孩子的畫告訴我們什么

出版時(shí)間：2010-4 出版社：北京師范大學(xué)出版社作者：羅澤·弗萊克－班格爾特頁(yè)數(shù)：127 譯者：程巍,許玉梅
Tag標(biāo)簽：無(wú)

前言

本書(shū)記錄了我作為母親、教育者、藝術(shù)和造型治療師的經(jīng)歷?！跁?shū)中，我嘗試向那些對(duì)兒童畫感興趣的父母以及教育、咨詢和醫(yī)療工作者介紹兒童畫及其本質(zhì)。我寫這本書(shū)中的目的是告訴成人如何——理解兒童畫的背景，如何弄清那些讓人費(fèi)解的表達(dá)方式和隱藏在畫中的含義，并說(shuō)明孩子們畫畫的動(dòng)機(jī)和意圖。本書(shū)的重點(diǎn)在于描述和說(shuō)明孩子們的即興“作品”以及產(chǎn)生這些畫的背景。孩子們的畫來(lái)自不同的情境，本書(shū)主要講述幼兒園階段的孩子的狀況，同時(shí)也有稍大或者稍小的孩子。B中提到了很多例子，包括健康的、心理不健全的、身體殘疾的孩子，沖動(dòng)的、沉默的、冷靜的、內(nèi)向的孩子，也包括經(jīng)歷過(guò)父母離異、與兄弟姐妹鬧過(guò)矛盾，甚至與死亡擦肩而過(guò)的孩子。在書(shū)中，孩子們的畫向我們傳達(dá)了他們那個(gè)五彩繽紛的世界以及他們思想王國(guó)的種種現(xiàn)象，這些畫可以被當(dāng)做交流的手段，也可以架起成人和孩子之間溝通的橋梁。有幾幅畫是媽媽們畫的，她們想要重拾畫筆，重新發(fā)現(xiàn)自己的“童心”，更多地了解自己的孩子和他們的圖畫語(yǔ)言。在這種情況下圖畫可以被用做教育手段。這本書(shū)以簡(jiǎn)單易懂的方式向讀者介紹源于生活的經(jīng)驗(yàn)和理解方法；通過(guò)對(duì)圖畫的闡釋，告訴讀者如何將這些方法運(yùn)用在家庭、幼兒園、學(xué)校、教育咨詢、醫(yī)療衛(wèi)生教育以及治療的實(shí)踐中。這些與兒童畫打交道的實(shí)踐活動(dòng)可以為我們進(jìn)一步研究?jī)和谋磉_(dá)能力、兒童繪畫的發(fā)展階段以及發(fā)現(xiàn)不同的理解視角打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

《孩子的畫告訴我們什么:兒童畫與兒童心理解讀》通過(guò)教師的幫助，媽媽們讀懂了孩子隱藏在圖畫中的語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)了孩子的擔(dān)憂、恐懼、孤獨(dú)、悲傷、缺乏安全感等種種情緒以及希望一直得到父母的關(guān)注和疼愛(ài)的愿望。通過(guò)圖畫，父母和孩子進(jìn)行了有效的溝通，親子關(guān)系獲得了改善與提升。

作者簡(jiǎn)介

作者:(德)羅澤·弗萊克-班格爾特(Rose Fleck-Bangert)

