世界著名經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)發(fā)展研究

前言

　　作為我國高等教育體系重要組成部分的財(cái)經(jīng)類大學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國民經(jīng)濟(jì)管理人才和為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持的重要任務(wù)，其辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的高低，直接決定著國民經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量和智力支持質(zhì)量。因此，不斷提升財(cái)經(jīng)類大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，使財(cái)經(jīng)類大學(xué)形成具有自身優(yōu)勢的辦學(xué)特色和可持續(xù)發(fā)展能力，對于提高我國經(jīng)濟(jì)的整體競爭能力意義重大。　　如何建設(shè)高水平財(cái)經(jīng)類大學(xué)，一直是國內(nèi)財(cái)經(jīng)高等教育界有識之士思考和探討的重要問題。從總體思路上說，實(shí)現(xiàn)高水平財(cái)經(jīng)類大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的路徑主要有二：一是需要我們自己不斷努力，創(chuàng)新辦學(xué)；二是參考和借鑒世界著名經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)的發(fā)展模式和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際為我所用。在這種問題背景下，以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)邱東教授為課題主持人，由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教育學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科專業(yè)研究人員所組成的跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，以“世界著名經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)的發(fā)展與啟示”為題申報(bào)了教育部新世紀(jì)教改工程項(xiàng)目并獲得立項(xiàng)。課題組希望通過系統(tǒng)研究，總結(jié)出世界著名經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)的辦學(xué)真諦。本書就是課題組全體成員經(jīng)過一年半時間的研究所取得的該項(xiàng)課題的最終研究成果。

內(nèi)容概要

　　如何建設(shè)高水平財(cái)經(jīng)類大學(xué)，一直是國內(nèi)財(cái)經(jīng)高等教育界有識之士思考和探討的重要問題。從總體思路上說，實(shí)現(xiàn)高水平財(cái)經(jīng)類大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的路徑主要有二：一是需要我們自己不斷努力，創(chuàng)新辦學(xué)；二是參考和借鑒世界著名經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)的發(fā)展模式和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際為我所用。

書籍目錄

導(dǎo)言第一章 英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的發(fā)展研究第一節(jié) 英國高等教育發(fā)展?fàn)顩r概述第二節(jié) 倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的發(fā)展歷史第三節(jié) 學(xué)院的學(xué)科和專業(yè)設(shè)置第四節(jié) 學(xué)院研究的優(yōu)良傳統(tǒng)第五節(jié) 學(xué)院的人才培養(yǎng)模式第六節(jié) 國際化辦學(xué)和2004-2009年學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃第二章 日本一橋大學(xué)的發(fā)展研究第一節(jié) 日本高等教育發(fā)展?fàn)顩r概述第二節(jié) 學(xué)校發(fā)展歷史回顧第三節(jié) 發(fā)展定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)第四節(jié) 辦學(xué)理念和辦學(xué)方針第五節(jié) 本科學(xué)院與專業(yè)學(xué)科設(shè)置第六節(jié) 研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)及其簡要情況第七節(jié) 校際優(yōu)質(zhì)教育資源共享第三章 荷蘭蒂爾堡大學(xué)的發(fā)展研究第一節(jié) 荷蘭高等教育發(fā)展?fàn)顩r概述第二節(jié) 學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和核心價(jià)值觀第三節(jié) 發(fā)展簡史和發(fā)展模式第四節(jié) 主要專業(yè)和課程設(shè)置第五節(jié) 人才培養(yǎng)模式(含本科生和研究生)第六節(jié) 管理運(yùn)行機(jī)制和未來發(fā)展動向第七節(jié) 蒂爾堡大學(xué)2006-2009年戰(zhàn)略規(guī)劃第四章 其他著名經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)的發(fā)展研究第一節(jié) 俄羅斯圣彼得堡國立財(cái)經(jīng)大學(xué)和莫斯科國立經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息大學(xué)第二節(jié) 美國巴森學(xué)院的發(fā)展研究結(jié)語——世界著名經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟示主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1895年10月10日，學(xué)院第一學(xué)年正式開學(xué)，當(dāng)時吸引了200多名學(xué)生到校學(xué)習(xí)。1900年，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院成為倫敦大學(xué)的一部分，并成為目前倫敦大學(xué)最大的學(xué)院之一。由于歷史的原因，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院是作為倫敦大學(xué)的一個社會科學(xué)學(xué)院而存在的，但一直是獨(dú)立辦學(xué)，只是學(xué)生的學(xué)位由倫敦大學(xué)頒授，這也是英國大學(xué)的傳統(tǒng)。學(xué)院的這種社會科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)在其發(fā)展過程中被保持下來?！　∽鳛閭惗卮髮W(xué)最大的學(xué)院之一，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)倫敦大學(xué)的校外課程中的經(jīng)濟(jì)、管理、金融和社會科學(xué)的教學(xué)和研究。校外學(xué)生在他們各自的國家按照倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院制定的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)修。目前，在全球136個國家中，有大約1萬名這類學(xué)生。有些學(xué)生還隨后到倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院繼續(xù)深造。　　從建校發(fā)展到今天，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院作為一所由不同國籍、信仰、學(xué)派的師生們組成的學(xué)校，能夠在夾縫中發(fā)展得如此優(yōu)秀，學(xué)校奉行的“費(fèi)邊主義”功不可沒。費(fèi)邊是古羅馬的將軍，以講究謀定而后動而聞名。19世紀(jì)80年代在英國興起的，以溫和改良手段實(shí)現(xiàn)社會主義的思潮，被稱為費(fèi)邊主義。信仰費(fèi)邊主義者所組成的“費(fèi)邊社”講究漸進(jìn)改造社會，追求平等和自由，鼓勵知識分子“謀定而后動”，以科學(xué)方法系統(tǒng)地研究社會，從而提出改造社會的方案。費(fèi)邊主義者是懷疑主義者，不僅懷疑權(quán)威，也懷疑自己原有的看法，不斷以現(xiàn)實(shí)觀照理論，不斷辯論，不斷修正對社會的認(rèn)識，是其一貫的主張。基于此種影響，學(xué)院在發(fā)展過程中形成了謀定而后動、漸進(jìn)發(fā)展的辦學(xué)風(fēng)格。學(xué)院追求真理和學(xué)術(shù)自由的大學(xué)精神對該校后來的發(fā)展產(chǎn)生了積極而又深遠(yuǎn)的影響。羅素，作為學(xué)校創(chuàng)始之初的教師，一生提倡平等自由，雖因其追求社會主義的思想而多次被捕，仍不改初衷。由此樹立了該校不畏權(quán)威，追求學(xué)術(shù)真理的風(fēng)格；哈耶克，作為20世紀(jì)30年代倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)的主腦，是使學(xué)院成為當(dāng)時世界經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心的重要人物。雖然后來前往芝加哥大學(xué)，但臨走前作出了影響戰(zhàn)后思想界格局的重大事情——成立了“朝圣山協(xié)會”。

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