大學(xué)語文

內(nèi)容概要

《大學(xué)語文》是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育全國(guó)統(tǒng)一考試的四門公共基礎(chǔ)課之一。本書是根據(jù)全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會(huì)2010年修訂的《大學(xué)語文》(A、B)課程考試大綱編寫的考試輔導(dǎo)用書。
此次修訂《大學(xué)語文》考試輔導(dǎo)用書，我們主要遵循如下原則：一是嚴(yán)格按照全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會(huì)制定的2010年修訂版《大學(xué)語文》(A、B)考試大綱的要求；二是突出《大學(xué)語文》課程所應(yīng)承載的根本任務(wù)：即提高學(xué)員在中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化和漢語語言三個(gè)方面的知識(shí)和能力水平；三三是充分考慮網(wǎng)絡(luò)教育和成人教育的特點(diǎn)，突出實(shí)用性，注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)；四是堅(jiān)持知識(shí)性、科學(xué)性和普及性相結(jié)合，不務(wù)標(biāo)新立異，力求平實(shí)易懂；五是充分考慮題庫(kù)建設(shè)和機(jī)考的特點(diǎn)。
在這次修訂過程中，我們認(rèn)真分析研究了2007年版考試輔導(dǎo)用書近幾年的使用情況及一線教師和學(xué)員們的反饋信息，又參考了目前國(guó)內(nèi)幾種影響較大的《大學(xué)語文》課本，在此基礎(chǔ)上，對(duì)2007年版輔導(dǎo)用書在內(nèi)容、體例結(jié)構(gòu)、作品篇目等方面作了必要的調(diào)整。如適當(dāng)調(diào)整了各章概說的內(nèi)容，增加了相關(guān)的文體知識(shí)，適當(dāng)調(diào)整了作品篇目，較大幅度地調(diào)整了漢語和寫作知識(shí)等。全書的總體規(guī)模與原書相當(dāng)，而所選古今作品數(shù)量較原書略有增加。
本書共分為十三章：前七章為中國(guó)古代文學(xué)部分，涵蓋了中國(guó)古代文學(xué)的主要精華；中四章為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分，包括了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的幾個(gè)主要領(lǐng)域；末兩章為漢語知識(shí)和寫作，簡(jiǎn)要介紹相關(guān)的基本知識(shí)。前十一章為
統(tǒng)一體例，后兩章則自成體例。

書籍目錄

第一章 先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)
 一、先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)概述
 (一)先秦詩(shī)
 (二)兩漢詩(shī)
 (三)魏晉南北朝詩(shī)
 二、先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)選
 (一)《詩(shī)經(jīng)·黍離》
 (二)《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》
 (三)屈原《湘夫人》
 (四)《漢樂府·陌上?！?br /> (五)《古詩(shī)十九首·行行重行行》
 (-2-<)曹操《短歌行55
 (七)陶淵明《飲酒》其五
 (八)南朝民歌《西洲曲》
第二章 先秦兩漢魏晉南北朝文
 一、先秦兩漢魏晉南北朝文概述
 (一)先秦文
 (二)兩漢文
 (三)魏晉南北朝文
 二、先秦兩漢魏晉南北朝文選
 (一)《左傳·鄭伯克段于鄢》
 (二)《戰(zhàn)國(guó)策·燕昭王求士》
 (三)《論語·先進(jìn)》(子路、曾皙、冉有、公西華侍坐)
 ……
第三章 唐宋詩(shī)
第四章 唐宋詞
第五章 唐宋文
第六章 古代戲曲
第七章 古代小說
第八章 現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌
第九章 現(xiàn)當(dāng)代散文
第十章 現(xiàn)當(dāng)代戲劇
第十一章 現(xiàn)當(dāng)代小說
第十二章 漢語基礎(chǔ)知識(shí)
第十三章 寫作
附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：（2）“楚辭”的特征“楚辭”是楚國(guó)詩(shī)歌的代表作，也是我國(guó)南方最早的一部詩(shī)歌總集。關(guān)于“楚辭”的特征，黃伯思在《翼騷序》中有一段簡(jiǎn)明的概括：“屈原諸騷，皆書楚語，作楚聲，紀(jì)楚地，名楚物，故謂之'楚辭'?！贝苏f突出強(qiáng)調(diào)了“楚辭”的最主要特征——地方特色?！皶Z”主要指其大量使用楚國(guó)的方言口語，尤其是“兮”字的廣泛運(yùn)用，形成了獨(dú)特的語言風(fēng)格；“作楚聲”實(shí)指楚地宗教色彩極濃的音樂和南方特有的樂歌，即所謂“南音”“楚聲”；“紀(jì)楚地，名楚物”主要指詩(shī)中所記南方獨(dú)特的山川風(fēng)物，“楚辭”得“山川之助”，創(chuàng)造出許多情景交融的藝術(shù)境界。地方特色之外，“楚辭”還突破了《詩(shī)經(jīng)》以四言為主、篇幅相對(duì)短小的傳統(tǒng)，句式參差，多為長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，并且創(chuàng)造了在抒情中敘事、寫人的藝術(shù)手法；“楚辭”不但具有積極的浪漫主義精神，而且第一次自覺地運(yùn)用浪漫主義手法：豐富而奇特的想象，精妙而大膽的夸張，加上神話傳說的穿插，使作品濃富浪漫主義色彩；“楚辭”還繼承、發(fā)展了《詩(shī)經(jīng)》的賦、比、興手法，使比、興完全融為一體，形成完整的象征體系，構(gòu)成博大恢宏的意境。（3）“楚辭”的地位和影響“楚辭”是繼《詩(shī)經(jīng)》之后興起的一種新體詩(shī)。以屈原為代表的“楚辭”作家開創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的創(chuàng)作道路，是古典浪漫主義詩(shī)歌的源頭和典范。它與《詩(shī)經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”，其思想和藝術(shù)哺育了后世一代又一代的作家。從西漢的賈誼、司馬遷，東晉的陶淵明，到唐代的李白、杜甫、柳宗元、李賀，以及后世的眾多作家，無不從“楚辭”中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)?！俺o”是一種全新的創(chuàng)造，它對(duì)漢代的騷體詩(shī)及漢賦產(chǎn)生了直接的影響。它的浪漫主義精神和手法，均為后世眾多的詩(shī)文作家所取法。

編輯推薦

《大學(xué)語文(2010年修訂版)》是全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試用書之一。

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