中職素質(zhì)教育

內(nèi)容概要

這本《中職素質(zhì)教育》教材在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，依據(jù)新一輪中等職業(yè)教育課程改革的精神，按照中職生成長(zhǎng)與發(fā)展的規(guī)律，對(duì)中職生最關(guān)心的環(huán)境適應(yīng)、生涯設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、道德與職業(yè)道德、心理素質(zhì)、公關(guān)與禮儀修養(yǎng)、安全防范素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)等問(wèn)題進(jìn)行深入淺出、生動(dòng)有趣的介紹。通過(guò)故事啟發(fā)、案例引導(dǎo)、交流探討、知識(shí)講解等途徑，引導(dǎo)我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，合理規(guī)劃人生與學(xué)業(yè)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的道德與職業(yè)道德，養(yǎng)成優(yōu)雅的行為舉止，形成健康的心理，提高安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本技能！    本書(shū)堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近實(shí)踐、貼近實(shí)際”的原則，圖文并茂。突出方法指導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，注重理念形成，做到科學(xué)性與實(shí)用性結(jié)合、知識(shí)性與趣味性結(jié)合。        本書(shū)既可作為中職德育選修課教材，也可作為公共素質(zhì)教育課教材；既可作為課堂教學(xué)用書(shū)，也可作為班會(huì)活動(dòng)的參考，還可作為自學(xué)材料！

書(shū)籍目錄

第一單元　飛翔的起點(diǎn)——適應(yīng)新環(huán)境　專(zhuān)題一　走進(jìn)職業(yè)學(xué)?！?zhuān)題二　客觀認(rèn)識(shí)自己　專(zhuān)題三　職業(yè)生涯設(shè)計(jì)　專(zhuān)題四　學(xué)業(yè)規(guī)劃　專(zhuān)題五  有效學(xué)習(xí)第二單元　快樂(lè)的源泉——心理素質(zhì)　專(zhuān)題一  心理素質(zhì)與成長(zhǎng)　專(zhuān)題二   良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)　專(zhuān)題三  常見(jiàn)心理問(wèn)題的調(diào)適第三單元　成功的根基——道德與職業(yè)道德　專(zhuān)題一  公民道德規(guī)范　專(zhuān)題二　職業(yè)道德第四單元　職場(chǎng)的“名片”——公關(guān)與禮儀修養(yǎng)　專(zhuān)題一  公共關(guān)系的特點(diǎn)與技巧　專(zhuān)題二  現(xiàn)代禮儀的基本要求　專(zhuān)題三　公關(guān)禮儀中的語(yǔ)言　專(zhuān)題四  自我形象設(shè)計(jì)第五單元　權(quán)益的保障——法律與維權(quán)　專(zhuān)題一  樹(shù)立法治意識(shí)　專(zhuān)題二  捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益第六單元　呵護(hù)生命——安全常識(shí)　專(zhuān)題一　日常生活中的安全　專(zhuān)題二　自然災(zāi)害中的安全　專(zhuān)題三　實(shí)習(xí)就業(yè)中的安全第七單元　愛(ài)護(hù)環(huán)境——建設(shè)美好和諧家園　專(zhuān)題一　愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)　專(zhuān)題二　環(huán)境建設(shè)從我做起第八單元　把握機(jī)遇——成功就業(yè)　專(zhuān)題一　就業(yè)準(zhǔn)備　專(zhuān)題二　求職與面試第九單元　創(chuàng)造機(jī)會(huì)——?jiǎng)?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)　專(zhuān)題一　創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力　專(zhuān)題二　在校期問(wèn)的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

章節(jié)摘錄

　　第一單元　飛翔的起點(diǎn)——適應(yīng)新環(huán)境　　經(jīng)歷了中考的磨煉，我們迎來(lái)了新的起點(diǎn)！或許還在懊悔中考沒(méi)有考好；或許還有些迷茫，覺(jué)得無(wú)所適從；或許來(lái)到新環(huán)境有些興奮；或許……但不管怎樣，我們都將開(kāi)始一段新的生活?！　∫苍S，我們?cè)?jīng)失敗過(guò)，但過(guò)去不等于未來(lái)！過(guò)去成功了，并不代表未來(lái)還會(huì)成功；過(guò)去失敗了，也不代表未來(lái)就要失敗。過(guò)去的只能代表過(guò)去，未來(lái)則由現(xiàn)在決定！　　我們?cè)谌松碌钠鹋芫€上，燃起新的希望，向新的目標(biāo)邁進(jìn)吧！相信自己，一定能成功！　　專(zhuān)題一　走進(jìn)職業(yè)學(xué)?！　‖F(xiàn)在，一些單位里常常有中職畢業(yè)生領(lǐng)導(dǎo)著一批大學(xué)畢業(yè)生的現(xiàn)象，這印證了一個(gè)道理：英雄不問(wèn)出處?！　∫?、了解職業(yè)教育　　當(dāng)我們踏進(jìn)職業(yè)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，可能會(huì)或多或少的有一種失落感，認(rèn)為自己是中考的失利者，個(gè)別人甚至開(kāi)始混日子。其實(shí)，這是因?yàn)椴涣私饴殬I(yè)教育的緣故。職業(yè)教育到底是什么樣的呢？　　（一）職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀　　職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。與普通教育相比，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。　　中等職業(yè)教育為社會(huì)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高技能人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的能力不斷增強(qiáng)，已成為眾多有識(shí)之士的選擇?！　　?/pre>








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