于永正與五重教學(xué)

內(nèi)容概要

《教育家成長叢書》旨在研究、宣傳和推廣教師隊伍中眾多名師的先進(jìn)教育思想、科學(xué)的教書育人方法、探索創(chuàng)新的成果和鮮活的教改經(jīng)驗，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
《于永正與五重教學(xué)》(作者于永正)為其中一本，包括了：一路走一路盤點；我的教育觀等內(nèi)容。

作者簡介

于永正，1941年生于山東省萊陽市，全國著名特級教師，江蘇省徐州市鼓樓區(qū)教研室主任，國家教育部“跨世紀(jì)園丁工程名師計劃”推出的首位名師，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。
1962年從徐州師范學(xué)校畢業(yè)后，就一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作；1985年被評為江蘇省特級教師，同年被徐州市人民政府授予勞動模范稱號；1990年中國教育電視臺拍了三集報道于永正的“言語交際表達(dá)訓(xùn)練”作文教改實驗的電視片，并向全國播出；1995年8月被評為“國家有突出貢獻(xiàn)的專家”，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼1999年12月國家教育部在南京專門召開了“于永正語文教學(xué)方法研討會”，推廣其“五重”教學(xué)法(重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣)，這是建國以來教育部為個人召開的第一個教學(xué)研討會；2001年被評為江蘇省教育模范，2002年獲全國五一勞動獎?wù)隆?br />多次應(yīng)邀到全國各省(市、自治區(qū))觀摩和講學(xué)，先后出版《于永正課堂教學(xué)教例與經(jīng)驗》、《于永正語文教學(xué)精品錄》、《教海漫記》和《于永正文集》等教育專著，并在全國、省級報刊和雜志上發(fā)表論文百余篇。

書籍目錄

一路走一路盤點
(一)鄉(xiāng)土，塑造了我的品格
(二)我慶幸遇到了兩位好老師
(三)讀師范，我有了兩個翅膀
(四)過“組織教學(xué)”關(guān)
(五)在聽課中感悟，在磨課中礪練
(六)幽默
(七)感謝“對話”
(八)留下故事
(九)思考
(十)最終，把自己教成了孩子
我的教育觀
(一)教育的第一個名字叫“影響”
(二)教育的第二個名字叫“激勵”
我的語文教育觀
(一)重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習(xí)慣
(二)課堂教學(xué)
言語交際表達(dá)訓(xùn)練
(一)“言語交際表達(dá)訓(xùn)練”的緣起
(二)“言語交際表達(dá)訓(xùn)練”的指導(dǎo)思想、教學(xué)原則和基本模式
(三)“言語交際表達(dá)訓(xùn)練”的幾種主要做法
(四)“言語交際表達(dá)訓(xùn)練”重視“三個積累”
(五)“言語交際表達(dá)訓(xùn)練”的作文指導(dǎo)
(六)“言語交際表達(dá)訓(xùn)練”作文教改實驗的價值
學(xué)者、學(xué)生、徒弟眼中的于永正
認(rèn)識于永正
簡樸：于永正語文教學(xué)藝術(shù)的化境
關(guān)注的升華名師的境界
歸來吧，逝去的童心
破譯于永正教學(xué)藝術(shù)的密碼
于永正“言語交際”教學(xué)的
藝術(shù)特征
“沒派”永正
我跟于老師學(xué)徒
于永正的藝術(shù)人生
牛得“草”
大德無形大化無痕
和于老師在一起的日子
回憶我的小學(xué)老師于永正
附錄·主要著作
后記

圖書封面

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無

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