3.3.2 L-S積分表示 3.4 次平均與口空間  3.4.1 幾個(gè)重要不等式  3.4.2 Lr空問  3.4.3 與各種收斂性之間的關(guān)系 3.5 可加集函數(shù)的分解  3.5.1 σ可加集函數(shù)的分解定理  3.5.2 不定積分與Lebesgue分解定理  3.5.3 分布函數(shù)的分解定理 3.6 補(bǔ)充與習(xí)題第四章 乘積測(cè)試空間第五章 條件概率與條件期望第六章 特征函數(shù)與測(cè)試弱收斂第七章 概率距離參考文獻(xiàn)索引

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用戶評(píng)論 (總計(jì)9條)

 
 

  •   我不敢說我看完了,因?yàn)槠渲幸恍┱鹿?jié)還沒有完全領(lǐng)會(huì),第十章也基本沒有看。而且期末的概率論絕對(duì)滿不了,上90都異常困難。 但是,我還是說這本書是我見到過的最好的教材,不單單是最好的數(shù)學(xué)教材,而且沒有之一。 這本書最好的地方我認(rèn)為還是在于豐富的例子。作為本來就可以和生活緊密結(jié)合的概率,本書的例證相當(dāng)之豐富,從賭博到車禍,從股票到保險(xiǎn),從犯罪學(xué)到基因遺傳,讀完之后我恍然發(fā)現(xiàn)我們的教材竟然何以將本來這么有趣的生活抽象到那么令人無趣的高度。我不知道以后還有那本國內(nèi)的渣教材感在前言寫上“本書例證豐富” 另外這本書關(guān)于一些經(jīng)典問題都有解答,比如賭徒輸光問題等。而且每一章竟然有將近100道習(xí)題,全書加起來是好幾百道。。這讓我腫么活啊腫么活。。還遇到張灝這種神老師。?!∥闹信紶柕摹皻v史注記”也灰常好,印象十分深刻的是關(guān)于伯努利家族的,當(dāng)時(shí)看書偶然碰到這一段然后就直接在自習(xí)室笑場了。。還有沒仔細(xì)看的中心極限定理后面的一個(gè),引了一句話:“它在混亂中保持著平靜”當(dāng)時(shí)看到這句的感覺就像受到了天啟。另外介紹“驚奇”的時(shí)候,其實(shí)我已經(jīng)提前知道了這壓根就是信息熵嘛。但是看它一步步推導(dǎo),用最簡單的假設(shè)推出怪異的對(duì)數(shù)形式時(shí)還是驚若天人。 最后吐槽下不足,感覺各種分布介紹的多而雜,沒有講這個(gè)分布是咋來的,直接就給個(gè)概率密度函數(shù)然后一二三四地列性質(zhì)。。。(除了泊松分布)這樣不夠好嘛,否則就完全可以推薦外行來讀了?!〉强傮w來說還是能把我們寫的教材轟成渣,你看到好的教材之前,你永遠(yuǎn)不會(huì)懷疑我們的教科書能爛到什么程度?!『笥浹a(bǔ)充……第十章看了并且看懂了。而且目測(cè)高于滿分的標(biāo)準(zhǔn)一截。所以這書還是很好的。另外,求這學(xué)期隨機(jī)過程給力。
  •   概率論是我們專業(yè)必修的,本書是屬于高等概率論的入門教材,內(nèi)容簡單實(shí)用
  •   適合基礎(chǔ)者學(xué)習(xí)
  •   適合入門,通俗易懂
  •   這本書非常好看,非常滿意1
  •   王鳳羽老師的這本書很好!
  •   紙質(zhì)很好 印刷也不錯(cuò) 唯一不滿意的就是習(xí)題沒有解答!
  •   買的挺值啊。從書中內(nèi)容可以看出作者有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 多年的教學(xué)提煉出信息量極大的綱領(lǐng)性教學(xué)框架。值得推薦。
  •   這本書在王鳳雨老師個(gè)人主頁上有電子版。今天到手后,簡單翻了一下,確實(shí)有自己的特點(diǎn)。但沒有繆柏其老師的概率論教程好。不過總體上說,國內(nèi)概率論研究生教材就很少,精品太少了!

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