楊一青與和諧教育

內(nèi)容概要

　　《教育家成長叢書》旨在研究、宣傳和推廣教師隊伍中眾多名師的先進教育思想、科學的教書育人方法、探索創(chuàng)新的成果和鮮活的教改經(jīng)驗，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。《叢書》的編寫出版得到國務(wù)院和教育部領(lǐng)導同志的高度重視。時任國務(wù)委員的陳至立同志為本書作序，教育部領(lǐng)導對《叢書》的編寫出版工作多次作出重要批示，充分體現(xiàn)了黨和國家對廣大人民教師和教育教學專家的厚愛與期望。
　　這套定義為“教育家成長”的叢書，寄托著我們對全國千余萬人民教師和他們中的名師名家的仰敬。《叢書》的作者，大多是榮獲“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號、被譽為“師德表率，育人模范，教學專家”的特級教師。他們在全國教育界有廣泛影響，他們的教育理念、教學方法和創(chuàng)新實踐，從不同的方面為推進素質(zhì)教育，深化課程改革，加強師德建設(shè)起到了示范作用，是極其寶貴的教育資源。

書籍目錄

我的成長之路
　一、我留在了附小
　二、榜樣的力量
　三、第一次發(fā)表文章
　四、一個問題的啟發(fā)
　五、經(jīng)歷是一種財富
　六、研究作文教學的起因
　七、前進路上的“加油站”
　八、謝絕教育局長的職位
　九、行動的思考者
　十、他山之石
　十一、社會活動促進學校發(fā)展
　十二、從“支援”到“收獲”
和諧作文教學
　一、創(chuàng)設(shè)和諧的習作心境
　二、和而不同　寫中求異
　三、串起生活的彩珠
　四、給“自主”讓個座
　五、“尖子”引路，分層次指導
　六、指導課前有指導
　七、指導課中有講評
　八、講評課中再指導
　九、“聽你的課是一種享受”　
　十、紅豆熬成的湯
　十一、讓后進生看到希望
和諧學校管理
　一、提煉辦學思想，引領(lǐng)和諧發(fā)展
　二、堅持以人為本，推進和諧發(fā)展
　三、給教師一個和諧的家園
　四、給教研一個和諧的氛圍
　五、給管理層一個和諧發(fā)展觀
　六、給孩子一個和諧的世界
社會評價
　一、專家評價
　二、校長評價
　三、同事評價
　四、學生評價
　五、教育思想研討會
附件：主要教育著作與媒體報道
后記

圖書封面

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