高職高專新聞采編與制作專業(yè)系列教材 電視編導(dǎo)基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

21世紀(jì)，人類社會進(jìn)入了信息時代與知識經(jīng)濟(jì)時代。在這個飛速發(fā)展的時代里，經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化已經(jīng)成為不可阻擋的歷史潮流。隨之而來的是跨文化傳播在全球的迅速興起，而影視藝術(shù)作為當(dāng)今世界影響力最大的藝術(shù)創(chuàng)造和文化傳播方式之一，在跨文化傳播中具有最廣泛的觀眾群和覆蓋面。    隨著廣播影視事業(yè)在全國的迅速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)屬性的顯現(xiàn)，對廣播影視人才的需求也越來越大。近年來，我國廣播影視類專業(yè)高等教育取得了長足的發(fā)展，為廣播影視系統(tǒng)輸送了大量的人才，隨著廣播影視行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會對廣播影視類人才提出了更高的要求。進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的、具有創(chuàng)新能力的廣播影視高素質(zhì)人才，是廣播影視教育的當(dāng)務(wù)之急。    作為廣播影視教育的重要環(huán)節(jié)，教材建設(shè)肩負(fù)著重要的使命，新的形勢要求教材建設(shè)適應(yīng)新的教學(xué)要求。高職高專教材應(yīng)針對高職高專學(xué)生的自身特點，按照國家高職高專教育的特點和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以應(yīng)用性職業(yè)崗位需求為中心，以素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生能力培養(yǎng)、技能實訓(xùn)為本位，使職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容和教材內(nèi)容有機銜接，全面構(gòu)建適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)需求的高職高專廣播影視類專業(yè)教材體系。廣播影視類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會組織編寫的“十一五”規(guī)劃教材，主要包括影視動畫、影視廣告、新聞采編與制作、主持與播音、電視節(jié)目制作、攝影攝像技術(shù)等專業(yè)系列教材。本系列教材的出版，必將對高職高專廣播影視類專業(yè)的人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革工作起到積極的推動作用。    本系列教材的出版，得到了教育部高等教育司領(lǐng)導(dǎo)、國家廣播電影電視總局人事教育司領(lǐng)導(dǎo)及行業(yè)專家的大力支持，得到了國內(nèi)眾多同類院校的大力協(xié)助，在此對他們表示衷心的感謝!同時，我們也希望廣大師生和讀者給我們提出寶貴意見，使教材更加完善。

作者簡介

　　王釋，四川師范大學(xué)文理學(xué)院傳媒系主任，教授，碩士研究生導(dǎo)師，四川省教學(xué)名師。中國電視藝術(shù)家協(xié)會會員，四川省電視藝術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事，四川省視協(xié)高校委員會副會長。

書籍目錄

第一章　電視概論　第一節(jié)　認(rèn)識電視　第二節(jié)　電視的語言(一)——鏡頭　第三節(jié)　電視的語言(二)——聲音　第四節(jié)　電視的語言(三)——畫面　第五節(jié)　聲畫關(guān)系　第六節(jié)　電視節(jié)目的類型第二章　編導(dǎo)概論　第一節(jié)　概念　第二節(jié)　職業(yè)素養(yǎng)　第三節(jié)　工作伙伴　第四節(jié)　編導(dǎo)的思維和語法　第五節(jié)　電視編導(dǎo)的分類第三章　電視編導(dǎo)前期工作重點　第一節(jié)　接受任務(wù)和建組　第二節(jié)　從文本開始的創(chuàng)作　第三節(jié)　選景　第四節(jié)　分鏡頭　第五節(jié)　確定錄制方式、畫幅方式和機位　第六節(jié)　闡釋第四章　電視編導(dǎo)中期工作重點　第一節(jié)　中期工作流程與重點　第二節(jié)　演員調(diào)度　第三節(jié)　鏡頭調(diào)度　第四節(jié)　場景調(diào)度　第五節(jié)　場面記錄第五章　電視編導(dǎo)后期工作重點　第一節(jié)　后期工作流程與重點　第二節(jié)　線性編輯和非線性編輯　第三節(jié)　畫面剪輯　第四節(jié)　聲畫剪輯　第五節(jié)　合成第六章　電視文學(xué)節(jié)目編導(dǎo)　第一節(jié)　什么是電視文學(xué)節(jié)目　第二節(jié)　電視小說的編導(dǎo)工作　第三節(jié)　電視散文的編導(dǎo)工作　第四節(jié)　電視詩歌的編導(dǎo)工作第七章　電視劇情節(jié)目編導(dǎo)　第一節(jié)　什么是電視劇情節(jié)目　第二節(jié)　電視短劇、電視單本劇、電視電影的編導(dǎo)工作　第三節(jié)　電視系列劇的編導(dǎo)工作　第四節(jié)　電視連續(xù)劇的編導(dǎo)工作　第五節(jié)　電視欄目劇、情景劇的編導(dǎo)工作　第六節(jié)　電視戲曲藝術(shù)片的編導(dǎo)工作第八章　電視藝術(shù)節(jié)目編導(dǎo)　第一節(jié)　什么是電視藝術(shù)節(jié)目　第二節(jié)　音樂電視的編導(dǎo)工作　第三節(jié)　電視舞蹈藝術(shù)片的編導(dǎo)工作第九章　  電視綜藝節(jié)目編導(dǎo)　第一節(jié)　什么是電視綜藝節(jié)目　第二節(jié)　電視綜藝節(jié)目創(chuàng)作第十章　電視紀(jì)實節(jié)目編導(dǎo)　第一節(jié)　什么是電視紀(jì)實節(jié)目　第二節(jié)　電視專題片的創(chuàng)作　第三節(jié)　電視紀(jì)錄片的創(chuàng)作第十一章　電視廣告編導(dǎo)　第一節(jié)　什么是電視廣告　第二節(jié)　創(chuàng)  作參考書目

