探尋成功的教學(xué)

前言

　　德國浪漫主義詩人荷爾德林說過：“充滿勞績，然而人詩意地棲居在這片大地上。”人之所以能如同詩歌中所說的那樣，詩意地棲居在這片充滿生機(jī)與活力的大地上，那是因為人的生命本身就是一首充滿著自由精神與超越意識的永恒節(jié)律的詩。而能喚醒這自由，并促使它超越的，教育是唯一的、最佳的選擇?！　〗逃亲罹哂猩氖聵I(yè)，而致力于生命全面而和諧、自由而充分、獨特而創(chuàng)造地發(fā)展是教育的根本使命。進(jìn)入21世紀(jì)，“以人為本”是時代的最強(qiáng)音，從教育層面上說，“以人為本”就是要我們的教育著眼于人的終身發(fā)展，著力于生命中個性的張揚和自由的創(chuàng)造。然而回顧20世紀(jì)的現(xiàn)代教育，除了諸如英國教育家尼爾創(chuàng)辦的夏山學(xué)校等為數(shù)不多的幾個學(xué)校，還能隱約看到教育對生命的尊重外，大多數(shù)教育日益偏離了它的本真，成為社會的工具，使受教育者成為沒有思想與情感的機(jī)器，喪失了教育的生命本質(zhì)?！　∽鳛橐幻逃ぷ髡?，二十多年來，無論是過去當(dāng)教師或教研員，還是今天成為一名教育行政管理者，我始終沒有離開過教育。也正是這些不同的教育崗位，讓我對教育有著一種難以割舍的情懷，教育已悄悄地融人了我的生命。二十多年來，無論是處在教書育人的第一線或是在甘為人梯的教研崗位上，還是在肩負(fù)著100多萬師生員工的期待與信任的教育局長職位上，學(xué)習(xí)與思考是我每天的必修課。也正是這持之以恒的學(xué)習(xí)與思考，讓我對教育有著更深的理解與更多的追求。

內(nèi)容概要

　　《探尋成功的教學(xué)》也記錄了我作為一名普通教師、教研員時對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的探索與追求。初上講壇時的數(shù)學(xué)教學(xué)心得，雖然帶有稚嫩之氣，但確根植于三尺講臺，綻放的是課堂的生命、師生辛勤而幸福成長的經(jīng)歷，也是我感悟“人人成人”的教育理念的生命平臺。讓教育促進(jìn)生命的發(fā)展、讓教育關(guān)注生命的完整、讓教育凸顯生命的靈動，讓教育的一切為學(xué)生的成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這是我二十多年的教育經(jīng)歷和為之而執(zhí)著追求的理想，也是編輯這《探尋成功的教學(xué)》的出發(fā)點與落腳點。

書籍目錄

【教學(xué)思想篇】面向21世紀(jì)的數(shù)學(xué)教育展望數(shù)學(xué)的靈魂思想的力量——淺論數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)換元思想教學(xué)的階段與層次整體思想的功能及形成數(shù)學(xué)思維的導(dǎo)航器——初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)初探啟蒙與起步——一份來自272名同學(xué)關(guān)于初一數(shù)學(xué)教學(xué)銜接情況的調(diào)查報告初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)深入開展教學(xué)研究努力提高教師素質(zhì)【課程教材篇】中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的認(rèn)識與思考關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的幾點思考是教本更是學(xué)本——義務(wù)教育數(shù)學(xué)新教材特色簡介初一數(shù)學(xué)教學(xué)思路設(shè)計新風(fēng)貌新要求新思想——初二數(shù)學(xué)新教材特色簡析放寬嚴(yán)謹(jǐn)性增加實用性——初三數(shù)學(xué)新教材特色簡介【教法學(xué)法篇】會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小——談數(shù)學(xué)整體意識與思維廣闊性深刻流暢創(chuàng)新——談數(shù)學(xué)“逆”過程的地位和作用打開智力門戶發(fā)掘智慧源泉——論初中生觀察能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣啟動思維離散最值問題及其解法和初一同學(xué)談“代數(shù)初步知識”中考中的數(shù)學(xué)思想方法(一)中考中的數(shù)學(xué)思想方法(二)中考中的數(shù)學(xué)思想方法(三)【命題與評價篇】目標(biāo)教學(xué)中運行的評價機(jī)制展現(xiàn)問題的“源”與“流”數(shù)學(xué)命題的能力傾向構(gòu)設(shè)數(shù)學(xué)考題的思路和方法構(gòu)設(shè)數(shù)學(xué)問題的若干要求安慶市城區(qū)1997年初中畢業(yè)(升學(xué))考試數(shù)學(xué)(A卷)試卷分析中考新視點之一 情境應(yīng)用性問題中考新視點之二 開放探索性問題中考新視點之三 閱讀理解性問題中考新視點之四 圖表信息問題后記

章節(jié)摘錄

　　B.巧法：即在局部范圍或特定場合所使用的技術(shù)性很強(qiáng)的方法。它在解決個別問題時起著關(guān)鍵性的作用，?？色@得出乎意料的效果。茬初中階段主要有：十字相乘法、拆項添項法、“1”的活用法、構(gòu)造法、割補(bǔ)法、拼湊法等等?！　⊥ǚê颓煞ㄓ兄芮械穆?lián)系，可以這樣說；通法是基礎(chǔ)、是根本，也是重點；巧法是通法的發(fā)展與靈活運用，也是難點?！　?.主要數(shù)學(xué)思想綜述　　數(shù)學(xué)思想是相應(yīng)方法的精神實質(zhì)與理論依據(jù)?；緮?shù)學(xué)思想能夠統(tǒng)領(lǐng)中學(xué)數(shù)學(xué)的全部概念，好比一張思想之網(wǎng)，覆蓋了整個中學(xué)數(shù)學(xué)?！　』谶@樣的理解，我們試擬基本數(shù)學(xué)思想的主要內(nèi)容如下：1.符號表述與換元思想；2.集合與對應(yīng)思想；3.方程思想；4.函數(shù)思想；5.數(shù)形結(jié)合思想；6.分類思想；7.化歸思想；8.結(jié)構(gòu)思想；9.公理化思想；10.整體思想等等。　　以上內(nèi)容，有的存在著交叉甚至包含關(guān)系，但因側(cè)重面不同而又有分立的必要，但總體來看，在初中數(shù)學(xué)中起主導(dǎo)作用的主要是以下六種數(shù)學(xué)思想?！　.符號表述與換元思想　　數(shù)學(xué)作為一種科學(xué)語言，是描述世界的工具，也是儲存和交流信息的重要手段。符號表述是數(shù)學(xué)語言的重要特色，它能使數(shù)學(xué)研究的對象更加準(zhǔn)確、概括、簡明；符號的使用在很大程度上決定了數(shù)學(xué)的進(jìn)展?！　∮米帜副硎緮?shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)首先接觸到的思想，也是初等代數(shù)的核心思想。若沒有這種思想，代數(shù)學(xué)乃至整個數(shù)學(xué)就寸步難行。而換元思想則是其重要體現(xiàn)。

圖書封面

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