書(shū)籍目錄

第一部分 孩子們和他們的畫　1 如果仙鶴長(zhǎng)了兩只耳朵——兒童表達(dá)意思的角度　　動(dòng)作——孩子們的第一次表達(dá)　　是孩子的藝術(shù)還是被隱藏的事實(shí)　　奇妙的現(xiàn)象　2 天使看起來(lái)像刺猬——兒童繪畫發(fā)展的基本特點(diǎn)　　涂鴉的意義　　無(wú)造型階段繪畫的發(fā)展步驟　　造型階段的開(kāi)始　　4歲以后繪畫造型的總體特點(diǎn)　3 狼穴、尖牙和肚子里的石頭——形象的圖案對(duì)解決沖突的作用　　“現(xiàn)在我要畫一個(gè)狐貍的故事”　　意圖解釋　　成熟時(shí)期和克服困難的方法第二部分 關(guān)于兒童畫的理解　4 理解兒童圖畫的方法焦點(diǎn)——接近這幅畫　　首要的問(wèn)題　　畫面分 配、顏色以及繪畫過(guò)程　　三個(gè)基本規(guī)則　5 甲蟲(chóng)、刺猬還是圣誕樹(shù)——你畫的是什么　6 跑題的主題畫第三部分 孩子們的印記——十二幅畫的故事　7 表達(dá)內(nèi)心沖突的即興畫　　伊娜：當(dāng)云朵哭泣的時(shí)候　　亞娜的心愿：讓父母重歸于好　　弗洛里安：我們講和吧　　莎拉：死亡之旅還是生命之旅　8 三個(gè)有特殊需要的孩子　　埃爾菲：訴說(shuō)著的沉默　　曼努埃爾的黑墻　　布約恩：牛病的樹(shù)和受傷的蛇　9 和媽媽們聊聊孩子們的畫　　安娜：轉(zhuǎn)移到圖畫中的兄弟姐妹沖突　　緹娜：不希望增加家庭成員　　烏莉：牽著我的手　　納塔麗：肅清家庭混亂　　蕾娜：胳肢我，保護(hù)我第四部分 媽媽畫畫——作為溝通媒介、關(guān)系橋梁和教育手段　10 從糾結(jié)到解脫——一個(gè)小組過(guò)程　　“我的兒子是發(fā)育遲緩嗎”　　觀察與結(jié)果　　被釋放的創(chuàng)造力　11 放下巴掌——關(guān)系中的教育　　“我的女兒不聽(tīng)話”　　觀察與結(jié)果后記參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：幾乎和語(yǔ)言的發(fā)展同步，孩子的身體發(fā)展也很快，他逐漸可以拿起筆、使用筆了。通過(guò)有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)、敲打式的運(yùn)動(dòng)、鋸齒形的軌跡或者畫圓，孩子留下了自己的第一個(gè)筆跡。當(dāng)手和眼睛可以互相配合之后，一種新的表達(dá)方式——繪畫便產(chǎn)生了。是孩子的藝術(shù)還是被隱藏的事實(shí)沃爾夫?qū)じ駞锡R格爾在《孩子們的涂鴉、素描和繪畫》這本書(shū)中，對(duì)成人們的一些表現(xiàn)進(jìn)行了分析。很多成年人面對(duì)孩子的亂寫亂畫表現(xiàn)得“驚慌失措”。他們會(huì)對(duì)孩子的畫進(jìn)行更正、指責(zé)和勸導(dǎo)，有時(shí)候也會(huì)親自示范什么是“正確”的畫。他們根本不給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，每次都不想看到真正的孩子的畫。此外，格呂齊格爾還提到了，只有一小部分家長(zhǎng)與此相反，他們?cè)试S孩子“自由發(fā)展藝術(shù)”，但他們也很少關(guān)心孩子們的心理成長(zhǎng)。每一個(gè)進(jìn)行兒童畫研究的人，都會(huì)經(jīng)常遇到有上述這兩種表現(xiàn)的成年人。正是出于這個(gè)原因，我在從事成人咨詢工作的過(guò)程中，總是提醒他們要親自畫畫。通過(guò)自己畫畫，成年人可以明白，兒童畫的美及其意義與我們一般意義上的藝術(shù)的美是不同的。兒童畫的美表達(dá)了他們的健康、生命力、強(qiáng)健、柔軟、內(nèi)在以及生動(dòng)。這一點(diǎn)與兒童的心理和身體發(fā)展緊密相關(guān)，而這種發(fā)展是一個(gè)有生活能力的、完整的人的前提?？鞓?lè)是驅(qū)動(dòng)力。格呂齊格爾指出，當(dāng)孩子們快樂(lè)的視線掠過(guò)他們的觀察對(duì)象時(shí)，他們會(huì)感覺(jué)那可見(jiàn)的世界就活在自己身邊，他們會(huì)用心編織這個(gè)世界，用更加深層和更加親密的關(guān)系去感受和體會(huì)這令世界。反之，大人們卻往往趨向于強(qiáng)迫或者引誘孩子們進(jìn)行觀察。

