中學(xué)體育教材教法

前言

《中學(xué)體育教材教法》是體育院校普修課學(xué)生用書，是由西南（云、貴、川、渝）高校體育教材教法研究會(huì)（中學(xué)體育教材教法）教材小組根據(jù)西南四省、市體育院校本科教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和中學(xué)體育教學(xué)法課程教學(xué)大綱規(guī)定的具體教學(xué)任務(wù)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容及考核要求分工負(fù)責(zé)撰寫和串編完成的。本教材在根據(jù)云、貴、川、渝實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，繼承了前人不同時(shí)期出版的《中學(xué)體育教材教法》教材優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)吸收了國(guó)內(nèi)外中學(xué)體育教學(xué)的先進(jìn)理論與實(shí)踐內(nèi)容。本教材著眼于新世紀(jì)培養(yǎng)體育專門人才的實(shí)際需要，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展，堅(jiān)持實(shí)事求是，從本科教學(xué)實(shí)際出發(fā)，突出教學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、科學(xué)性、先進(jìn)性、時(shí)代性，力求從教材體系和專業(yè)發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法掌握上進(jìn)行改進(jìn)、提煉、拓展，以使教學(xué)對(duì)象能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。本教材是由云、貴、川、渝四省、市高校體育教材教法研究會(huì)組織專家、教授、專業(yè)從業(yè)人員經(jīng)過(guò)多次的認(rèn)真討論研究，同時(shí)聽(tīng)取和征求多所體育院校教學(xué)法教師和中學(xué)體育教師的意見(jiàn)后完成編寫工作的。主編顏慶、邱勇、周躍、陳雪紅，副主編劉玲、肖東元、陳筑、馬世龍、尹立波、張衛(wèi)、徐云美；參編人員有王耀文、鄧楊、陳貴詳、李紅盈、沈衛(wèi)珍、蘇近陽(yáng)、張智、趙軍、維畫世、黃正廩、丁勇、馬麟、王建朝、劉云、劉方濤、唐定裕、謝軍、袁健。本教材是北京師范大學(xué)出版社聯(lián)合西南（云、貴、川、渝）高校體育教材教法研究會(huì)策劃出版的系列教程之一。本教材的編寫得到了各方面的鼓勵(lì)和支持，得到了多名專家的指導(dǎo)，北京師范大學(xué)出版社的部分編輯人員為此也付出了艱辛的勞動(dòng)，在此，我們一并表示衷心的感謝。

內(nèi)容概要

《中學(xué)體育教材教法》著眼于新世紀(jì)培養(yǎng)體育專門人才的實(shí)際需要，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展，堅(jiān)持實(shí)事求是，從本科教學(xué)實(shí)際出發(fā)，突出教學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、科學(xué)性、先進(jìn)性、時(shí)代性，力求從教材體系和專業(yè)發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法掌握上進(jìn)行改進(jìn)、提煉、拓展，以使教學(xué)對(duì)象能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。

