游戲的卓越性

內(nèi)容概要

學(xué)前期是特殊的游戲期。游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)游戲?qū)τ趦和缙趯W(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，“游戲是幼兒的工作”“讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)”，早已成為放之四海而皆準(zhǔn)的幼兒教育的重要原則或信條，長期以來對幼兒教育產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，成為幼兒教育區(qū)別于中小學(xué)教育的一個(gè)顯著標(biāo)志。但是，近年來以早期教育名義出現(xiàn)的各種“提前開始”的學(xué)業(yè)和技能訓(xùn)練正在擠占幼兒游戲的時(shí)間及空間，壓榨幼兒寶貴的童年時(shí)光。理論上、口頭上重視游戲而實(shí)踐上、行動(dòng)上輕視和忽視游戲，已經(jīng)成為一種在幼兒教育領(lǐng)域中普遍存在的“游戲困境”。雖然游戲被明文規(guī)定應(yīng)當(dāng)成為幼兒園的基本活動(dòng)，但是在實(shí)踐中，游戲卻往往成為可以被隨意從活動(dòng)日程表中拿掉的“最不要緊的”活動(dòng)。如何對待兒童的游戲、是否堅(jiān)持幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，事實(shí)上已經(jīng)成為近二十多年來幼兒園教育改革中的一個(gè)焦點(diǎn)問題。

書籍目錄

導(dǎo)  言　游戲和游戲行為　在教育情境中理解游戲　保證所提供的游戲的質(zhì)量和有效性第一部分  游戲和兒童期的文化　第一章  游戲和游戲的作用　　游戲的類型　　自由游戲課程　　成人參與和組織游戲　　高度結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)　　成人在兒童發(fā)展中的作用　　結(jié)論　第二章  不同文化和不同年齡段的游戲　　和兒童一起玩　　兒童的象征性游戲　　　父母如何看待游戲　　游戲和教育　　結(jié)論　第三章  不同性別的游戲經(jīng)驗(yàn)和兒童的選擇　　兒童、性別和游戲　　家庭游戲區(qū)——男孩還是女孩　　解釋游戲　　挑戰(zhàn)假設(shè)　　為性別自由游戲創(chuàng)造適宜的氛圍　　教師干預(yù)和參與　　結(jié)論　第四章  游戲、游戲場地和兒童期文化　　游戲區(qū)和兒童游戲　　對游戲區(qū)游戲的觀察　　游戲區(qū)游戲的情境：環(huán)境和文化的影響　　游戲時(shí)間活動(dòng)的模式　　年齡和性別對游戲區(qū)游戲的影響　　距離和異化　　　　結(jié)論第二部分  游戲、學(xué)校教育和責(zé)任　第五章  游戲和法定課程——回歸基礎(chǔ)：一種可選擇的視野　　現(xiàn)有的框架　　設(shè)計(jì)可供選擇的早期課程　……第三部分　游戲和學(xué)前課程后記參考文獻(xiàn)

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