天上的火焰

前言

近年來(lái)，隨著科技教育理念的更新，我國(guó)中小學(xué)生的科技活動(dòng)發(fā)生了重要的變化。從內(nèi)容上看，日益從單純的知識(shí)和技能的傳授轉(zhuǎn)向?qū)茖W(xué)方法、科學(xué)精神和技術(shù)創(chuàng)新能力的關(guān)注；從形式上看，日益從傳授和訓(xùn)練類(lèi)活動(dòng)轉(zhuǎn)向體驗(yàn)和探索類(lèi)的活動(dòng)；從途徑上看，日益從課內(nèi)外、校內(nèi)外相互割裂的狀況轉(zhuǎn)向課內(nèi)外和校內(nèi)外相結(jié)合。這些轉(zhuǎn)變對(duì)全面提高我國(guó)青少年的科學(xué)素養(yǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)為適應(yīng)知識(shí)社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才具有重要的意義。然而，以上轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)還受到科普和科技教育資源缺乏以及高水平師資力量短缺的制約。在資源方面，我國(guó)中小學(xué)校的科技活動(dòng)長(zhǎng)期采用“師傅帶徒弟”的經(jīng)驗(yàn)主義模式，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也沒(méi)有規(guī)范的教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)和配套的工具器材；在師資力量方面，我國(guó)還缺乏一支專(zhuān)業(yè)化的科技活動(dòng)教師隊(duì)伍，絕大部分科學(xué)學(xué)科的教師只是關(guān)注知識(shí)的傳授和訓(xùn)練，忽視科學(xué)方法和技術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。值得欣慰的是，在一些辦學(xué)條件較好和辦學(xué)理念先進(jìn)的學(xué)校中，在以科技教育為重點(diǎn)的校外科技教育機(jī)構(gòu)中，活躍著一批長(zhǎng)期致力于組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的科技輔導(dǎo)教師。他們是特定科技項(xiàng)目的“發(fā)燒友”，每個(gè)人都有令人嘆服的獨(dú)門(mén)絕活；他們是學(xué)生科技活動(dòng)的“引路人”，每個(gè)人都有技藝超群的得意門(mén)生。為了更好地發(fā)揮這些科技輔導(dǎo)教師的作用，北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心和北京市教育委員會(huì)體育美育處在科技教育新理念的指導(dǎo)下，組織北京市校外教育單位和中小學(xué)長(zhǎng)期從事科技活動(dòng)輔導(dǎo)的優(yōu)秀教師、相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)家、工程師和工藝師等，對(duì)當(dāng)前中小學(xué)校開(kāi)展的各種科技活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)致的分析和梳理，編寫(xiě)了這套《新科學(xué)探索叢書(shū)》。這是一套適用于中小學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的新型科普?qǐng)D書(shū)，包括神秘的宇宙、航天圓夢(mèng)、地球探秘、奇妙的生物、電子控制技術(shù)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生活萬(wàn)花筒、模型總動(dòng)員等8個(gè)系列，每個(gè)系列將推出5～10個(gè)分冊(cè)。每個(gè)分冊(cè)約包含12～20個(gè)課題，可用于一個(gè)學(xué)期的中小學(xué)科技活動(dòng)選修課教學(xué)。為滿(mǎn)足科技活動(dòng)課教學(xué)的需要，每個(gè)課題都以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式編寫(xiě)，包括引言、閱讀與思考、實(shí)踐與思考、檢測(cè)與評(píng)估、資料與信息五個(gè)組成部分。

內(nèi)容概要

　　人類(lèi)是地球的孩子，地球是太陽(yáng)的孩子，那么，太陽(yáng)又是誰(shuí)的孩子呢？太陽(yáng)從銀河系中的一團(tuán)原始星云中誕生，迄今已走過(guò)了50億年的滄桑歲月。它每天東升西落，慷慨地為人類(lèi)提供光和熱。這團(tuán)不斷燃燒著的天上的火焰，吸引著人類(lèi)探索的目光。

書(shū)籍目錄

第一單元 世界的主宰第二單元 兩小兒辯日第三單元 神的足跡第四單元 金色的指引第五單元 日中足烏第六單元 耀眼的時(shí)鐘第七單元 永照光輝第八單元 幻彩陽(yáng)光第九單元 嫉妒的暗淡第十單元 食的震撼第十一單元　追尋太陽(yáng)的航程

章節(jié)摘錄

插圖：一年中我們視覺(jué)感受到的太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)被稱(chēng)作太陽(yáng)的周年視運(yùn)動(dòng)。說(shuō)到這里，我們可以揭開(kāi)黃道（地球的公轉(zhuǎn)軌道無(wú)限延伸后與假想天球相交的大圓圈）十二星座的奧秘了。在大家的印象中，黃道十二星座常常與占卜、算命之類(lèi)的迷信說(shuō)法聯(lián)系在一起，這十二個(gè)星座到底是怎么回事呢？想象一下，如果太陽(yáng)不發(fā)光的話(huà)，我們就可以看到太陽(yáng)后面的背景星空，當(dāng)然，背景星空是屬于某些星座的。地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，我們從地球上看去，太陽(yáng)就好像是在星空中穿梭運(yùn)動(dòng)一樣，這一運(yùn)動(dòng)非常有規(guī)律，它的速度與地球的公轉(zhuǎn)速度一致。運(yùn)動(dòng)一周，太陽(yáng)就會(huì)穿越十二個(gè)星座（實(shí)際有十三個(gè)，太陽(yáng)也穿過(guò)蛇夫座，但它被忽略掉了），這十二星座就是黃道十二星座。太陽(yáng)穿越十二星座的周期就是地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周所花的時(shí)間，也就是一年。三、不同緯度處太陽(yáng)的視運(yùn)動(dòng)軌跡讓我們先來(lái)了解一個(gè)新的概念——“赤緯”。我們站在地球上，如果將地球的赤道無(wú)限延伸到天球上，與天球相交的圓圈即稱(chēng)為天赤道。我們把地球的赤道規(guī)定為地理緯度0度，南北各分90度，比如北京位于北半球40度，就是說(shuō)北京的地理緯度是北緯40度。天文學(xué)家為確定天體的位置，發(fā)明了“赤道坐標(biāo)系”，其中描述天體緯度坐標(biāo)的量就是“赤緯”。同樣以天赤道為赤緯0度，南北各分90度。實(shí)際上，正因?yàn)辄S赤交角的存在，使得我們從地球上看太陽(yáng)在赤緯正負(fù)23.5。之間成周期性運(yùn)動(dòng)，完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)周期同樣是一年的時(shí)間。明白了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白為何北半球在夏天正午時(shí)的太陽(yáng)很高，而在冬天正午時(shí)的太陽(yáng)比較低了。但是，在地球上不同緯度的地方，看到的太陽(yáng)的位置是不一樣的。比如在赤道附近，一年會(huì)有兩次的正午太陽(yáng)位于頭頂，而在北京永遠(yuǎn)也看不到太陽(yáng)位于頭頂。當(dāng)北京地區(qū)看到太陽(yáng)最高的時(shí)候，南半球相對(duì)的同一位置看到的太陽(yáng)卻最低。

編輯推薦

《天上的火焰:太陽(yáng)的探索》：神秘的宇宙

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    天上的火焰 PDF格式下載

---