書籍目錄

緒論第一章 體育教學(xué)規(guī)律和原則  第一節(jié) 體育教學(xué)規(guī)律  第二節(jié) 體育教學(xué)原則第二章 中學(xué)體育課程及體育課  第一節(jié) 體育課程概述  第二節(jié) 體育課及其特點(diǎn)  第三節(jié) 體育與健康課程簡(jiǎn)介第三章 體育課教案的編寫  第一節(jié) 體育課教案概述  第二節(jié) 體育實(shí)踐課教案的編寫  第三節(jié) 體育理論課教案的編寫第四章 體育教學(xué)方法  第一節(jié) 體育教學(xué)方法概述  第二節(jié) 體育教授方法  第三節(jié) 體育學(xué)習(xí)方法  第四節(jié) 體育教學(xué)藝術(shù)第五章 體育教學(xué)模式  第一節(jié) 體育教學(xué)模式概述  第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外有影響的體育教學(xué)模式第六章 中學(xué)體育教材——田徑類  第一節(jié) 競(jìng)走  第二節(jié) 跑  第三節(jié) 跳躍  第四節(jié) 推鉛球第七章 中學(xué)體育教材——球類  第一節(jié) 籃球  第二節(jié) 排球  第三節(jié) 足球第八章 中學(xué)體育教材——體操類  第一節(jié) 隊(duì)列隊(duì)形  第二節(jié) 徒手體操  第三節(jié) 輕器械、專門器械與實(shí)用性體操  第四節(jié) 技巧(墊上運(yùn)動(dòng))  第五節(jié) 器械體操第九章 中學(xué)體育教材——游泳  第一節(jié) 游泳運(yùn)動(dòng)概述  第二節(jié) 游泳運(yùn)動(dòng)教材教法第十章 中學(xué)體育教材——民族民間體育類  第一節(jié) 概述  第二節(jié) 武術(shù)運(yùn)動(dòng)  第三節(jié) 民族傳統(tǒng)體育介紹第十一章 中學(xué)體育教材——新興運(yùn)動(dòng)類  第一節(jié) 新興體育運(yùn)動(dòng)——野外生存  第二節(jié) 新興體育運(yùn)動(dòng)——攀巖運(yùn)動(dòng)氣  第三節(jié) 新興體育運(yùn)動(dòng)——定向越野  第四節(jié) 新興體育運(yùn)動(dòng)——登山運(yùn)動(dòng)第十二章 體育游戲教材教法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：教學(xué)方法具有多樣性、發(fā)展性、綜合性和可補(bǔ)性的特點(diǎn)。教學(xué)方法受教育目的、教育內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及教學(xué)理論等因素的制約。影響教學(xué)方法發(fā)展因素的多樣性決定了教學(xué)方法的多樣性。不同的教學(xué)方法對(duì)于同樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，可以取得同樣的教學(xué)效果，這便是教學(xué)方法的可補(bǔ)性特點(diǎn)。該特點(diǎn)要求對(duì)教學(xué)方法的使用不能絕對(duì)化。教學(xué)方法的作用在于完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量。同樣的教學(xué)內(nèi)容由不同的教師教，其效果差異很大的原因，除了教師的知識(shí)水平和教學(xué)態(tài)度外，關(guān)鍵就是教法問(wèn)題。許多教師在教學(xué)中取得的突出成就，大都受益于他們對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)造性運(yùn)用?！敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，。創(chuàng)造新法。”因此，研究、探討、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法是當(dāng)前進(jìn)行深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要課題。三、教學(xué)建議與要求學(xué)習(xí)與研究中學(xué)體育教材教法，應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)以及體育教師的特點(diǎn)，處理好理論與實(shí)際、知識(shí)與能力、工作與學(xué)習(xí)、繼承與發(fā)展、改革與創(chuàng)新等關(guān)系，深入研究，開(kāi)拓思路，以提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體教學(xué)建議與要求有以下幾方面：（1）理論密切聯(lián)系實(shí)際，是提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主要途徑。中學(xué)體育教材教法的課程教學(xué)應(yīng)認(rèn)真貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，密切聯(lián)系中學(xué)生、場(chǎng)地、器材等客觀實(shí)際，鉆研教材，研究和改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。理論與實(shí)際的結(jié)合，也就是把書本知識(shí)與學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從各地區(qū)中學(xué)場(chǎng)地器材條件和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)師范生特點(diǎn)，本課程可采用：①組織教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、交流教材教法經(jīng)驗(yàn)；②開(kāi)展專題或?qū)ｍ?xiàng)教材教法的研討；③加強(qiáng)實(shí)際作業(yè)和實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)工作，探討實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方法。（2）學(xué)習(xí)中學(xué)體育教材教法，主要是幫助學(xué)生盡快學(xué)習(xí)和掌握各類體育教材的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和技能，確定教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟練地掌握基本教學(xué)步驟、保護(hù)幫助方法及易犯錯(cuò)誤與糾正方法，并運(yùn)用這些知識(shí)、方法指導(dǎo)工作實(shí)踐。因此，要求學(xué)生能緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和研究解決教法中的各種問(wèn)題，以提高實(shí)際工作能力。

編輯推薦

《中學(xué)體育教材教法》為教育部推薦教材，西南區(qū)體育教法研究會(huì)教材編審委員會(huì)審訂。

圖書封面

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