后記

借助本書(shū)中描述過(guò)和談?wù)撨^(guò)的兒童畫，我試圖在理論認(rèn)識(shí)、假設(shè)推斷以及主體經(jīng)歷之間建立一種聯(lián)系。我在這里介紹的是以經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這樣的學(xué)習(xí)中，圖畫在很多方面被用做媒介。本書(shū)第一部分主要是引起對(duì)孩子繪畫發(fā)展的思考，介紹孩子的創(chuàng)造力、想象力與冒險(xiǎn)世界，這些都可以在兒童畫中找到提示。第一部分還介紹了在創(chuàng)造的過(guò)程中釋放出來(lái)的治療的力量。在表現(xiàn)沖突的即興畫中，我們能看出孩子面對(duì)的沖突、恐懼、憂慮以及困難。通過(guò)對(duì)兒童畫的認(rèn)知和體驗(yàn)，我與媽媽們討論孩子的圖畫，去改變她們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀念認(rèn)識(shí)以及行為方式。在談話之后，媽媽們的視角發(fā)生了變化，她們變得更加敏感，感受更加寬泛?！氨焕斫饬说摹眱和嬘址醋饔糜诩彝ブ小Ｔ诶斫鈨和嫷倪^(guò)程中，原有的關(guān)系模式變得松動(dòng)，偏見(jiàn)有所緩和，新的交流層面被發(fā)現(xiàn)，已有的能力得到加強(qiáng)。雖然有這些積極的成果，但我們也要知道：不是所有的孩子都喜歡畫畫。有些孩子很早就嘗試畫畫，但很快就氣餒并停止。其他孩子受各自的興趣和經(jīng)歷的影響，可能更喜歡角色扮演、搭積木、發(fā)明或者設(shè)計(jì)。還有一些孩子需要許多的“移動(dòng)空間”，因此很少有時(shí)間去握畫筆。但無(wú)論是通過(guò)他們的畫，還是通過(guò)他們的行為和游戲，孩子們都在向我們展示他們的內(nèi)心感受。

編輯推薦

《孩子的畫告訴我們什么:兒童畫與兒童心理解讀》內(nèi)容簡(jiǎn)介：52個(gè)圖畫案例，深入解讀兒童心理，全面增進(jìn)親子和諧，一位母親、教師、藝術(shù)和造型治療師的成功實(shí)踐。通過(guò)圖畫，孩子們表達(dá)了他們內(nèi)心的感受：烏莉(4歲)：我不想要兄弟姐妹!凱西(4歲)：媽媽，我不是不聽(tīng)話，我知道自己要什么!蕾娜(4歲半)：爸爸，太親密的身體接觸讓我害怕!布約恩(5歲)：我沒(méi)有歸屬感，我很孤獨(dú)!彼得(5歲)：  媽媽，您的保護(hù)讓我喘不過(guò)氣來(lái)!埃爾菲(6歲前)：我不想說(shuō)話，但是我想和你們一起玩!納塔麗(6歲)：家里太亂了，我要秩序!曼努埃爾(6～7歲)：我喜歡攻擊別人，因?yàn)闆](méi)有人關(guān)心我!伊娜(7歲)：心愛(ài)的馬兒死了，我很傷心!亞娜(6～10歲)：爸爸媽媽，你們不要分開(kāi)!

