生命之源

前言

　　近年來，隨著科技教育理念的更新，我國中小學生的科技活動發(fā)生了重要的變化。從內容上看，日益從單純的知識和技能的傳授轉向對科學方法、科學精神和技術創(chuàng)新能力的關注；從形式上看，日益從傳授和訓練類活動轉向體驗和探索類的活動；從途徑上看，日益從課內外、校內外相互割裂的狀況轉向課內外和校內外相結合。這些轉變對全面提高我國青少年的科學素養(yǎng)，使他們盡快成長為適應知識社會需要的創(chuàng)新型人才具有重要的意義。然而，以上轉變的實現(xiàn)還受到科普和科技教育資源缺乏以及高水平師資力量短缺的制約。在資源方面，我國中小學校的科技活動長期采用“師傅帶徒弟”的經驗主義模式，缺乏系統(tǒng)的學習內容，也沒有規(guī)范的教學指導用書和配套的工具器材；在師資力量方面，我國還缺乏一支專業(yè)化的科技活動教師隊伍，絕大部分科學學科的教師只是關注知識的傳授和訓練，忽視科學方法和技術創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?！　≈档眯牢康氖?，在一些辦學條件較好和辦學理念先進的學校中，在以科技教育為重點的校外科技教育機構中，活躍著一批長期致力于組織和指導學生開展科技活動的科技輔導教師。他們是特定科技項目的“發(fā)燒友”，每個人都有令人嘆服的獨門絕活；他們是學生科技活動的“引路人”，每個人都有技藝超群的得意門生。為了更好地發(fā)揮這些科技輔導教師的作用，北京師范大學科學傳播與教育研究中心和北京市教育委員會體育美育處在科技教育新理念的指導下，組織北京市校外教育單位和中小學長期從事科技活動輔導的優(yōu)秀教師、相關領域的科學家、工程師和工藝師等，對當前中小學校開展的各種科技活動項目進行了細致的分析和梳理，編寫了這套《新科學探索叢書》。　　這是一套適用于中小學生開展科技活動的新型科普圖書，包括神秘的宇宙、航天圓夢、地球探秘、奇妙的生物、電子控制技術、創(chuàng)新設計、生活萬花筒、模型總動員等8個系列，每個系列將推出5～10個分冊。每個分冊約包含12～20個課題，可用于一個學期的中小學科技活動選修課教學。為滿足科技活動課教學的需要，每個課題都以教學設計的形式編寫，包括引言、閱讀與思考、實踐與思考、檢測與評估、資料與信息五個組成部分。

內容概要

　　水是生命之源。你了解水的知識嗎？地球上有多少水？人體內又有多少水？地下水是取之不盡的嗎？為什么自來水不能直接飲用？要如何利用從天而降的雨水呢……　　讓我們走進形形色色的水世界，了解水資源的奧秘吧！

書籍目錄

第一單元　藍色家園——海洋第二單元　大地之脈——河流第三單元　大地明珠——湖泊第四單元　飲用水的重要來源——地下水第五單元　天上之水——雨水　第六單元　奇妙結晶——固態(tài)水第七單元　看不見的水——生物體內的水第八單元　城市第二水源——中水

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┧嵊甑奈：Α　∷嵊甑乃岫热绻^高，就會產生嚴重危害。它可以直接使大片森林死亡，農作物枯萎；土壤貧瘠化；湖泊、河流酸化；加速建筑物和文物古跡的腐蝕和風化過程；危及人體健康?！　。ㄈ┧嵊甑暮谏哪　?。染發(fā)　　酸雨酸化土壤后，緊接著就會酸化地下水，酸化的地下水會腐蝕自來水管。瑞典南部馬克郡的西里那村，有一戶人家三個孩子的頭發(fā)都從金黃色變成了綠色。這就是出名的“綠頭發(fā)”事件。原因是他們把井中的汲水管由鋅管換成了銅管，而酸化的地下水對銅有著較強的腐蝕性，產生銅綠。所以這戶人家的浴室和洗漱臺都已被染成銅綠色。這種水還能使嬰幼兒發(fā)生原因不明的腹瀉?！　?。國子監(jiān)遭殃　　我國北京國子監(jiān)街孔廟內的“進士題名碑林”（共198塊）距今已有700年的歷史，上面刻有元、明、清三代中第進士的姓名、籍貫和名次，是研究中國古代科舉考試制度的珍貴實物資料，已被列為國家級文物重點保護單位。但許多石碑表面因大氣污染和酸雨出現(xiàn)了嚴重腐蝕剝落的現(xiàn)象，具有珍貴歷史價值的石碑已變得面目皆非。實際上，北京其他石質文物，例如，大。鐘寺的鐘刻、故宮漢白玉欄桿和石刻，以及盧溝橋的石獅等，也都不同程度地存在著腐蝕或剝落現(xiàn)象。　　3。酸雨襲擊南極　　令人震驚的是，南極也觀測到了酸雨，而且是比較強的酸雨。例如，我國南極長城站1998年4月曾先后8次觀測到酸雨，其中pH最低可達4。45。長城站的鐵質房屋和塔臺被銹蝕得成層剝落，有的不得不進行更新。為了減緩腐蝕，每年要刷2～3次油漆?！　　?/pre>








圖書封面






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