章節(jié)摘錄

　　前一節(jié)我們將影視藝術(shù)同時間藝術(shù)區(qū)分開來，討論了它的空間特性。其實，在它的空間特性中，時刻與一個概念聯(lián)系在一起：時間。影視藝術(shù)不同于攝影、雕塑、繪畫這類空間藝術(shù)，就在于它擁有時間藝術(shù)的特性：運動，方向性和連續(xù)性?！　。ㄒ唬┓较蛐浴　∫话闱闆r下，時間只有一個方向——只會向前，不會后退。這就是時間的單向性。但是影視藝術(shù)的時間不同于一般意義的客觀時間，一組影視片鏡頭的組合可以使影視片呈現(xiàn)出多層次時間，因而使影視時間具有多向性特點，也就是順敘、插序、倒敘三種敘述手法產(chǎn)生的原因?！　我坏溺R頭內(nèi)，時間具有客觀時間的特性：單向性——只會向前，不會向后。影視劇創(chuàng)作者必須首先考慮單一鏡頭的單向性，才能考慮到影視藝術(shù)由于可以剪輯而使時間呈多向性。這種單向性使影視劇的放映時間也呈單向流動。　?。ǘ┻B續(xù)性　　單一的鏡頭內(nèi)，時間是連續(xù)的。利用人眼的視覺滯留原理，畫面以每秒24幀或25幀靜態(tài)畫面有序地展開，使內(nèi)容連續(xù)發(fā)生，從而使單一鏡頭的時間具有連續(xù)性，這種連續(xù)性與自然流程等同，使得影視具有“物質(zhì)世界外形復(fù)原”的神奇品格。因而，長鏡頭派主張采用單一鏡頭來觀察我們生存的這個流轉(zhuǎn)不息的世界?！　τ谝唤M表現(xiàn)同一內(nèi)容的不同階段的鏡頭組合來說，也具有連續(xù)性的時間特性。這正是蒙太奇產(chǎn)生的依據(jù)。不過這種連續(xù)性是因為時間的壓縮或延長成為心理上的連續(xù)，而非與自然流程等同的客觀上的連續(xù)。這也正是蒙太奇派和長鏡頭派分歧的根本所在，長鏡頭派追求的恰恰是與自然流程等同的客觀上的連續(xù)?！　∥?、主客觀鏡頭　　上面我們談到的鏡頭時空二重性，從總體來看是鏡頭的物質(zhì)特性。在影視節(jié)目的制作中，我們還應(yīng)注意到鏡頭的心理特性一一這種特性使鏡頭既能代表主觀視點，又能代表客觀視點，這種鏡頭就是主客觀鏡頭。通常以畫面中人、物（包括動物等）的視點為準(zhǔn)，將以畫面中人、物視點出發(fā)的鏡頭稱為主觀鏡頭，除此以外的鏡頭稱為客觀鏡頭。

圖書封面

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