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無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(71)
勉強(qiáng)可看(515)
一般般(879)
內(nèi)容豐富(3644)
強(qiáng)力推薦(298)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)116條)

孩子的繪畫對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)迷，不知道里面代表著什么，這本書(shū)讓我明白繪畫室孩子表達(dá)內(nèi)心世界的窗口，父母也可以通過(guò)孩子繪畫來(lái)了解孩子，我家孩子還小，對(duì)畫畫還沒(méi)有表現(xiàn)出特別的興致，而且畫出來(lái)的也都是“涂鴉”，不過(guò)要想通過(guò)這本書(shū)就具備讀懂孩子的心也不太可能，畢竟懂得兒童心理學(xué)也是很重要的，繼續(xù)修煉吧
很有啟發(fā)，推薦，三歲前決不教寶寶畫畫，隨她想畫什么就畫什么
內(nèi)容淺顯易懂，從一個(gè)媽媽的角度，闡釋了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，告訴我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆拥膬?nèi)心
以前總是用成人的思維去判斷孩子的畫，看了這本書(shū)才知道孩子擁有自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言體系，推薦父母和幼兒教師看看！
因?yàn)閷W(xué)了心理學(xué)，因?yàn)閹е鴥和n。為向?qū)I(yè)發(fā)展，所以買了好幾本關(guān)于兒童畫的書(shū)。這本書(shū)還沒(méi)看，但我想應(yīng)該很有作用的。對(duì)兒童心理學(xué)的老師和兒童家長(zhǎng)應(yīng)該都有幫助。
每個(gè)人都是從孩子長(zhǎng)大的，對(duì)我們今后的發(fā)展所起到的影響是任何事物任何人都不能替代的，可是孩子又是那么簡(jiǎn)單，他不能把他的想法用語(yǔ)言或是其他什么可以表達(dá)的東西很好地表達(dá)出來(lái)，不過(guò)有了畫畫這個(gè)很好的方式可以讓我們更接近孩子，最關(guān)鍵的問(wèn)題出來(lái)了：即便你看到了他們的畫，你明白他們要表達(dá)的意思了么？你真的理解孩子們了嗎？這本書(shū)給我們提供了很大的方便，使我們不再頭疼，可以用本書(shū)的方式來(lái)與孩子做近距離的接觸，拉近我們的關(guān)系！
女兒很喜歡畫畫，看完這本書(shū)以后再去看孩子的畫會(huì)帶著更仔細(xì)的眼睛看，雖然簡(jiǎn)單讀本書(shū)還不能揣測(cè)她的內(nèi)心世界，但已經(jīng)可以看出她畫里以前所沒(méi)看到的更豐富的內(nèi)容。
孩子的畫告訴我們什么，看著還不錯(cuò)，還沒(méi)仔細(xì)研究！
看了這本書(shū)之后并不能馬上像專家那樣從畫看出兒童的心理活動(dòng)，但尤其父應(yīng)該看看，因?yàn)閮和ㄟ^(guò)畫來(lái)表達(dá)了自己可能不會(huì)說(shuō)出來(lái)的事情。
適合想了解孩子的畫代表著怎樣的內(nèi)在的家長(zhǎng)收
還沒(méi)仔細(xì)的看，一次性買了很多關(guān)于孩子圖畫方面的心理學(xué)的書(shū)籍
你能讀懂孩子們的畫嗎？看了這本書(shū)以后應(yīng)該會(huì)有所收獲。
探索孩子心理秘密的書(shū)，教師和家長(zhǎng)都可以翻看一下
這本書(shū)對(duì)我的幫助很大，當(dāng)大人看不懂孩子的畫時(shí)，就是大人要向孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候了
孩子的畫里邊有很多知識(shí)，可以看到孩子的內(nèi)心世界，了解更多孩子的事情，不錯(cuò)，強(qiáng)烈推薦
通過(guò)孩子的畫你能看到她內(nèi)心的一些東西，讓你更好的了解孩子
書(shū)從多種繪畫中抽取有用信息，來(lái)分析孩子的心理，值得參考學(xué)習(xí)
很專業(yè)，很有趣，可以看到孩子的心理世界
書(shū)剛拿到手，翻了一下覺(jué)得買對(duì)了，這本書(shū)通過(guò)舉例法來(lái)說(shuō)明孩子的心理是通過(guò)什么樣的畫圖形式表現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)正在給小朋友當(dāng)家教的我來(lái)說(shuō)是一大寶貝阿?。?/li>
太陽(yáng)不一定要大大圓圓紅彤彤的“當(dāng)一個(gè)孩子轉(zhuǎn)動(dòng)、搖擺畫筆或者畫細(xì)線的時(shí)候，他是在詮釋自己的經(jīng)歷”
學(xué)習(xí)用，試著從孩子的畫里挖掘些什么
孩子的畫，一本很實(shí)力的書(shū)。
以此了解孩子的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)和孩子有效的溝通。
這種視角很獨(dú)特，真正讓人感受到科學(xué)無(wú)處不在，即使是我們不甚介意的涂鴉也隱藏著許多信息，只是需要媽媽們不斷學(xué)習(xí)。
想給孩子報(bào)繪畫班，但是對(duì)此又不了解，朋友推薦比較好的書(shū)，正在看中。。。
對(duì)兒童畫感興趣的朋友們，值得一看。里面的案例值得我們學(xué)習(xí)。
淺顯易懂，文字一點(diǎn)也不艱深，作者有很多案例，可以從多方面了解兒童畫，可以試著跟著作者的思路，簡(jiǎn)單試試，還是容易操作。如果有更多的案例，能從更多的面了解就更好了。
為什么目前還沒(méi)有中國(guó)案例的兒童畫作品分析？
讀懂孩子的心，讓我們更好的去理解孩子
孩子是最具靈性的，所以通過(guò)他們的視界可以發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。好書(shū)，值得一讀！
了解孩子的內(nèi)心不錯(cuò)的讀物
孩子喜歡哦，我也很喜歡哦！
書(shū)的質(zhì)量挺好，前幾天買過(guò)《培養(yǎng)孩子從畫畫開(kāi)始》，覺(jué)得兩本書(shū)有相通的地方。
很好，讀了這本書(shū)讓我更深刻的明白讓孩子自由繪畫的重要意義
學(xué)習(xí)了解孩子，總要讀些書(shū)。
幫助了解愛(ài)畫畫的孩子
借助于這本書(shū)的幫助,我們可以從另一個(gè)角度,理解孩子,
女兒的這個(gè)年齡很喜歡寫寫畫畫，我特別想知道她的心思，所以看了這本書(shū)，內(nèi)心很有感覺(jué)
和孩子分享~
從孩子的角度看很有意義
這本書(shū)可以讓你走進(jìn)孩子的世界
很好！讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何陪伴孩子畫畫。
看了書(shū)才知道原來(lái)兒童的世界真的很奇妙~
看了這本書(shū)仿佛看到自己小的時(shí)候，很適合想要做幼兒美術(shù)教師的人用推薦推薦
非常棒的兒童繪畫指導(dǎo)書(shū)籍。
一直再找這類的書(shū)，里的案例實(shí)在，講解清晰，非常適合從事美術(shù)教育的老師或者家長(zhǎng)
還沒(méi)讀希望不錯(cuò)！
強(qiáng)烈推薦《與內(nèi)心的小孩對(duì)話》！非常好的一本書(shū)
內(nèi)容挺好，能夠引起思考，書(shū)中內(nèi)容確實(shí)是作者的實(shí)踐積累~
這個(gè)商品不錯(cuò)~書(shū)籍包裝不錯(cuò)，內(nèi)容也很好值得一讀~~~
不錯(cuò)，案例中提供的思路可以借鑒
朋友介紹的感覺(jué)不錯(cuò) 挺喜歡的
書(shū)很好喜歡當(dāng)當(dāng)網(wǎng)真給力
很好的是正版圖書(shū) 很喜歡
真好能用得上很喜歡
在圖書(shū)館看見(jiàn)過(guò)。非常喜歡
喜歡，好書(shū)，收藏先~
幫朋友拍的，朋友喜歡
還不錯(cuò)，希望中國(guó)也能出一版關(guān)于這類的書(shū)
總共不到200頁(yè)，但案例解說(shuō)，很有啟發(fā)
還不錯(cuò)，有理論有案例
這本書(shū)，非常棒！真的應(yīng)該給予六星！最近，幼兒園來(lái)了一位臺(tái)灣新竹的美術(shù)老師她在美國(guó)學(xué)習(xí)了多年的油畫和版畫，她推薦我作為老師和家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真閱讀！相信，您也會(huì)受益的！
看上去不錯(cuò) 還沒(méi)來(lái)得及讀
才讀到一半，還不錯(cuò)！
適合幼兒園老師用書(shū)，讀此書(shū)需要有一些基礎(chǔ)
很不錯(cuò)，對(duì)我?guī)椭艽螅?/li>
還可以吧，經(jīng)人特別推薦買的。
這是幼兒園工作的妹妹買的書(shū)，她說(shuō)很好，也是聽(tīng)人介紹買的。
內(nèi)容很豐富，分析很具體，不錯(cuò)。
還沒(méi)仔細(xì)看，內(nèi)容好像很少
內(nèi)容很好，很有用。
內(nèi)容很簡(jiǎn)單生活，易懂，很不錯(cuò)
內(nèi)容很好，贊一個(gè)！
書(shū)的內(nèi)容淺顯易懂，耐人尋味！
內(nèi)容還是可以的，不過(guò)紙質(zhì)真的有點(diǎn)差
朋友推薦，正在學(xué)習(xí)中。
這本書(shū)不錯(cuò)，很受啟發(fā)，印刷也很好。
剛收到&;#039;感覺(jué)不錯(cuò)
這套書(shū)非常棒，我已經(jīng)買了多次了。
也還行，但是跟想像的不一樣。
還可以的啊，嗯，同事看了說(shuō)不錯(cuò)的
好書(shū)，還是值得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
大概看了些，感覺(jué)不錯(cuò)，需要好好品位。
看過(guò)之后才來(lái)寫的，很不錯(cuò)的書(shū) ，值得品讀
很好的書(shū)學(xué)到很多知識(shí)
比較通俗易懂的一本書(shū)，適合初學(xué)者。
書(shū)的質(zhì)量不錯(cuò),很滿意!
只是作為參考稍微了解一下
作為美術(shù)教育者很值得擁有的一本書(shū)
henhao a a a a
值得擁有的好書(shū)，還會(huì)再來(lái)
值得家長(zhǎng)一看，還不錯(cuò)
還沒(méi)有看，朋友推薦，先給個(gè)好評(píng)
相信大李，相信自己，相信你看了之后就有收獲
剛買，還沒(méi)開(kāi)始看
有些深，不是很有吸引力，適合專業(yè)人士
發(fā)現(xiàn)書(shū)名寫得好真的很重要，特別是網(wǎng)購(gòu)，如果在書(shū)店看這本書(shū)的內(nèi)容我真不會(huì)買，至少它不是我的菜。所以建議亞馬遜多做一些試讀，才能讓讀者找到自己最想要的，滿意度越高，用戶黏度越高，更會(huì)有更多的購(gòu)買。我已經(jīng)買了不少看完就想扔的書(shū)，怎么才能減少失敗的購(gòu)買呢？有一個(gè)建議，能否按照用戶興趣建立一些社區(qū)呢？更多的同類型客戶的分享，評(píng)價(jià)，推薦？或者同時(shí)標(biāo)出電子書(shū)價(jià)格，至少可以減少損失。
也許是外國(guó)人出的書(shū)，覺(jué)得有點(diǎn)不知所謂也沒(méi)有覺(jué)得能從書(shū)中學(xué)到什么東西··
這本書(shū)結(jié)合了許多案例進(jìn)行分析，看好。
算是入門級(jí)別吧，淺顯易懂但也有不小收獲，兩天就看完了

孩子的畫告訴我們什么

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